文学、文体常识复习资料
班级 姓名 座号 1、《走一步，再走一步》作者 国的 2、《贝壳》作者
3、《紫藤萝瀑布》选自 作者
4、《童趣》选自 作者 ， 代文学家。 5、《行道树》作者
6、《人生寓言》选自 作者 。
7、《我的信念》作者 （国家）人，她发现了钋和镭。 8、《论语十则》选自 ，该书是记录 和他 言行的书， 共 篇，是 家经典著作之一。孔子，名 ，字 ， 时 鲁国人。我国古代伟大的 家、 家、儒家学派创始人， 9、《春》选自 ，作者 。
10、《济南的冬天》选自 ，作者 ，原名 字 ， 现代著名作家。长篇小说：《骆驼祥子》《四世同堂》。话剧：《茶馆》《龙须沟》 11、《秋天》作者 现代诗人、散文家、文艺评论家。 12、《古代诗歌五首》
①《观沧海》选自 ，作者 ， 末年 家、 家、诗人。 ②《次北固山下》选自 ，作者 ， 代诗人。 ③《钱塘湖春行》选自 ，作者 ，字 ，自号 居士。 代诗人。④《天净沙》选自 ，作者 ， 代著名散曲家。 13、《绿色蝈蝈》选自 ，作者是 国近代杰出的昆虫学家 。 14、《山市》选自 ，作者 ，世称 ， 代文学家。 该书是一部文言短篇小说集。以谈狐说鬼的形式，揭露当时现实的黑暗和官场的罪恶。 15、《风筝》选自 ，作者 ， 家、 家、 家。原名 ， 浙江绍兴人。中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。小说集：《呐喊》《彷徨》 散文集：《朝花夕拾》。散文诗集：《野草》。杂文集：《坟》《热风》 16、《金色花》选自 ，作者 ， 文学家。
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《荷叶·母亲》作者 ，原名 ，诗人、作家。 代表作有《 》、《 》、《 》。
17、《世说新语》是 朝文学家 组织一批文人编写的。
18、《皇帝的新装》选自 ，作者是 （国家）童话作家 。
他一生还创作了 、 、 等优秀作品。 19、《郭沫若诗两首》选自 ，作者 ，原名 ，
我国著名诗人、学者，代表诗集有《 》、《 》。 20、《寓言四则》
《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》都选自 ， 该书是一部 故事集。伊索， （国家）人。
《智子疑邻》选自 ，韩非， 末期思想家。著有《 》 《塞翁失马》选自 ，由 （朝代）刘安与其他人一起编著。
说明文知识小解
一、定义：以说明的表达方式为主，向人们介绍事物或事理的文章。 二、说明文的特点：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；
记叙文以情感人，形象性是它的主要特点； 说明文以知识喻人，知识性是它的主要特点。 ．．．三、说明文的分类
1、以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。 2、以表达方式为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文。 四、说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 五、说明的方法常见的有八种：列、举、作、下、打、分 ．．列数字、举例子、作比较、下定义、打比方、分类别、画图表、引资料 ．小 说 文 体 知 识
1.小说是以塑造人物的形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写 反映社会生活的一种文学体裁。 2.人物、情节、环境是小说的三要素。DEFG
A、人物形象是主要要素，小说中的“我”不能看成是作者，
只表示小说是以第一人称来叙述的。
B 、故事情节一般分开端、发展、高潮、结局四个部分，故事情节都是虚构的。 C 、环境包括社会环境和自然环境。
社会环境主要指故事发生的时代背景；
