2019-2020学年河南省郑州市枫杨外国语学校八年级(下)第一次月考物理试卷(附答案详解)

第一次月考物理试卷

1. 小明用力将足球踢出后，足球在空中持续飞行一段时间，这是因为足球具有______；

同时，他的脚感觉疼痛，该力的施力物体是______，足球落地后最终会停下来是因为受到阻力。______首先通过实验分析得出：物体的运动并不需要力来维持。 2. 如图所示，光滑水平面上，小球在拉力F作用下绕圆心O做

匀速圆周运动。若小球运动到P点时，拉力F突然消失，则小球可能将沿轨迹______运动(选填“Pa”、“Pb”或“Pc”)。

3. 如图甲所示，放在粗糙程度不变的水平地面上的物体，用方向不变的力F向右拉动

物体，拉力F的大小随时间的变化关系如图乙所示，物体的运动速度随时间的变化关系如图丙所示，则在𝑡=1𝑠时，物体受到的摩擦力______ N；在𝑡=3𝑠时，物体受到的摩擦力为______ N，此时物体所受合力为______ N；假设拉力和重力同时突然消失，在不计空气阻力的情况下，物体将______。

4. 如图所示实验装置，甲受到的重力为12N，乙的重

力为8N，静止时不计弹簧测力计自重，则弹簧测力计的示数是______，地面对甲的支持力大小为______ N，地面对甲的支持力由______形变产生。

5. 用手握住水瓶在空中静止不动，此时水瓶受重力和______是一对平衡力，当手的握

力增大时水瓶所受摩擦力______(“变大”“变小”或“不变”)，当向瓶内注水且瓶始终静止时瓶所受摩擦力______。

6. 湾鳄锥状的牙齿有利于增大其啃噬猎物时的______，经测试，成年湾鳄1𝑐𝑚2的咬

合力高达4.2×104𝑁，合______𝑃𝑎.(1𝑐𝑚2=10−4𝑚2) 7. 下列现象的解释，正确的是( )

第1页，共17页

A. 拉小提琴时，在琴弓马尾上抹松香是为了减小它与琴弦的摩擦 B. 为了使全体同学都能看清黑板上的字，黑板油漆越光亮越好

C. 锤头与锤柄套得越紧越不容易脱落，是应用了压力越大摩擦力越大的道理 D. 汽车若能在冰面上行驶，一定比在路面上快，因为冰面比公路面光滑

8. 下列关于运动和力的说法正确的是( )

A. 气体和液体、固体一样也有惯性

B. 如果运动的物体不受外力作用，它将慢慢停下来 C. 风吹树叶沙沙响，说明不接触的物体之间也有力的作用

D. 竖直上抛的物体运动到最高点时速度为0，此刻物体处于静止状态

9. 下列实例中，属于利用惯性的是( )

A. 车辆启动时扶好扶手 C. 跨栏运动员跨栏的过程 A. 静止的足球被小明踢飞 C. 小明扑停飞来的足球

B. 上下楼梯时靠右行走 D. 重物从高处落下的过程 B. 小明坐在足球上，把球压扁 D. 小明用头将球顶入球门

10. 下列情景中，力的作用效果与其他三项不同的是( )

11. 小球向左运动与弹簧接触后，经历了如图甲、乙所示过程，下列说法错误的是( )

A. 压缩过程说明力可以改变物体的形状 B. 压缩过程说明力可以改变物体的运动快慢 C. 弹开过程不能说明力可以改变物体的形状 D. 整个过程说明力可以改变物体的运动方向

12. 对牛顿第一定律的理解和延伸下列说法错误的是( )

A. 物体的运动并不需要力来维持 B. 牛顿第一定律可以用实验直接证明 C. 一切物体都有保持原来的运动状态的性质

D. 质量越大的物体维持原来的运动状态的能力就越强

13. 如图所示，甲、乙两物体在水平桌面上处于静止状态，关

于它们受力的说法正确的是( )

A. 甲对乙的压力与桌面对乙的支持力是一对相互作用力 B. 乙物体受到甲、乙两物体的重力和桌面的支持力

第2页，共17页

C. 乙物体受到的重力与桌面的支持力是一对平衡力 D. 乙物体受到重力、甲物体的压力和桌面的支持力

14. 下列增大摩擦力的实例中，与其它三种方法不同的是( )

