年考研和学习方案规划首先简单介绍下考试，考试分初试和复试，初试是管理类联考，只考两科，管理综合和英语二，管理综合包括数学逻辑和写作；英语二包括完型，阅读，英译汉和作文。 复试考专业课和政治。
专硕的内容看起来非常少，实则不然，复习期间切忌掉以轻心。 数学和逻辑部分蕴含大量繁杂的知识点，需要通过做题并分析才能做到举一反三触类旁通。
而且初试复试一样重要，对于跨考的同学复试尤其重要，后面会重点讲跨考同学专业课的准备下面就逐个详细分析下考试的内容。 数学数学基础总计分。
主要考查考生的运算能力逻辑推理能力空间想象能力和数据处理能力，通过问题求解和条件充分性判断两种形式来测试。
数学基础年后整改成四个部分：算数代数几何数据分析，共个题。 考的是初高中数学，也就是高中以前的内容，大家都接触过，所以不需要有什么压力。
但是也绝不能掉以轻心，时间太长，大家知识点基本都忘记了。 而且综合要拿高分，数学一定要满分或接近满分。
数学题不难，但很多人容易在简单题上出错，因为追求速度必然导致正确率的下降，这一点，只有通过大量练习来解决，再怎么快，+=你总错不了。
很多人觉得粗心是小事，什么数字看错了，条件看漏了，还有条件判断经常是做对了选错了，这些一定要引起重视，细节决定成败，往往最后你比别人低就是低在这儿。
我一直认为，数学部分，不会做的不要紧，最危险的是会做的做错了。
另外一点就是高效率。
简单题目一定要迅速解决，因为总有题目需要思考，前面时间耽误多了，后面卡壳了就容易慌，一慌就更容易错。
做数学一定要养成雷厉风行的习惯，切记拖拖拉拉，做两道玩一会儿。
做数学题的最高境界就是又快又准。
考名校的同学，一套错个是底线，个可以接受，一个或全对是理想情况；一般院校的同学，也要尽量控制在个。
数学复习的关键是掌握基础知识，在基础之上不断提高做题速度和正确率。
也就是说数学基础很重要。
打基础期，月初月底，回顾知识点，建议大家听听课，有老师讲解利于把概念理解透了，掌握比较牢固，而且比自己摸索快很多。 月初月底，强化训练为主，真题一定要一题一题的认真做，把历年真题做透，勤思老师会根据真题讲解对应的知识点出题意图如何最短时间内做对。
时间充沛可以做做陈剑的数学高分指南，难度中等偏上，提高篇过偏过难的不需要太纠结。
月月，模拟题和真题反复的演练，一定练习量后，回顾核心知识点；考前反复研究真题和错题，看看出题依托于是什么，同样的考点还可以出哪些题，把一类题罗列起来对比下。 逻辑逻辑推理小题，每小题分，共分。
主要考查考生对各种信息的理解分析和综合，以及相应的判断推理论证等逻辑思维能力，不考查逻辑学的专业知识。
试题题材涉及自然社会和人文等各个领域，但不考查相关领域的专业知识。
大部分人都是第一次接触逻辑，会觉得茫然不知所措。 其实逻辑上手很快，要精通难。 逻辑就分两类，演绎推理和非演绎推理。
逻辑考什么，就题，包括演绎推理题目和非演绎推理题目。 ①演绎推理题目：这类题目有着严密的逻辑推理大概占题左右，重在技巧的运用，比如必然可能不的替换，蕴含式→的使用，欧拉图画圆判断范围等等，这类题型，只要掌握方法，基本上就是送分题。 没有训练过的话，很难做出来，听过课系统训练后，就和套公式一样简单。
这部分演绎推理，是必须%拿到分的，建议大家跟着课程走，这样基础才能打好。
②非演绎类的题目：共分为六小类，这类题目智商和运气起到一定作用，因为答案有时候会模棱两可，这类题没有训练过也能做，很多人得分还不错。
但是要想提高，就得研究真题熟悉真题的出题思路，这个特别关键。
做逻辑，玩题海基本不起什么作用，适量练习即可，最重要的是揣摩出题人的想法。
逻辑部分要尽量控制在题内，最好控制在题内，这个还是有一定难度的。
建议复习逻辑时，不要追求复习速度，而须着重复习深度。 所以，前期基础的夯实对于后期的复习至关重要。
打基础期，月初到月底，这一阶段，对于基本的逻辑推理模式基本解题思路和方法要掌握好，做的题不在于多，而在于精，尤其是例题一定要理解。
教材要做到至少过三遍，这样才能把基础夯实。 。
第二阶段，是强化训练阶段月—月，这一阶段，有了前一阶段的铺垫，相信同学们对于逻辑的复习已经渐入佳境。
本阶段，同学们就应该配套的做大量的练习，从中发现自己的薄弱项，总结出自己的易错点，以及知识混淆点，并有针对性的进行复习。
