时间:2011-06-27 10:30来源:网络文章 作者:杨伯恒 点击:
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生活的本质即生性的激活，教育生活是新知识、新观念、新能力的
演练基地，对人的自由个性的形成具有不可替代的作用；把教育与生活融合，教育的过程就是生活的过程，是当今教育引导学生的正确生存方式，生命的呵护，生长的过程，生涯的持续。生活即教育，教育源于生活，又服务于生活；培养学生科学的闲暇生活态度、观念，提高学生的闲暇生活质量，促进其健康成长给生命以支撑，彰显人的生命价值的教育。
如果教学不能满足学生作为“人”的生活或人生需要，不具有生活意义，那教学不过是徒劳。没有生活意义的创造，就没有生活意义的自觉；没有生活意义的自觉，也没有生活意
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