A. 门与门框间塞入硬纸片，防止门被风吹开 B. 体操运动员上高低杠之前，手上抹上镁粉 C. 卫生间防滑地砖的表面有凹凸不平的花纹 D. 冰雪路面行驶的汽车车轮上安装上防滑链

15. 如图为同种材料制成的实心圆柱体A和B放在水平地面上，

它们的高度之比为2：1，底面积之比为1：2，则它们的质量𝑚𝐴：𝑚𝐵和对地面的压强𝑝𝐴：𝑝𝐵分别为( )

A. 𝑚𝐴：𝑚𝐵=2：1，𝑝𝐴：𝑝𝐵=2：1 B. 𝑚𝐴：𝑚𝐵=1：1，𝑝𝐴：𝑝𝐵=2：1 C. 𝑚𝐴：𝑚𝐵=1：1，𝑝𝐴：𝑝𝐵=1：1 D. 𝑚𝐴：𝑚𝐵=2：1，𝑝𝐴：𝑝𝐵=1：1

16. 图中物体a、b均处于静止状态，则a、b间一定有弹力的是( )

A.

B.

C.

D.

17. 如图所示，一重为G的物体，用一水平压力𝐹=𝑘𝑡(𝑘为大于0的

常数，t为作用时间)压在足够长的平整竖直粗糙墙面上，则在物体的运动过程中，下列关于物体的合力和速度的说法正确的是( )

A. 合力一直变大 C. 速度先变大，后变小

18. 如图所示，a、b两个不同的实心圆柱体，

B. 合力先变小，后变大 D. 速度一直变大

放在水平地面上，它们对地面的压强相等，则( )

A. 𝜌𝑎<𝜌𝑏 B. 𝜌𝑎>𝜌𝑏 C. 𝑚𝑎<𝑚𝑏 D. 𝑚𝑎>𝑚𝑏

第3页，共17页

19. 如图是地球表面附近的一些物体，请画出飞机所受重力的

示意图。

20. 一物体静止于某一斜面上，如图，请画出物体所受摩擦力和物体对斜面压力的示意

图．

21. 如图，用两根细绳将小球按图挂在墙角处，小球保持静

止状态，作出小球所受力的示意图.

22. 在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”实验中，实验装置图如甲乙所示：

(1)如图甲所示，将长方体木块置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，滑动摩擦力的大小______(填“大于”“小于”或“等于”)弹簧测力计示数。

(2)实验记录的数据如下表： 序号 木块放置情况 接触面 1 2 3 4 5 6 平放 平放 平放 侧放 平放 平放 木板 木板 木板 木板 压力𝐹/𝑁 弹簧测力计示数/𝑁 4 6 8 8 1.2 1.8 2.4 2.4 2.6 3.2 木板上铺棉布 6 木板上铺毛巾 6 ①分析2、5、6三组实验数据，可得到相关结论，下列实例与结论相符的是______。(填字母代号)

A.用力压黑板擦擦去黑板上的粉笔字

第4页，共17页

B.汽车轮胎上有凹凸不平的花纹

②分析______(填序号)两组数据可得：滑动摩擦力大小跟接触面的面积无关。 (3)图乙是小红同学对实验方案的改进，她水平拉动木板向右运动，同样可以测出木块受到木板的摩擦力的大小，请你指出小红同学实验方案的优点：①______；②______。

23. 如图所示，小明利用小桌、海绵和砝码等器材进行“探究压力的作用效果与哪些因

素有关”的实验。

(1)实验时，是通过观察______来比较压力的作用效果。 (2)分析甲、乙两图，可得出的结论是______。 (3)该实验中用的的研究物理问题的方法有______。 A.控制变量法 B.科学推理法 C.类比法 D.转换法

(4)小华提出用地板砖来代替海绵再次实验，小明却反对，理由是______。 24. 如图所示，甲、乙两个实心均匀正方体放在水平地面上，甲的边长为6cm，质量为

36g；乙的边长为4cm，质量为36g。

(1)若将甲正方体沿竖直方向截去一部分，则甲对水平地面的压强如何改变？(只写结果即可)

(2)求甲对水平地面的压强与乙对水平地面压强的比值。(要求写出计算的详细过程)