如果说上一阶段的重点在于例题的话，那么这一阶段的重点就在于错题，一定要把错题进行归纳总结，找出自己的知识漏洞，还是建议大家把一类题对比着看，想想还可以从哪个角度出题。
这一阶段，个人建议最好把教材能够再看遍以上，对于每个知识点都熟悉并理解。
第三阶段，冲刺备考月月，前期大家要学着分析大多数类型题的解题规律，并在实践中慢慢领悟到正确解题的感觉，形成自己的解题技巧和方法。
如果自己分析有困难，可以直接听老师讲解，自己消化就可以。 总的来说，逻辑一定要有做题速度。 考场之上，时间其实很紧张，越快越好。
虽说智商和运气起点作用，有时候你认真复习，一步步来，却不如高智商个月的突击；但毕竟我们都是平常人，大家要做的就是稳扎稳打，不要把自己当做有些人，分数自然也不会亏待你！作文的复习：写作小题，其中论证有效性分析分，论说文分，共分；主要考查考生的分析论证能力和文字表达能力，通过论证有效性分析和论说文两种形式来测试。
对于论证有效性分析，相信大多数同学还是比较陌生的，它主要测试的是指出和分析给定题干在论证推理过程中所犯的逻辑错误的能力。
对于这种考试题型，只要掌握好相应的写作模板，并认真研读几
篇较好范文，找到做题的感觉，一般问题不大。
而论说文，大多数同学虽然熟悉，但很可能望而生畏，害怕走题，害怕无话可说，无理可说。
确实有的同学以为高中时候议论文写的很好，平时练得很少，到考场上，就懵了，脑中无词无例子无语句，写的很差。
这种题型更加考验同学的语文功底以及平时的写作素材积累，对于平日喜欢阅读的同学来说，这一部分最重要的是训练自己的审题立意能力，只要不走题，论据充足充分，分数一般不会低。
而对于平日不爱阅读的同学，可以定个计划，跟英语作文差不多，一个月练几篇。
并做好相应的素材摘抄积累，如一些名人创业经历励志事例等，高考范文的字数及内容都和这个差不多，大家可以多看看。
切记，英语作文和这两篇写作都是重头，平时积累才是制胜关键。 还有一点特别重要，要根据例题自己实实在在联系写作，这个可以从月份开始实施。
英语：包括四部分，英语知识运用阅读理解英译汉和写作，共题，考试时间为分钟，总计分。 难度界于大学英语四六级之间。
英语的复习很关键，因为初试就考两门，英语的成败很重要。 得英语者得天下，联考英语能考到分考高校就能站住脚了。 所以，把目标定在—比较好。
英语复习无非三个方面，单词阅读和写作，单词这东西早背早好，背几遍都不为过。
切忌，单词王道，认真背。
不推荐太早做题，词都认不全，做题基本靠蒙。
有些人一说记单词就把一个词在纸上写一面，或者祥林嫂反复念，这样效果都是很差的。
可以归类记忆，把相关的形近词和近义词一起记，因为这些易混淆词才是记单词的最大障碍，时间一长，都只记得个大概。
比如,,,，有时候记一个词要连带着记上一大堆，费很大工夫，到最后的词已经和最初那个隔了好远，但是经常这样记得清楚牢固。 这和按词根记单词是一个道理。
对于单词，勤思考研有专门为大家准备的口袋书《勤思词汇通》，可以带在口袋里随时翻阅，阅读。
跟着课程学习到有一定单词和语法基础后，给大家推荐一本比较好的英语杂志《经济学人》，里面的文章非常好，用句很规范，可以定个计划，每个月定个计划，写篇，这东西在于平时的练习，练得多了自然熟了。
这样坚持到月份，单词记忆会加深，还可以灵活运用；阅读水平也明显提高。
月开始接触真题，反复做，不断提高，单词继续背，不可丢掉，阅读每天培养，第二遍把真题中不会的和重点单词都记在本子上，在
做题中记单词效果会更好。
真题认真搞上两遍也就花了不少时间了，时间充裕可以单独做下阅读和完型，后期做一做模拟，成套成套的做效果才会好。 英语，基本功搞扎实是关键。
专业课在考研中算是非常特殊的，第一不考政治，第二初试不考专业课。
这其实是双刃剑，因为就算你过了初试，专业课方面投入精力不够还是会名落孙山。
为保证整个考研的胜利，尤其跨专业考试的同学，我建议早期看看专业课，没目标院校，可以先看些会计方面的基础书目版本因学校而异：《会计学原理》《基础会计》《中级财务会计》《财务管理》。 指定教材最好先通读一遍，必要的找题目做一做，比如计算题分录题，光看肯定学不会。
最好做个笔记，每一章用括号画几个提纲，理清层次，重点概念写一写。
有个整体框架，复试考研题目比较侧重于这种内容间相互关系的概念理解。
专硕复试题一年一个样，可以适当参考历年真题，最主要全面掌握知识。
