关于制(修)订本科人才培养方案的通知

武大教字[2003]221号

关于制(修)订本科人才培养方案的通知

各学院、机关有关部门：

人才培养方案是学校组织教学、实现人才培养目标的主要依据，它对于加强教学管理、稳定教学秩序、提高教学质量有着十分重要的作用。为进一步拓宽学生知识面，加强基础训练，根据教育部有关文件精神和我校教学改革实际，现提出2003年本科学分制人才培养方案（以下简称培养方案）制(修)订工作的原则意见。

一、武汉大学人才培养目标

百余年来，我校形成了“自强、弘毅、求是、拓新”的优良校风和学风，主动适应经济和社会发展需要，不断改革人才培养模式，注重复合型、创新型人才的培养。在新世纪里，学校一方面要继续发扬重基础、重发展、重能力、重创新的人才培养特色与传统，另一方面又必须深化改革，贯彻“加强基础、淡化专业、拓宽口径、通专并重”的方针，进一步打破专业和学科壁垒，从狭窄的专业教育转变为通识教育与专业教育并重。从总体上说，我校的本科人才培养目标是：培养适应经济和社会发展需要的厚基础、宽口径、高素质、强能力的创造、创新、创业型复合人才。

学校所倡导的人才培养模式是：实行讲授与自学、讨论与交流、指导与研究、理论学习与实践学习、课堂教学与课外活动、创造、创新与创业相结合的多样化人才培养模式。尤其着力加强学生自学、课堂讨论、实践实习、科学研究、创业训练等培养环节，突出培养学生的完善人格、复合知识结构、综合素质和创造、创新与创业能力。

二、培养方案制(修)订工作的指导思想和基本原则

以党的教育方针和邓小平教育理论为指导，遵循高等教育发展的客观规律，体现学校的办学优势和特色；依据武汉大学21世纪人才培养目标，充分吸收教学改革和教学研究成果，改革教学方法，优化课程体系，更新人才培养模式，探求复合、创新型人才培养的途径和方法，使武汉大学真正成为复合、创新型人才培养基地。为此，在培养方案的制(修)订中应遵循以下基本原则：

1．全面体现教育“三个面向”的时代要求，加强素质教育，培养创新能力。坚持通识教育与专业教育并重的人才培养模式，坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高，使学生在德、智、体、美等方面全面发展。

2．加强基础、淡化专业、拓宽口径、通专并重。原则上同一级学科（或学院）内的各专业应打通培养，时间为二年半以上，统一设置通识教育基础课程和学科专业基础课程。各专业培养方案中应对学生修习的通识教育课程学分进行具体规定，原则上不少于12学分。

3．重组课程体系，精选教学内容。要贯彻整体优化、少而精的原则，重新审定、合理调整各专业的课程体系，进行课程的重组和整合，减少课程内容的重复，提高课程的综合化程度。同时要注意培养方案中各个教学环节的合理安排和整体优化，处理好理论教学与实践教学，课内教学与课外指导的关系。

4．加强实践能力的培养。改革实验和实践教学，加强学生动手能力和创新精神的培养。

5．坚持统一性与多样性相结合。由于我校本科专业数量多、学科分布面广等特点，各学院在制(修)订培养方案过程中，既要遵循学校关于人才培养的基本要求，又应兼顾本学科的一些特殊要求，确定不同的目标定位和办学特色。对近两年新设的专业必须制定新的培养方案，并逐步完善。

三、培养方案制(修)订工作的具体规定

1．总学分和总学时。4年制专业总学分控制在150学分左右，不超过160学分，课内总学时控制在2500学时左右（外语类控制在2800学时左右）；5年制专业总学分控制在200学分以内，课内总学时3600学时左右。

2．课程设置。课程按性质分为必修和选修二类。原则上文科类专业的选修课学分不少于总学分的40%，理科、工科、医科类专业的选修课的学分不少于总学分的30%。专业选修课可根据各学科专业的特点，按专业方向分组设置，但此类课程的学分应控制在总学分的15%之内。

3．课程结构。分为通识教育课、专业基础课和专业课三大类。通识教育课程占课内总学时的40%—45%，包括“两课”、外语、计算机、体育等必修课和分类选修课；专业基础课占课内总学时的30%—35%，不同的学科专业可根据专业培养需要进行设置；其余为专业必修课或选修课。

