教案序号： 课题：2.学会宽容（第一课时） 备课时间： 授课时间： 年班： 教学目标： 1.能够懂得宽容是中华民族的传统美德。 2.理解宽容对我们生活的重要意义。 3.掌握拥有一颗宽容的心的方法，培养良好的道德品质。 教学重点： 理解宽容在生活中的重要意义。 教学难点： 学会拥有一颗宽容的心。 师生活动 第一课时 一、导入新课 讲故事《诸葛亮七擒孟获》： 设计意图 创设情景和思考:故事中诸葛亮为什们会七擒孟获？孟获的态度有没有氛围，充分调动发生转变？为什么会出现这样的结果？ 教师阐述：宽容是我们中华民族的传统美德 作为青少年我们应该继承发扬下去！ 二、探究新知 活动一：事例分析 1。分别讲述故事（1）.《张楠的道歉》 （2）.《偷橘子》 （3）.《收废品的老人》 让学生们意识到生活中的件件小事，人与人之间的和学生的积极性和主动性。 2。提出问题：三个故事中都有矛盾冲突，可结局确让人感谐都离不开宽受到了和谐与温暖？为什们呢？ 3。谁还能讲讲发生在你身上的类似的故事？ 宽容让人们彼此宽待，和睦相处，它是我们和谐、美好生活的基础。 容。 引导学生会发现、知事理，
活动二：奇特的旅行 教师配乐讲述《宽容城》的故事 小组讨论：宽容城三处景点的作用是什们？分别让我们学会什么品质？（平静、包容、礼让） 活动三：情景剧《公交车上踩脚事件的不同结局》 懂感恩。 激发学生对美好事物的向往。 出示案例： 地点：公交车 事件：踩脚 要求：根据图片提示，设计截然不同的情景剧表演（宽容—— 不宽容），尽情的发挥想象创作台词并表演 案例1、拥挤的公交车上，小张被狠狠的踩了一脚，回头发现今天的公交车人特别多，于是，他开始自我安慰：“别人也不是故意踩我脚，我有时也会踩到别人脚，都不是故意的算了吧，回家自己刷刷鞋”，保持愉快的心情继续乘车，然后开一天的工作。 案例2、拥挤的公交车上，小明被狠狠的踩了一脚，回头发现今天的公交车人怎们这么多?看着新买的鞋子被踩脏了，顿时火气冲天的谩骂起来…… 1、小组探究：发生在同一地点的同一件事为什么会产生差距这么的结局？ 2、结合事例想想要拥有一颗宽容的心，应该具有哪些行为品质？ 三、课堂小结 宽容是一种美德，可以赢得他人，成就自我；宽容是一种智慧，可以远离烦恼，获得快乐；宽容是一种境界，可以彰显人格，享受和谐。 四、板书设计 一、宽容让生活更美好 1.宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。 2.宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。 原本教材是一个正面案例，为了体现宽容的品质与人们生活的紧密关系，鼓励学生进行多版本创作，更能深刻反映事实真理，解释本节课重点和难点
当堂检测 当堂检测： 一、填空。 1.（ ）让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们（ ）、（ ）生活的重要基础。 2. 宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持（ ）、（ ），让我们生活得（ ）、（ ）。 3. 在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之间难免产生摩擦、冲突。（ ）能让我们心胸开阔。 4. 宽容让我们面对他人的无心之失时大度、不计较；同时，也让我们面对他人的伤害时，平息心中的（ ），放弃（ ）的想法，懂得原谅他人。 5. 拥有一颗（ ）的心，让我们平静下来，调整情绪，更为（ ）、（ ）地面对问题。 6. （ ）不是解决冲突的方式，反而有可能造成（ ）的冲突，甚至被追究（ ）。 7. “金无足赤，人无完人”，别人会犯错误，我们（ ）也会犯错误。拥有一颗（ ）的心，学会（ ）他人，其实也是（ ）可能犯错误的自已。 8. 宽容不是无限度地（ ）和（ ），而
是有限度、有原则的。 二、判断。 1.过年了，小明拿着火准备去燃放烟花，奶奶劝阻他，他还生气地说：“我又没放火，要你管。” （ ） 2.别人怎样对待我们，我们就怎样对待他。“以眼还眼，以牙还牙”。 （ ） 3.每个人都应该拥有一颗宽容的心。（ ） 4.小方的同桌不小心把小方的文具盒碰翻了，小方自己悄悄拾起来。（ ） 5.明明的铅笔被同桌弄丢了，明明把同桌的铅笔藏起来。（ ） 6.别人踩到我们的脚，我们也必须踩他一脚。（ ） 7. “金无足赤，人无完人”，别人会犯错误，我们同样也会犯错误。（ ） 8.刘青嘲讽新转来的同学，我们也应该宽容他。（ ） 当堂检测答案： 一、填空。 1.（ 宽容 ）让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们（ 和谐 ）、（ 美好）生活的重要基础。 2. 宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环
境，也使我们内心保持（ 平和 ）、（ 安定 ），让我们生活得（ 健康 ）、（ 愉快 ）。 3. 在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之间难免产生摩擦、冲突。（ 宽容 ）能让我们心胸开阔。 4. 宽容让我们面对他人的无心之失时大度、不计较；同时，也让我们面对他人的伤害时，平息心中的（ 不满 ），放弃（ 报复 ）的想法，懂得原谅他人。 5. 拥有一颗（ 宽容 ）的心，让我们平静下来，调整情绪，更为（ 客观 ）、（ 大度 ）地面对问题。 6.（ 报复 ）不是解决冲突的方式，反而有可能造成（ 更大 ）的冲突，甚至被追究（ 法律责任 ）。 7. “金无足赤，人无完人”，别人会犯错误，我们（ 同样 ）也会犯错误。拥有一颗（ 宽容 ）的心，学会（ 原谅 ）他人，其实也是（ 原谅 ）可能犯错误的自已。 8. 宽容不是无限度地（ 纵容 ）和（ 姑息迁就 ），而是有限度、有原则的。 二、判断。 1.过年了，小明拿着火准备去燃放烟花，奶奶劝阻他，他还生气地说：“我又没放火，要你管。” （ X ） 2.别人怎样对待我们，我们就怎样对待他。“以眼还眼，以牙还牙”。 （ X ） 3.每个人都应该拥有一颗宽容的心。（ √ ）
4.小方的同桌不小心把小方的文具盒碰翻了，小方自己悄悄拾起来。（ √ ） 5.明明的铅笔被同桌弄丢了，明明把同桌的铅笔藏起来。（ X ） 6.别人踩到我们的脚，我们也必须踩他一脚。（ X ） 7. “金无足赤，人无完人”，别人会犯错误，我们同样也会犯错误。（ √ ） 8.刘青嘲讽新转来的同学，我们也应该宽容他。（ X ）
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