第5页，共17页

答案和解析

1.【答案】惯性 足球 伽利略

【解析】解：踢出去的足球，离开脚后，由于惯性，足球仍在空中保持原来的运动状态能够继续飞行一段距离；

用力踢足球时，脚对球施加力的作用，由于物体间力的作用是相互的，因此球也对脚施加反作用力，因此脚感到疼，该力的施力物体是足球；

科学家伽利略首先通过实验分析得出：运动的物体如果受到的阻力为零，将以恒定不变的速度永远运动下去，也就是“物体的运动并不需要力来维持”；运动的物体之所以停下来，是因为物体受到了与运动方向相反的摩擦阻力。 故答案为：惯性；足球；伽利略。

物体能够保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，任何物体都具有惯性。 力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。

物体运动不需要力来维持，运动的物体之所以停下来，是因为物体受到了与运动方向相反的摩擦阻力；首先分析得出这一物理规律的科学家是伽利略。

本题考查了力的作用的相互性以及惯性的知识，属于力学基础知识的考查，比较简单。

2.【答案】Pa

【解析】解：若小球运动到P点时，拉力F突然消失，由于是光滑水平面，不受摩擦力，水平方向不受力的作用，根据牛顿第一定律可知小球沿切线方向运动，小球可能将沿轨迹Pa运动。 故答案为：Pa。

根据牛顿第一定律进行分析，即物体在不受任何外力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

本题考查运动和力的关系，需要知道牛顿第一定律的内容。

3.【答案】2 4 2 做匀速直线运动

【解析】解：

(1)由𝑣−𝑡图象可知，在0∼2𝑠内，物体的速度为零，则当𝑡=1𝑠时，物体处于静止状态，物体在水平方向上受到的拉力和摩擦力是一对平衡力；由𝐹−𝑡图象可知此时的推力𝐹1=2𝑁，由二力平衡条件可知此时的摩擦力𝑓静=𝐹1=2𝑁；

由𝑣−𝑡图象可知，在4∼6𝑠内物体做匀速直线运动，物体所受到的滑动摩擦力f与拉力F是一对平衡力，则𝑓=𝐹；由𝐹−𝑡图象可知，在4𝑠∼6𝑠内，推力𝐹=4𝑁，所以物体所受的滑动摩擦力𝑓=𝐹=4𝑁；

由𝑣−𝑡图象可知，在𝑡=3𝑠时物体做加速运动，因物体对水平面的压力大小和接触面的粗糙程度均不变，所以物体所受滑动摩擦力的大小不变，故𝑡=3𝑠时摩擦力仍然为4N；

第6页，共17页

此时的合力为：𝐹合=𝐹−𝑓=6𝑁−4𝑁=2𝑁；

(2)假设重力突然消失，则压力消失，摩擦力也消失，拉力也消失，忽略空气阻力，物体不受力，根据牛顿第一定律可知，物体将做匀速直线运动。 故答案为：2；4；2；做匀速直线运动。

(1)由𝑣−𝑡图象可以判断物体在不同时刻的运动情况；由𝐹−𝑡图象可以得出物体在不同时刻所受到的拉力大小，由𝑣−𝑡图象找出物体什么时候处于平衡状态，然后由二力平衡条件求出物体所受摩擦力的大小；物体所受滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与物体运动的速度无关，据此解答；根据摩擦力大小、拉力大小求出合力的大小；

(2)根据牛顿第一定律分析物体不受力时的运动情况。

本题的关键：根据𝑣−𝑡图象判断物体在各段的运动状态，当物体处于平衡状态时利用二力平衡条件判断摩擦力的大小，同时要注意滑动摩擦力的大小与物体运动的速度无关。

4.【答案】8N 4 地面

【解析】解：对甲进行受力分析可知，甲受到竖直向下的重力、向上的支持力和绳子对乙的向上的拉力，乙对弹簧测力计的拉力大小等于乙的重力，即拉力为8N，所以弹簧测力计示数为8N；

由于甲物体对地面的压力和地面对甲的支持力是一对相互作用力，则支持力等于压力，则压力的大小为：𝐹压=𝐹支=12𝑁−8𝑁=4𝑁； 地面对甲的支持力是由地面发生形变产生的。 故答案为：8N；4；地面。