4．通识教育课程设置。

通识教育课分为必修与选修。必修主要为“两课”、外语、计算机、体育等课程，选修分为指导选修和任意选修。指导选修分为人文科学、社会科学、数学与自然科学、中华文明与外国文化、跨学科领域五大类(拟定)，每一类中设置一定数量的课程，学生在其中按要求选修；任意选修课指未列入通识必修和通识指导选修的其他通识教育课程。

(1)通识必修课程设置与要求

马克思主义政治经济学原理（2学分，36学时） 马克思主义哲学原理（3学分，54学时） 毛泽东思想概论（2学分，54学时） 邓小平理论概论（3学分，54学时），

大学生思想道德修养（2学分，36学时，含相关专业的职业道德修养内容） 法律基础（2学分，36学时） 形势与政策（学校集中安排）

当代世界经济与政治（2学分，36学时，文科必修） 体育(4学分，144学时，分四学期开) 军事理论课(1学分，18学时)

生产劳动和社会实践(二周，由学校或学院统一安排)

英语(16学分，采取分级教学方式，加强英语交际能力、综合运用能力的培养。各专业第三学年开设专业英语课程，3学分，54学时。)

计算机基础(6学分，72学时，分两学期开)

(2)通识课程选修要求。通识指导选修课分为人文科学、社会科学、数学与自然科学、中华文明与外国文化、跨学科领域五大类(拟定)，学生在每个领域至少选修2个学分，总共最低修满12个学分。获人文科学与社会科学类学位的学生，在数学与自然科学领域至少修满4个学分，获自然科学类学位，在人文科学与社会科学类至少修满4个学分。学生选修与本专业重复或相近的课程，不计入通识学分。跨领域的课程修习则均承认学分。对通识任意选修课要求：学生至少选修4个学分或从五大类通识指导选修课中另选4个学分。

5．实践教学。加大教学改革力度，重组实验课课程体系。文科建立个案分析、社会调查和社会实习三项内容相结合的综合训练性开放实践教学体系；理科、工科、医科建立基础性必作实验、提高性选作实验和综合性设计实验三个层次的阶段式开放实验教学体系。工科、医科专业的集中实践教学环节一般不低于32周。在培养方案中，集中的实践教学以周计，填写在教学进程表最后，实验教学课程和课间实验、实习与理论教学课程一起填写，并明确标出学时数。

6．各专业应制订辅修、双学位培养方案。辅修为25学分；双学位为45学分，毕业论文为必作。并明确列出各专业辅修、双学位的先导课程，不计学分。

7．学分计算办法。理论教学课程学分=课内总学时/18；实验教学课程学分=课内总学时/36；集中的实践教学环节学分=教学周数/2；分散的实践教学环节在折合成周数后计算学分。

8．创新学分。为鼓励我校学生创新学习，培养和发展自己的综合素质，设立创新学分，具体要求按学校有关规定执行。

9．毕业要求。学生毕业时必须符合德、智、体、美等方面的基本要求，修满规定的学分数，毕业设计或毕业论文通过答辩。各专业学生毕业时必须获得国家英语四级证书，才能获得学位证书。

10．本次制订的培养方案自2003级学生施行。原则上，2002级学生培养方案应参照执行；2001级学生的培养方案后两年的课程设置应尽可能往2003级方案靠拢；2000年级学生的培养方案（含五年制专业1999级）鉴于教学实际情况原则上不再调整，执行原专业培养方案。

四、具体工作要求

1．各学院要成立由院长、书记、教学副院长和院学术委员会、教学指导委员会主任及有关专家组成的工作领导小组。

2．各学院要组织全体教师认真学习教育部制定的有关人才培养和修订教学计划的文件，广泛开展调查研究。

3．要充分发挥广大教师的积极性和创造性，注意处理好基础与应用，继承与创新，传统与现代，统一性与多样化的关系。

4．各学院面向全校开设的通识教育选修课，应选派优秀教师，保证教学质量，满足全校各专业学生选修的要求。

5．培养方案的具体要求和格式参见附件(可从http://dean.whu.edu.cn网上下载)，有关问题也可与教务部教学研究办公室联系。制定后的培养方案由学院主管教学副院长签字并盖章，以学院上报文件形式报教务部汇总，经学校教学指导委员会审议通过后正式执行。