这样三月份前把基础打一遍，等初试考完了，就要全力备战复试了，一定不要等初试成绩下来才备考，有的学校成绩下来晚，可能就
半个月时间就要复试，那时候你完全没时间好好准备的，什么都歇菜了，前面有了一定基础，再看就容易很多。
针对这些具体情况，我们来制定个总得复习计划：专业课准备期：月会计专业课差和跨专业考试的同学，看会计专业课，没目标院校，可以先会计方面的基础书目版本因学校而异：《会计学原理》《基础会计》《中级财务会计》《财务管理》，把基础打一遍。 会计专业课好的同学，可以做初试科目的准备了。
基础期：月初月底打初试基础，依据前面的介绍，把要掌握的知识夯实，至少复习三轮；第一轮三个月，至关重要，速度慢不要紧，不要留疑问；第二轮天左右，把所有知识点串一遍；第三轮看着书目自己想知识点。 强化期：月初月底。
该阶段可以开启真题训练，合理分配时间，根据自身薄弱项目进行重点突破。
数学基础建立错题本，重点关注掌握不够透彻的知识点；逻辑推理部分大量完成练习，形成自己的思维模式并总结适合自己的方法；写作针对前面积累，开始实际练习。
模考期：月份开始成套练习题目，测试自己实际水平，作为报考院校的指导。
冲刺期：初考前该阶段进一步研究真题，并可辅以接近真题层次的模拟题，进行查漏补缺。
对于基础差想考高分或者有高效率的同学，如何复习如何提升成绩呢？勤思老师根据实际情况，分类讲解各个击破，把难题和身边的生活实例相结合，寓学于乐生动形象一听不忘！比如数学，我们精算到每种类型会有几道题，会以哪种方式出题，举一反三，谈笑间把握解题方法。
对于没有学过逻辑的大家，我们通常对历年考试过的真题进行研究归类，之后来了解某一类题目如何解决，这个是在考试中非常有效的方法。
最主要的，勤思老师在培训学生的时候一般强调对于某一类题型，重要的解题方法和思路是什么样，我们通过训练学生的思路方法，让你来找到某一类题型该如何解决，这样当你遇到这类题目就自然会思考。
所以对想考高分的亲们来说，，经过一定的辅导,提高成绩还是很容易的！第二篇：年中考化学备考复习计划方案字年备考方案曾永健为了迎接年的，确保我们学校中考各项工作有目标有计划有步骤有方法的推进，特拟定此中考备考方案。
一备考指导思想我们的中考备考工作要以为学生服务为准绳，努力提高我校中考的整体水平，提升我校中考在全县的综合排名，提升我校的知名度，为学校的发展贡献一份力量。
二加强科的课堂教学工作，努力提高中考成绩认真学习《陕西省中考说明》，明确考试目标要求命题范围内容以及考试方式试卷结构试
题难易比例评卷方式等，做好教学目标的制订工作。
预测和把握出题动向，结合所教学生实际，制定复习模拟计划，使复习教学工作有序开展，尽力而为，提高不同层次学生的中考成绩。 教实新课，提高课堂教学效益。
要按要求以教材和人为本，吃透教材，做好新课教学工作，既全面又有重点。
强调在复习教学过程中，要突出双基，引导学生对学科重点知识做归类练习，清理各部分知识的纵横联系，加大理解能力培养的力度，教学中应以鼓励为主，逐步提高成绩。
加强复习教学针对性，特别是备课的针对性，对近年中考的考点热点难点以及命题方向试题类型解题方法技巧学生复习与学习方法等都要加强研究，精心准备。
及时了解教学情况，学生学习情况，指导并督促教师及时反馈和调整，督促学生抓紧时间学习，并注重学习方法的指导和心理引导。 复习备考时，要针对学生不同层次及不同发展方向制定不同的备考计划，采取措施使他们都有所提高，特别是优秀学生要加大培育力度，提高优生比例提高高分比例，力求增加数量，提高质量。 三认真对待每次模考认真对待每次模考，一是每次模考前要认真做好复习工作；二是强调学生认真对待考试，加强监考，培养学生考试的心理素质；三是考试后认真总结每次模考的情况。
及时反馈信息，及时诊断，及时反思，及时研究，制订和调整教
学方案，提高测评的质量，为中考夯实基础。
四积极转化学困生我校存在着一批成绩较低的差生，他们是提高平均分数最大的潜力股，只要我们工作得当，就可能取得意想不到的效果。
对差生的管理，重在心理调整，让他们养成习惯，提高兴趣，增强自信；要分出层次，因材施教，不能盲目拔高。 差生的中考复习要采用抓大放小的策略。
对于差生要学会舍得抛开难题，力求基本题少丢分，中档题多拿分。