(1)物体处于平衡状态时，受到的合力就是零，对乙进行受力分析，可得出各个力的关系；

(2)弹簧测力计读数时，多数都是在静止或匀速直线运动状态即平衡状态下使用的，此时弹簧测力计的示数等于弹簧测力计受到的拉力。物体发生弹性形变后会产生弹力。 对乙进行受力分析是本题的关键，同时要知道弹簧测力计处于静止状态时，受到的力是平衡力，弹簧测力计的示数等于其中一个力的大小。

5.【答案】摩擦力 不变 变大

【解析】解：用手握住瓶子使瓶身竖直在空中静止不动时，瓶子在竖直方向上受到的重力和摩擦力是一对平衡力，二力的大小相等；

当手的握力增大时，水瓶仍然处于静止状态，竖直方向上的重力和摩擦力是一对平衡力，重力不变，摩擦力不变；

若向瓶中加水，瓶子依然处于静止平衡状态，瓶子的总重力变大，所以瓶子受到的摩擦力也变大。

故答案为：摩擦力；不变；变大。

第7页，共17页

当物体处于静止或匀速直线运动状态时，物体处于平衡状态，处于平衡状态的物体受到平衡力的作用。

本题考查了平衡力的辨别和二力平衡条件的应用、摩擦力的大小的判断，属于基础题。

6.【答案】压强 4.2×108

【解析】解：(1)湾鳄锥状的牙齿，可以在压力一定时，减小受力面积来增大压强，有利于其啃噬猎物； (2)产生的压强𝑝=

𝐹𝑆

=

4.2×104𝑁1×10−4𝑚2=4.2×108𝑃𝑎。

故答案为：压强；4.2×108。

(1)压强的大小与压力和受力面积有关，增大压强的方法：在受力面积一定时，增大压力；在压力一定时，减小受力面积；

(2)知道成年湾鳄1𝑐𝑚2的咬合力，根据𝑝=求出产生的压强。

𝑆𝐹

本题考查了增大压强方法在生活中的应用和压强的计算，在平时的学习过程中，要擅于运用物理知识来解释一些日常现象，从而为解答此类题积累经验。

7.【答案】C

【解析】解：A、拉小提琴时，在琴弓的马尾上抹松香，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大它与琴弦的摩擦，故A错误；

B、黑板较粗糙时，其漫反射效果越好，使得同学们坐在教室里的任何位置都能看到黑板上的字。若油漆太光亮，就会发生镜面反射，出现“黑板反光”现象，越不易看清黑板上的字，故B错误；

C、锤头与锤柄套得越紧越不容易脱落，是应用了压力越大摩擦力越大的道理来增大有益摩擦，故C正确；

D、汽车需要借助路面的摩擦力来行驶，在冰面上车轮与冰面之间的摩擦太小，容易打滑，因此，不比在公路上快，甚至根本无法行驶，故D错误。 故选：C。

(1)增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；对有益摩擦要尽量增大，对有害摩擦要想办法减小； (2)对于光滑的表面容易发生镜面反射，对于粗糙表面易发生漫反射。

通过此类题目的练习，要让学生明确摩擦力在我们的身边无处不在，和我们的生活密切相关，从而对摩擦力有更深刻的了解；同时本题还考查了漫反射和镜面反射的相关实例，难度不大。

8.【答案】A

【解析】解：A、一切物体都有惯性，气体和液体、固体一样也有惯性，故A正确； B、如果运动的物体不受外力作用，它将以原来的速度一直运动下去，不会停下来，故

第8页，共17页

B错误；

C、风吹树叶沙沙响，是流动的空气作用在树叶上的力导致的，该力属于接触力，不能说明不接触的物体之间也有力的作用，故C错误；

D、竖直上抛的物体运动到最高点时速度为0，只受重力，合外力不为零，不是平衡状态，此刻不可能物体处于静止状态，故D错误。 故选：A。

(1)惯性是物体本身的一种性质，惯性的大小只与物体的质量有关，任何物体在任何情况下都有惯性。

(2)一切物体不受力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态；

(3)风吹树叶沙沙响，是流动的空气作用在树叶上的力导致的，该力属于接触力； (4)物体静止或做匀速直线运动，物体处于平衡状态，物体不受力或受平衡力作用。 本题考查了力与运动的关系、惯性的知识，应知道：竖直上抛的物体运动到最高点时速度为0，只受重力，合外力不为零，不是平衡状态。