6．上学期已作修改的学院按照本文件新的精神，切实贯彻通识教育思想，对培养方案参照新要求作适当的调整和修改。

7．时间要求：请各学院10月20日前交教务部教学研究办，便于及时整理出版。

附件一、本科人才培养方案的主要内容 附件二、本科人才培养方案样表 附件三、辅修与双学位培养方案样表 附件四、拟对全校开设的通识选修课程表

武 汉 大 学 二00三年九月三十日

附件一、本科人才培养方案的主要内容

二、专业代码、名称

专业代码： 专业名称：

二、专业培养目标

（100字左右，参见教育部《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》1998年颁布）

三、专业特色和培养要求

（200字左右，参见教育部《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》1998年颁布，注意突出本校本专业特色）

四、学制和学分要求

学制： 学分要求：

五、学位授予

授予 学士学位。

六、专业主干（核心）课程

（列举12-20门, 参见教育部《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》1998年颁布）

七、专业主要实验

（列举3-10门，如没有实验课程的专业，可以省略此项）

八、实践性教学环节安排

（100字以内，参见教育部《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》1998年颁布）

九、毕业生条件及其它必要的说明

（100字以内，达到何种条件，准予毕业）

附件二：本科人才培养方案样表

______学院__________专业本科培养方案 学时类型 课程 类别 课程 编号 课 程 名 称 学分数 3 2 2 3 2 总学时 54 36 54 54 36 36 36 144 36 288 144 课讲实实上程1 课 验 践 机 设计 36 24 36 36 24 24 24 18 18 12 18 18 12 12 12 18 2 2 3 各学期学时学分分配 3 2 2 2/1 4 3 2/1 5 6 7 8 必 修 通 识 教育 课 马克思主义哲学原理 马克思主义政治经济学原理 毛泽东思想概论 邓小平理论概论 当代世界经济与政治 法律基础 大学生思想道德修养 体育 军事理论 英语 计算机基础与应用 2 2 4 1 16 6 2 2 2/1 2/1 1 4 4 4 4 见全校通识教育选修课总表（分为人文科学、社会科学、数学与自然科学、中华文明与外国文化、选 跨学科领域五大类，学生最低修满12个学分，每个领域至少选修2个学分。获人文科学与社会科 学类学位的学生，在数学与自然科学领域至少修满4个学分，获自然科学类学位，在人文科学与社修 会科学类至少修满4个学分。学生选修与本专业重复或相近的课程，不计入通识学分。跨领域的课程修习则均承认学分。） 必 修 专 业 基础 课 选 修 学时类型 课程类别 课程 编号 课 程 名 称 学总分学数 时 课讲实实上程1 课 验 践 机 设计 2 各学期学时学分分配 3 4 5 6 7 8 必 修 专 业 课 选 修 集中 实践 教学 必修 学分 生产劳动 社会实践 毕业论文或毕业设计必修学分 毕业应取得总学分 通识教育课程必修学分 ，占总学分 % 专业基础课程必修学分 ，占总学分 % 专业课程必修学分 ，占总学分 % 集中实践教学环节必修学分 ，占总学分 % 毕业论文或毕业设计必修学分 ，占总学分 % 选修课程学分≥ ，其中通识教育指导选修课学分≥12学分 备 注 1．军事理论课程18学时实践内容归入军事训练。 2． 3． 附件三、辅修与双学位培养方案样表

学院 专业辅修与双学位培养方案 学 分 课 程 名 称 辅修专业教学计划 双学位教学计划 毕业论文 必作，无学分 学生必须修满25学分 学生必须修满45学分 总 计 先修课程(各学院根据本专业实际要求填写，如没有则此表不填)： 课程名称 学分 备注 附件四、拟对全校开设的通识选修课程表

拟对全校开设的通识指导选修课程 类别 课程编号 课程名称 周学时 学分数 开课单位 备注 类别分为人文科学、社会科学、数学与自然科学、中华文明与外国文化、跨学科领域五大类

拟对全校开设的通识任意选修课程 课程编号

课程名称 周学时 学分数 开课单位 备注