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自然环境指人物活动的具体场景，如地点、气候、景色、场面等 环境描写的作用：为了衬托人物、渲染气氛，给情节的发展提供背景和场所。 3.小说按其人物的多少、篇幅的长短，可分为长篇、中篇、短篇、微型等几种；
按其题材，还可分为历史小说、科幻小说、言情小说等等。
4、从三要素入手阅读分析小说 (1)分析人物形象。
第一、要把人物放在具体的故事情节中，结合时代背景进行分析。 第二、要抓住人物的肖像、语言、行为和心理活动来分析人物形象。 第三，要抓住人物与人物之间的矛盾冲突，通过比较把握人物形象。 (2)分析环境描写的作用。
环境描写是用来交待背景、衬托人物、渲染气氛、推动情节发展的。 分析小说中自然环境描写的作用，主要体现在以下几个方面： ①交代故事发生的时间、地点。 ②交代季节、气候。 ③交代人物身份。 ④揭示人物心境，表现人物性格。 ⑤渲染气氛。
(3)分析故事情节，尤其是那些关键的细节对人物性格的展示作用。 记叙文文体知识 1. 记叙文的特点
记叙文是一种以叙述和描写为主要表达方式， 以写人、记事、状物、绘景为主要内容的文体。 2. 记叙文的分类
根据描述的内容，可以分为写人的、叙事的、写景的和状物的记叙文。 写人的记叙文：通过描述人的外貌、行动、语言、心理，通过特定的环境描写刻
画人物性格，塑造人物形象，反映生活，表现文章主题。
叙事类记叙文：通过叙述事件，写出事情的起因、经过和结果来表现主题。 写景类记叙文：通过描绘景物，寄托作者的思想感情。 状物类记叙文：通过写物来表达作者的思想感情。 3. 记叙文的六要素
记叙文的六要素包括时间、地点、人物、事件的起因，经过和结果。 4. 记叙的顺序
常见的记叙顺序有顺叙、倒叙和插叙。 （1）顺叙：按照事件发生、发展和结局的顺序来写，
也就是叙述的顺序与事件发生、发展的顺序是一致的。
（2）倒叙：先写结局，然后再叙述事情的发生、发展；
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或者先写后来的情况，再叙述产生这种情况的经过。
（3）插叙：在记叙的过程中，有时要插入在时间地点上不一致的情节，
然后再按照原来的事情接叙，这插入的有关部分叫插叙。
5. 记叙文的线索
记叙文的线索是指自始至终贯穿全文的一条主线，
有的以时间的推移、空间的转换为线索； 有的以人物活动、时间、发展、景物变化为线索；
有的以一人、一事、一物为线索把全篇各部分内容紧紧联结起来。 有的记叙文存在着两条或两条以上的线索。 6. 记叙的人称
第一人称（我，我们），以当事人的口吻和身份叙述，写起来亲切自然。 运用第二人称代词（你，你们），一般出现在用第一人称或第三人称的 叙述里，实际上仍然是站在第一人称或第三人称的角度写的。 7. 记叙文的表达方式
记叙：交代事件，把人物和事件介绍给读者，写出人物的活动，事件的发展情况。 描写：在叙述的过程中，用生动形象的语言，用一些修辞方法对人物和事件
加以具体形象地描绘，给人以鲜明、生动的印象，避免了单纯记叙的平淡.. 说明：补充交代记叙文中需要交代的事物。
议论：记叙文中的议论是作者直接发表评论，点明记叙的意图，
揭示所叙事物的本质，起到画龙点睛的作用。
抒情：作者在记叙的基础上，采用直抒胸臆的办法，抒发作者强烈的感情。
抒情方法：有的直接抒情，有的在记叙描写中抒情。
寓言：以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以启示。寓
言比较短小，故事的主人公可以是人，拟人化的动植物或者其他事物。 神话：它的基础是现实生活。充满想象和幻想。
神话表现了远古人类征服自然的思想和信念。
童话的特点：儿童文学的一种，常用手法：想象、幻想、夸张、拟人
语言特点：通俗、生动。故事离奇曲折，引人入胜
诗歌的朗读要求：（1）分清节奏；（2）念准重音；（3）读出感情。 《走一步，再走一步》 《羚羊木雕》 小说 《紫藤萝瀑布》 《春》 《济南的冬天》 散文 《风筝》 《金色花》 《荷叶·母亲》 散文诗
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