9.【答案】C

【解析】解：

A、公交车启动时，乘客要扶好扶手，是为了防止惯性带来伤害，故A不符合题意。 B、上下楼梯时靠右行驶只是一个关于安全的规定，与惯性无关，故B不符合题意； C、跨栏前运动员是运动的；跨栏时，由于惯性人在空中继续保持向前的运动状态，就会很容易跨过栏杆，是利用了惯性，故C符合题意；

D、重物从高处落下是因为受到重力作用，与惯性无关，故D不符合题意。 故选：C。

(1)任何物体在任何情况下都具有惯性，惯性是物体保持原来运动状态不变的性质； (2)生活中即要学会利用惯性为我们服务，又要防止惯性给我们带来的危害。

任何物体都具有惯性，由于物体惯性的存在，会对我们的生活带来有利和不利的影响；哪些对我们生活有利的惯性要加以利用。

10.【答案】B

【解析】解：

A、静止的足球被小明踢飞，足球由静止变为运动，力改变了足球的运动状态； B、小明坐在足球上，把球压扁，力改变了足球的形状；

C、小明扑停飞来的足球，足球由运动变成静止，力改变了足球的运动状态； D、小明用头将球顶入球门，球的运动方向发生改变，力改变了足球的运动状态。 由此可知，ACD都是力改变了物体的运动状态，B是力改变了物体的形状。 故选：B。

力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变；②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。

第9页，共17页

本题结合学生熟悉的足球运动，考查力的作用效果，注重了理论联系实际的考查，是中考的热点。

11.【答案】C

【解析】解：

A、小球向左运动与弹簧接触后，在压缩过程中，弹簧受到了力，弹簧变短，说明力可以改变物体的形状，故A正确；

B、小球向左运动与弹簧接触后，在压缩过程中，小球受向右的弹力，小球的运动速度逐渐变小，说明力可以改变物体的运动快慢，故B正确；

C、小球被弹开的过程中，弹簧对小球有力的作用，物体间力的作用是相互的，小球对弹簧也有力的作用，这个力改变了弹簧的形状，说明力可以改变物体的形状，故C错误； D、在压缩过程和弹开过程中，小球受到弹力的方向相同，小球的运动方向发生了变化，说明力可以改变物体的运动方向，故D正确。 故选：C。

力的作用效果：一是改变物体的运动状态，二是改变物体的形状。

此题考查了力的作用效果：力能使物体发生形变，也能改变物体的运动状态，要记住它们的不同。

12.【答案】B

【解析】解：A、根据牛顿第一定律可知，力不是维持物体运动的原因，是改变物体的运动状态的原因，故A正确；

B、牛顿第一定律是在实验的基础上，进一步推理、归纳得出来的；故B错误； C、一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，故C正确；

D、惯性是物体固有的属性，只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大，维持原来运动状态的能力越强，故D正确。 故选：B。

根据牛顿第一定律的内容可以判断力是改变物体运动状态的原因；

惯性：物体总有保持原有运动状态不变的性质，这种性质叫做惯性。惯性是物体的性质，没有任何条件，一切物体都有惯性。

本题考查的就是学生对于物理常识的理解，这些在平时是需要学生了解并知道的，看的就是学生对课本内容的掌握情况。

13.【答案】D

【解析】解：

A、甲对乙压力的大小等于甲重力的大小，桌面对乙支持力的大小等于甲乙的重力和，因此二力不是相互作用力，故A错误；

BD、因为乙处于静止状态，因此乙物体受甲的压力、重力和桌面的支持力，故B错误，

第10页，共17页

D正确。

C、乙物体受到的重力与桌面的支持力，二力大小不相等，因此不是平衡力，故C错误。 故选：D。

二力平衡的条件：作用在同一物体上；大小相等；方向相反；作用在同一直线上。 相互作用力的条件：作用在不同的物体上；大小相等；方向相反；作用在同一直线上。 对物体进行正确受力分析。

