《文件的下载》教学设计

一、 教材分析

文件的下载这一节是教科版第二章信息获取的一个重要组成部分。本章的学习目标就是要了解文件的不同类型及其重要属性,能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径有效的下载、存储和管理文件资源，并理解合理合法下载文件的重要性。 二、 学生分析

其实在平时的学习过程及日常生活中，有部分的同学会经常到网上下载自己所需要的一些资源，所以有不少的同学对文件的下载应该是不陌生的,只是能真正使用下载工具进行高效的下载的同学可能不多,而且很多学生知道某个基本名，但要他说出文件名的具体构成可能他就说不出来了，还有就是对于文件一些属性及文件类型，有大部分的同学可能是懵懵懂懂。 三、 教学目标 1、知识与技能目标：

（1）能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径和方法有效的下载、存储和管理文件资源, （2）简单了解文件的不同类型及其属性 （3）理解合理合法下载文件的重要性。 2、过程与方法目标:

（1)通过尝试多途径、多方法、高效率的查找和下载文件，了解文件资源的获取途径：不同性质不同类的网站、不同的下载软件（断点续传、多线程、定时下载等）,领会、掌握利用网络合法获取（下载)信息的方法。

（2）通过对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价,能初步归纳利用网络查找和下载文件获取信息、评价信息的基本思想方法。 3、情感态度与价值观目标:

（1）通过新技术的应用学习、任务的实践，激发和保持学生对信息技术的求知欲,形成积极主动学习的态度；

（2）在网络文件的下载和使用中,尊重知识产权等法律法规，负责任地、安全地、健康地使用网络资源； （3）培养学生合理的信息资源管理习惯。 四、 教学策略：

自主探究学习法、任务驱动法 五、 教学重点：

多途径、多方法、高效率的查找和下载文件；文件的类型及属性; 六、 教学难点：

文件的下载方式和保存（ 注:这是学生经常会忽视的问题，下载后找不到所需文件了，要注意培养他们良好的下载习惯。) 七、所用课时： 1课时

八、教学环境：多媒体机房

九、 教学过程

1、构建情境,引入新课

（在等待学生进教室时播放《的翅膀》歌曲，等上课后在关掉)

师：同学们，刚刚老师播放的哪首歌曲是什么歌啊? 生：《的翅膀》！

师:对了！看来同学们都很熟悉呢。那么你们觉得这首歌曲好听吗？

生:好听。

师:呵呵!老师也觉得很好听呢。

师：这么好听的歌曲是不是应该收藏到自己的电脑里呢，你会怎么办？

生:网上下载。

师：很好,今天我们一起来学习文件下载方面的知识，首先我们先学习有关文件及其类型方面的知识,然后去探究如何从网上下载我们所需的文件。

电子教室广播教学：

播放课件。讲解文件的重要属性及常见的文件类型. 2、以学案为指挥，以任务驱动推进课堂 师演示课件， 任务（一) 文字的下载

任务：昨天是9月18日，是“九一八事变”81周年的纪念日，请同学们通过网络查找“九一八事变\"方面的文字资料，并与同学进行交流。选取一段文字资料下载保存至“D：\\文字”文件夹中 学生进行练习，教师巡回指导。

(强调保存文件的位置和文件名的输入要有针对性，在使用搜索引擎的时候要注意关键词的提炼)

请学生用简练的语言叙述文字下载的方法，同学相互补充,教师点评。

任务（二）图片的下载

任务：请同学们通过网络查找“九一八事变\"方面的图片资料，并与同学进行交流。选取两张图片下载保存至“D：\\图片”文件夹中

学生进行练习，教师巡回指导。

请学生用简练的语言叙述图片下载的方法，同学相互补充，教师点评。

任务(三）声音文件的下载

任务：请同学们分别下载“新编九一八小调”和”的翅膀”这两首歌曲，并与同学进行交流.下载的文件保存到“D：\\歌曲\"文件夹中。

学生进行练习,教师巡回指导.

请学生用简练的语言叙述声音文件下载的方法，同学相互补充，教师点评.

任务（四)软件的下载

任务：在上网的过程，网络上的病毒很多,那么如何下载一款杀毒软件来保护我们的电脑不受病毒危害，请同学们试一试下载一款杀毒软件存放在“D：\\软件”文件夹中。 教师演示下载过程。

学生练习，练习后请学生用简练的语言叙述软件下载的方法，同学相互补充，教师点评. 任务（五)网页或网站的下载

搜索“九一八事变”历史资料,浏览并将访问的网页保存至“D:\\网页”文件夹中.

学生进行练习,教师巡回指导。

请学生用简练的语言叙述网页下载的方法,同学相互补充,教师点评。

探讨：如何下载整个网站,如把网易的整个网站下载下来。 多途径下载文件知识的学习。 常见的下载工具的介绍。 各个下载工具的特点的学习.

师：好.我们都知道,网络的出现给我们带来了不少的好处，网络的共享功能让我们在查找或是下载某个资料时带来了极大的方便。但是，我们在使用网络上的资源的时候一定要遵守一定的网络道德。网络上文件的知识产权受法律保护，我们在实际应用时一定要严格遵守有关版权法规:（展示幻灯片）

一、文件中有时会包含不健康的内容，我们应自觉抵制它们，做到不阅读\\不存储\\不转播；在使用文件的时候还要注意防止病毒的感染和黑客的破坏。

二、将下载文件引用到自己的作品中的时候，一定要遵守法律法规和道德规范，要尊重别人的劳动成果,注明相应的出处。

三、共享软件允许用户在一定范围内使用和传播，但未付费注册的用户多受到时间和功能上的某些.自由软件允许自由传播，但也要尊重版权，一般不得用于商业目的。

3、课堂总结：今天这节课呢，我们主要是学习了文件的下载，了解了文件下载的途径、方法，还了解了常见的文件的类型及文件名的构成等等。老师刚刚也讲过了，我们在使用网络上的文件时,一定要遵守一定的网络道德。

4、课堂练习

课件展示练习题,学生完成练习，指名回答,点评。 5、课后拓展练习:

任务（六）视频文件的下载

请同学们下载有关“九一八事变\"方面的视频,并与同学进行交流。下载的文件保存到“D：\\视频”文件夹中。 总结网络中各种视频下载有哪些方法？ 十、教学反思

本节课是先讲解了文件的属性及文件的类型，没有实际操作，都是的理论知识。但这个对于我们学习信息很重要，如果学生对

这些类型不懂，以后要下载的内容他就会分不清。然后这节我们的任务主要是文件的下载。

培养学生的信息素养不仅要让学生学会根据需要选择下载工具、方式去解决实际问题，更要正确引导学生树立正确的价值观、方法观.我们不能将目光仅仅盯在传授给学生下载文件、图片、网页、软件等方法，不能回避学生对“网络”的痴迷，而要有针对性地指出要害,更好地引领学生去探究“网络的利与弊”、“我的上网观”等,进一步提升学生对健康上网的自觉性和主动性。