论心理辅导员具备条件和品格人格特征及实现途径和方法

论心理辅导员具备条件和品格人格特征及

实现途径和方法

一名理想的辅导员不仅应该具有一定的思想工作专业知识，也应该应当拥有广博的社会文化知识。而成为一名心理辅导员的前提则是应该具备一定的条件及品格特征，心理辅导员个人应该具备以下条件及品格特征： 1、十足的自信心：

作为一个心理辅导员，首先应该相信每一个人都可以通过自己得以改变，这是前提。同时，一个心理辅导员的自我认知和自我发展越好，就越有能力帮助别人解决问题。

2、崇高的品质：

①渴望成为身心健全适应环境，追求自我实现的人。②诚心渴望自己能帮助别人，要乐于助人、乐于奉献。③有良好的人际沟通能力和技巧。⑤有能力创造一种良好的群体气氛。⑥有良好的敏觉力和同理心。

3、有一定的职业道德

①心理辅导员应热情接待来访者，使其明确地了解心理咨询工作的性质、保密性原则和来访者的权利。尤其是要严格要求自己为应诊者保密。②心理辅导员应本着对应诊者负责任的精神进行工作，全面详细了解来访者的情况，理解对方的需要。③心理咨询工作者要积极在学生中广泛宣传普及心理健康知识，介绍增进心理健康的途径，传授心理调适的方法。

4、善于理清关系

心理辅导员应努力保持与来访者之间客观的咨询关系，一旦这种关系超越客观界限，应立即停止这种咨询关系。绝不能利用职务之便，乘他人之危险。要依法工作，以德自律。

作为一个心理辅导员除了应该有过硬的专业素养外，当然，更应该付诸实践，才能取得实际功用，才能造福于应征者。作为一个心理辅导员，可以从以下几个方面实现自身的作用。

1、耐心而积极的倾听。

即指有明确的目的定向,不断获得信息作出判断、决定反馈，并且保持持续的高度注意。心理咨询的谈话过程所需要的就是这种积极的倾听。直接表达积极倾听的方式可以分为两种：语言和非语言方式。首先，语言方式包括：补充说明、提问、提出共同点、简单重述对方谈话的内容、表明自己的见解、尝试性地以完全符合或相似的语言反映对方的陈述内容。其次是非语言方式，这种方式包括点头、手势、目光接触，身体前倾，伴随非语词的“嗯”、“哦”、“噢”等。

2、情感反映。即心理辅导员理解并反馈来访者扫表达的情绪情感，是一种重要的参与技术。来访者情绪情感以言语或非语言的方式来表达。言语主要是指言语表情，而非语言则主要指面部表情和身段表情（即体语）。言语表情是指通过词语、语气语调等方式表达的情绪情感，如“美好”、“可爱”、“伟大”、“向往”、“战斗”、“伤害”、“厌恶”等。面部表情是指肌肉变化、眼神变化而表达的情绪情感，如高兴时，嘴角上扬；烦恼时，眉头紧锁；吃惊时，眼睛瞪大等。身段表情在日常生活中是人们识别情绪的重要方向，如愤怒时，身体僵硬；害怕时，全身颤抖；沮丧时，摇头叹气等。心理辅导员反馈来访者表达的情绪情感，有助于增长共情和双方感情疏通，有助于来访者对情感的自我理解和对问题的深入探索，有助于对

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《心理咨询与辅导》课堂作业

来访者表达的准确理解。

3、总结和探索。简短总结谈话要点，引导对方的注意力，保证谈话按一定方向进行，也有利于从更深层次、更新角度分析对方所处环境。

4、自我表露。从对方需要出发，与其分享自己的个人情感、态度、观念、经历，即心理学上所说的“自我开放”或“自我暴露”。可以使来访者感到咨询员的真诚、坦率，从而增强对咨询员的信任；可以增加来访者的自我开放程度。

5、解释。即心理辅导员运用某种咨询理论或自身的经验，观察、描述、分析来访者心理问题的实质、原因和发展过程。运用解释时应注意要适度，解释方式要因人而异。心理辅导员解释的理论依据尽量与来访者已有的理论取向吻合，这样有助于来访者对解释的理解和认同。

6、对质。即心理辅导员对来访者的感觉、经验与行为深刻了解所作出的反应。咨询员就来访者言行中的矛盾、歪曲及逃避的部分，通过询问技术，向其提出问题，协助来访者觉察自己的感觉、态度、信念和行为上不一致或欠协调的地方。

通过以上途径和方法，心理辅导员才可以做好自己份内之事。当然，要成为一个优秀的心理辅导员，单纯依靠理论知识是不行的，心理辅导员不仅要有坚定的信念、职业道德，更应该有大量实践工作，并不断总结改进。

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