本题考查相互作用力和平衡力的区分，关键明确相互作用力的条件和二力平衡条件的区别，同时会对物体进行正确受力分析。

14.【答案】A

【解析】解：A、塞入硬纸片后，使门与门框之间的压力增大，因此是通过增大压力来增大摩擦；

B、体操运动员比赛时手上涂抹镁粉，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；

C、卫生间防滑地砖的表面有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；

D、冰雪路面行驶的汽车车轮上安装上防滑链，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。 故与其它三种方法不同的是A。 故选：A。

(1)增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。

(2)减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。

本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。

15.【答案】B

【解析】解：

(1)两物体的体积关系： 𝑉𝐴：𝑉𝐵=𝑆𝐴ℎ𝐴=2×1=1：1，

𝐵𝐵

𝑆ℎ1×2

由𝜌=𝑉得： 𝑚=𝜌𝑉，

因为A、B是由同种材料制成的实心圆柱体，密度相同， 所以𝑚𝐴：𝑚𝐵=𝜌𝑉𝐴：𝜌𝑉𝐵=𝑉𝐴：𝑉𝐵=1：1；

第11页，共17页

𝑚

(2)因为A和B放在水平地面上，

所以对地面的压力𝐹=𝐺=𝑚𝑔=𝜌𝑉𝑔=𝜌𝑆ℎ𝑔， 对地面的压强： 𝑝=𝑆=

𝐹

𝜌𝑆ℎ𝑔𝑆

=𝜌ℎ𝑔，

对地面的压强之比：

𝑝𝐴：𝑝𝐵=𝜌ℎ𝐴𝑔：𝜌ℎ𝐵𝑔=ℎ𝐴：ℎ𝐵=2：1。 故选：B。

(1)知道圆柱体的高、底面积的关系，利用𝑉=𝑆ℎ求体积关系；而A、B是由同种材料制成的实心圆柱体，密度相同，利用𝑚=𝜌𝑉求质量关系；

(2)𝐴和B对水平地面的压力𝐹=𝐺=𝑚𝑔=𝜌𝑉𝑔=𝜌𝑆ℎ𝑔，对地面的压强𝑝=𝜌ℎ𝑔，据此求A和B对地面的压强关系。

本题考查了密度公式、压强公式的应用，利用好固体对水平地面的压强推导公式𝑝=𝜌ℎ𝑔是关键。

16.【答案】B

【解析】解：A、对a而言受重力，竖直向上的拉力，如果b对a有弹力方向水平向左，那么a受到的三力不能平衡，与a、b均处于静止状态矛盾，故A错误；

B、对a而言受重力，斜向上的拉力，如果b对a没有弹力，那么a受到的二力不能平衡，与a、b均处于静止状态矛盾，故B正确；

C、对b分析可知，b受重力和支持面的支持力作用，二力平衡，如果ab间有弹力，则b不可能平衡，故ab之间没有弹力，故C错误；

D、对b而言受重力，竖直向上的拉力，如果a对b有弹力方向垂直斜面向上，那么b受到的三力不能平衡，与a、b均处于静止状态矛盾，故D错误。 故选：B。

对物体进行受力分析，假设有弹力或无弹力，根据力的合成判断物体所受到的力合力是否为0.由于物体处于静止状态，合力应该为0.如果发生矛盾说明假设不成立． 本题考查弹力的分析和判断问题，在实际问题中判断两物体有无弹力常用力的平衡条件去判断，而弹力产生的条件显得不方便，必要时可以借助假设法进行分析求解．

17.【答案】B

第12页，共17页

【解析】解：物体受力如图所示：

水平方向上的压力和支持力始终是一对平衡力，这两个力的合力为0；

开始时水平压力𝐹=𝑘𝑡较小，物体竖直方向上受到的摩擦力f较小，小于物体的重力，物体受到的合力向下，物体向下做加速运动；随着推力F的增大，摩擦力f变大，合力会逐渐变小；当𝑓=𝐺时，物体速度最大，此时的合力为0；然后摩擦力f大于重力G，合力向上，合力逐渐变大，物体做减速运动，最后物体静止，此时的合力为0，所以整个过程中，合力先变小后变大，速度一直变小，故B正确。 故选：B。