差生中考复习要坚持小步子，密台阶，勤反馈，多鼓励的原则。 差生的心理辅导，重在激发内在的学习动力，要让他们找到学习的快乐，找到适合他们的目标，要努力让他们对学习痴迷，并对此乐此不疲。
五复习策略重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。
在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。 由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原则。
对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。
在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析
比较抽象概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。
加强化学用语的教学元素符号化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。
在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。
这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。
还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。
重视元素化合物知识的教学元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。
为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。
要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。
在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并注意加强化学基本概念和原理对元素化
合物知识学习的指导作用。
加强实验教学化学是一门以实验为基础的学科。
实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是严肃认真的科学态度和科学的学习方法。
因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。 在教学中，要坚决防止只重讲授轻视实验的偏向。
在实验教学中，要注意安全教育，要教育学生爱护仪，节约药品。 关注社会热点——科学科技社会环境生活六教学进度第一阶段开学——本学期第周：本阶段要求必须完成所有新课的教学工作。 第二阶段本学期第周——第周：本阶段师生以《年中考考试说明》为纲，以书本为本，过好课本关。
要求师生认真扎实地把中考所考知识全面复习一遍，对课本上的每一单元每一章每一个知识点都必须熟练吃透。
本阶段复习结束后，认真总结第一轮复习情况，研讨下一轮复习重点方法对策。
第三阶段第二学期第周——第周：本阶段以分类复习为主，以突破难点解决重点为重点，落实第二轮复习，在学生全面把握基础知识上，突出抓好考点难点重点。
以精讲带练，以练形成能力，特别是培养学生的分析解决问题的能力应变能力，达到举一反三触类旁通的要求，本阶段的强化练习以
套题练习为主，兼顾教师自选例题作必要的补充。 小结第二轮复习情况，研讨第三轮复习对策。
第四阶段第二学期第周——第周：本阶段以综合练习为主，以适应性练习及检查反馈指导为重点。
以模拟练习作为检测复习效果及学生对双基的掌握情况。 有目的有针对性地开展个别辅导工作，做到定对象定时间定任务，使不同层次的学生都有一定的提高，落实第三轮复习，通过训练模拟测试，使学生能熟悉题型，把握解题方法。 做好本阶段的复习情况小结与分析。
第五阶段第二学期第周——第周：本阶段教师主要以近三年的中考试题作随堂讲练，用收集到的信息题作适当的补充，深入实际做好查漏补缺，进一步对考试重点难点热点考点进行整合强化，同时培养学生的良好学习心理状态和应考心态，迎接中考。
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