对物体进行受力分析，根据物体的受力情况判断物体的运动情况。

本题分析清楚物体的运动规律，当滑动摩擦力小于重力时，物体加速运动；当滑动摩擦力大于重力时，物体减速运动，直至静止。

18.【答案】BD

【解析】解：因物体对水平面的压力和自身的重力相等， 所以，实心圆柱体对水平地面的压强𝑝=𝑆=

𝐹

𝐺𝑆

𝑚𝑔𝑆

𝜌𝑉𝑔𝑆

𝜌𝑆𝑔ℎ𝑆

====𝜌𝑔ℎ，

由图可知，圆柱体a的高度小于圆柱体b的高度， 因a、b两个实心圆柱体对地面的压强p相等，

所以，根据𝑝=𝜌𝑔ℎ的变形式𝜌=𝑔ℎ可知，a的密度大，即𝜌𝑎>𝜌𝑏，故A错误，B正确； 由图可知，a圆柱体的底面积大于b圆柱体的底面积，

所以，由𝐺=𝐹=𝑝𝑆可知，a受到的重力大，由𝑚=知𝑚𝑎>𝑚𝑏，故C错误，D正确。

𝑔𝐺

𝑝

故选：BD。

实心圆柱体对水平地面的压强为𝑝=𝑆=

𝐹

𝐺𝑆

=

𝑚𝑔𝑆

=

𝜌𝑉𝑔𝑆

=

𝜌𝑆𝑔ℎ𝑆

=𝜌𝑔ℎ，根据图示两圆柱

体的高度关系得出密度关系，根据𝐺=𝐹=𝑝𝑆结合两圆柱体的底面积关系得出重力关系，根据𝐺=𝑚𝑔得出质量的关系。

本题考查了压强公式的灵活应用，知道物体对水平面的压力等于自身的重力和利用好𝑝=𝑆=

𝐹

𝐺𝑆

=

𝑚𝑔𝑆

=

𝜌𝑉𝑔𝑆

=

𝜌𝑆𝑔ℎ𝑆

=𝜌𝑔ℎ是关键。

第13页，共17页

19.【答案】解：连接飞机的重心和球心的连线，过重心作指向球心的重力。如图所示

【解析】重力的方向总是指向地球的球心；大致确定飞机的重心，然后根据重心和球心确定重力的方向，过飞机重心表示出重力的方向。

重力的方向总是指向地球的球心的，注意与平时我们所说的重力的方向总是竖直向下的并不矛盾，与我们观察的角度有关。

20.【答案】解：

物体静止于某一斜面上，所受摩擦力的方向沿斜面向上，过物体的重心作沿斜面向上的力，即摩擦力f；

物体对斜面的压力的作用点在物体与斜面接触面的中点处，过此点作垂直于斜面向下的力，即为压力F，如下图：

【解析】(1)物体对斜面的压力，作用在斜面上，作用点就画在斜面上，方向是垂直斜面并且指向斜面内部；

(2)摩擦力的方向与物体运动方向或运动趋势的方向相反，物体在斜面上有沿斜面下滑的趋势，因此摩擦力的方向沿斜面向上．

(1)本题考查了力的示意图的画法，力的示意图要表示出力的作用点和力的方向，摩擦力的方向与运动趋势相反；

(2)注意题中摩擦力的受力物体都是物体，压力的受力物体是斜面，因此这两个力的作用点不能都画在物体上．

21.【答案】解：小球处于静止状态，受力平衡，受到竖直向下的重力、水平向右的拉

力、沿绳子方向斜向上的拉力的共同作用，这三个力都作用在小球的重心上，力的示意

第14页，共17页

图如下所示：

【解析】画力的示意图，首先要对物体进行受力分析，看物体受几个力，再分析力的大小、方向和作用点，最后按照画图的要求画出各个力。

画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边。按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图。

22.【答案】等于 B 3、4 不需要木板做匀速直线运动，便于实验操作 便于读数

【解析】解：

(1)用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块时，木块处于匀速直线运动状态，则木块在水平方向上受到的滑动摩擦力和测力计的拉力是一对平衡力，所以滑动摩擦力大小等于弹簧测力计示数；

(2)①分析序号2、5、6三组数据可知：压力相同，接触面越粗糙，弹簧测力计的示数越大，摩擦力越大；

A、用力压黑板擦擦去黑板上的粉笔字，是通过增大压力来增大摩擦力的，故A不符合题意；

B、汽车轮胎上有凹凸不平的花纹，是通过增加接触面的粗糙程度来增加摩擦力的，故B符合题意。 故选：B。

②要探究滑动摩擦力大小跟接触面的面积无关，需要控制接触面的粗糙程度相同、压力大小相同，改变接触面的大小，所以需分析3、4两组数据；

(3)改进实验装置后，如2图所示，木块与弹簧测力计固定不动，拉动木板运动，该实验设计的优点是：一方面，不需要木板做匀速直线运动，便于实验操作，另一方面，由于测力计是静止的，便于读数。

故答案为：(1)等于；(2)①B；②3、4；(3)①不需要木板做匀速直线运动，便于实验操作；②便于读数。

(1)根据二力平衡的知识可知，弹簧测力计水平方向匀速拉动木块时，弹簧测力计才能测出摩擦力的大小；

(2)①②影响摩擦力的因素是压力和接触面的粗糙程度，根据控制变量法分析解答； ③根据实验数据，求解滑动摩擦力和压力的关系；

第15页，共17页

(3)木块与弹簧测力计静止不动，不需要控制木板做匀速直线运动，便于实验操作，便于弹簧测力计读数。

本题是探究影响滑动摩擦力大小因素的实验，考查了二力平衡条件及控制变量法的应用，同时考查了对影响摩擦力大小因素的掌握，考查重点，难度适中。

23.【答案】海绵的凹陷程度 在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显 A、

D 地板砖不容易发生形变

【解析】解：(1)实验时，是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，海绵形变越大，压力作用效果越明显。

(2)甲、乙两图，受力面积一定时，压力越大，海绵凹陷程度越大，压力作用效果越明显，可得出的结论：在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显。

(3)𝐴、压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关。甲、乙两图，探究压力作用效果跟压力大小关系时，控制受力面积不变，改变压力大小；乙、丙两图，探究压力作用效果跟受力面积关系时，控制压力大小不变，改变受力面积大小，这种方法是控制变量法，故A正确。

B、实验中是通过实验现象得到实验结论，没有经过科学推理，故B错误。 C、实验过程中没有进行不同类型的物体进行类比，故C错误。

D、实验过程中，把压力作用效果转换成海绵的凹陷程度，这种方法是转换法，故D正确。

(4)由于地板砖不容易发生形变，不容易比较形变大小，所以采用地板砖作为形变物体是不合理的。

故答案为：(1)海绵的凹陷程度；(2)在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显；(3)𝐴、D；(4)地板砖不容易发生形变。

(1)(4)压力作用效果用容易发生形变的物体进行实验，用物体形变大小来反映压力作用效果大小。

(2)压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关。在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显。

(3)物理量受多个因素影响时，探究物理量和其中一个因素的关系时，控制其它因素不变，这种方法是控制变量法。

物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。 掌握压力作用效果的影响因素，利用控制变量法和转换法，探究压力作用效果跟影响因素之间的关系。

甲甲24.【答案】解：(1)甲对地面的压强𝑝=𝑆=𝑆=

甲甲𝐹𝐺

𝑚甲𝑔𝑆甲=

𝜌甲𝑉甲𝑔𝑆甲=

𝜌甲𝑆甲ℎ甲𝑔

𝑆甲=𝜌甲𝑔ℎ甲，

竖直切去一部分，甲的密度、高度都不变，所以甲对地面的压强不变。

第16页，共17页

(2)根据𝑝=𝑆可知：压力一定时，压强与受力面积成反比。

甲和乙质量相同，重力相同，放在水平地面上，对地面的压力相等，都等于重力， 所以𝑝甲：𝑝乙=𝑆乙：𝑆甲=4𝑐𝑚×4𝑐𝑚：6𝑐𝑚×6𝑐𝑚=4：9。

答：(1)若将甲正方体沿竖直方向截去一部分，则甲对水平地面的压强不变； (2)甲对水平地面的压强与乙对水平地面压强的比值为4：9。

【解析】(1)上下粗细相同的物体，对地面的压强可以根据𝑝=𝜌物𝑔ℎ计算； (2)压力一定时，压强与受力面积成反比。

本题考查的是关于压强的相关知识，灵活运用压强的计算公式是解题的关键所在。

𝐹

第17页，共17页