职工信息管理系统设计

课程设计（论文)

题 目 名 称 职工信息管理系统设计 课 程 名 称 C语言程序课程设计 学 生 姓 名 曾文静 学 号 1141304067 系 、专 业 信息工程系、电子 指 导 教 师 邓 波

2012年6月 2 日

邵阳学院课程设计（论文)任务书

年级专业 2011级电子科学与技术 学生姓名 曾文静 学 号 设计时间 131301301 设计地点 1141304067 2012.520-6。2 计算机中心 。题目名称 职工信息管理系统设计 课程名称 C语言程序课程设计 课程编号 一、课程设计（论文）目的 在教师指导下运用所学课程的知识来研究、解决一些具有一定综合性问题的专业课题。通过课程设计(论文），提高学生综合运用所学知识来解决实际问题、使用文献资料、及进行科学实验或技术设计的初步能力,为毕业设计（论文）打基础。就本课程设计来说，运用C语言编程解决实际问题。 二、已知技术参数和条件 1、职工信息包括职工号、姓名、性别、年龄、学历、工资、住址、电话。 2、已经学习C语言的文件输入输出操作，基本结构体、函数、数组等复合数据等相关技术。 3、能查阅很多同类型的程序设计,借鉴其优势，是自己的设计更加完善。 4、能够深入职场！了解职工基本情况,更真实的反映职工的基本信息。 5、能够充分利用网络对不同地区的职工进行对比与研究. 三、任务和要求 设计职工信息管理系统，使之能提供以下功能： 1、 系统以菜单方式工作 2、 职工信息录入功能（职工信息用文件保存)-—输入 3、 职工信息浏览功能--输出 4、 查询和安排功能：——算法 按工资查询、按学历查询等 5、 职工信息删除、修改功能（任选项） 要求:（1）用C语言实现程序设计 (2）利用结构体进行相关信息处理 (3）画出查询模版的流程图 (4）系统的各个功能模版要求用函数的形式实 （5）界面友好（良好的人机互交）,程序要有注释现 注:1．此表由指导教师填写，经系、教研室审批，指导教师、学生签字后生效；

2．此表1式3份，学生、指导教师、教研室各1份。

四、参考资料和现有基础条件（包括实验室、主要仪器设备等） 参考资料: 大学生计算机基础、程序设计基础教程（C语言)计算机辅导教程 主要仪器: PC机一台（配备有C语言环境） 条件：系办有专门机房共学生使用，图书馆有足够多的资料共同学翻阅，自己寝室也有做够多的电脑可以用来温习. 五、进度安排 2012.5.13—2012.5。16：指导教师拟定课程设计课题 2012。5.17-2012.5。20:选题,下发任务书，学生搜集相关参考资料 2012。5.21-2012.5。27：编程 2012.5。28-2012。6.2：撰写课程设计报告 2012.6。4-2012.6。6:指导教师批阅课程设计报告，评定学生成绩 六、教研室审批意见 教研室主任（签字）： 年 月 日 七、主管教学主任意见 主管主任（签字）： 年 月 日 八、备注 指导教师（签字）： 学生(签字）：

目录

1课程设计的目的与要求...。。..。。。...。。。.。.。。。..。.。.。。.。。....6 1.1目的.。.。。.。。.。。。。..。..。.。.。。。。..。。..。。。..。。.。.。.。。.。。6

1。2要求..。。..。。.。。。..........。...。。..。。。。...。。。.。.。。。..。6

2课程论文题目。.。...。。.....。.。..。。。...。....。。.。..。。。。。。。..。7

3程序设计思路 。。。..。。。。。。。。。。。.。.。.。。.。..。。.。.。.....。。。.。.7 4功能模块图。。.。.。.。。.。。。.。.。。..。。。.。。..。.。。。.。.。...。.。..。.8 5算法设计 .。.。。。..。....。。.。.。。......。。.。。.。...。。。...。..。。。8

5。1功能模块选择.......。...。...。...。..。。。。...。..。。。.。.。..8 5.2浏览模块..。。。.。。..。。...。。.。.。....。。。。。。。。..。..。..。。.。9

5.3排序模块 .。.。。..。。。。.。。.。。。。.。。..。。.。。...。。...。。..。..9 5.4 查询模块 ...。....。.....。。...........。。。....。。。..。.。10

5。5修改模块 。....。.....。.。。。。..。。..。。.。.....。.。.。。。。。.。11

6源程序..。.。....。.。.。。。..。。。..。。。.。。。.。。.。。。.......。.。.。。12

7程序运行结果 。。..。。.。。。。。..。.。..。。。.。..。..。.。.。.。.。....。20

7。1 主菜单 .。..。.。.。.。.。。。.。。....。...。.。。。...。..。.。。...20 7.2 输入模块 。。。。...。。。.。.。。..。.。。。.。。.。..。.。。。。。.....。21

7。3浏览模块。。。。。。。...。。。。....。。。..。.。.。.。.。。。。。。。..。。。.21 7.4查找模块.。。...。....。。。。。.。。。。.。。..。。...。......。.。。..22 7。5修改模块..。.。。.。。...。.。。....。....。。..。。.。。。..。。。.。..22 8编程中遇到的困难及解决方法。。。。。...。。。。...。.。。.。。.。。。....23 9总结心得及良好建议.。...。。.。。......。.。。.。。。。......。。。。。.。24

10参考资料.。。..。。...。。。.。.。。。。.。。。。.。。。.。....。。.。。。.。。.。。26

11致谢。...。.。.。..。。....。....。.。。。。...。.........。。。...。..。26

1、课程设计的目的与要求

1。1目的

1。掌握C语言编程的基础知识较熟练的编写C语言应用程序.

2.能够利用所学的基本知识和技能，解决简单的程序设计问题，增强独立完成工作的能力。 3。通过设计主要使学生有一个独立编写程序的过程，对理论学习及动手能力都有一个很大

的提高,进一步培养学生热爱专业的思想,同时对本专业综合素质的提高起一个积极的推动作用。

1。2 要求

1.要求利用C语言面向过程的编程思想来完成系统的设计； 2。突出C语言的函数特征，以多个函数实现每一个子功能； 3.画出功能模块图;

4. 进行简单界面设计，能够实现友好的交互； 5. 具有清晰的程序流程图和数据结构的详细定义； 6。 熟练掌握C语言对文件的各种操作.

2. 课程论文题目

职工信息管理系统程序设计

题目要求

职工信息包括职工号、姓名、性别、年龄、学历、工资、住址、电话等（职 工号不重复）。试设计一职工信息管理系统，使之能提供以下功能：

（1） 系统以菜单的方式工作。

（2） 职工信息录入功能 （职工信息用文件保存）。 （3） 职工浏览功能。

（4） 职工信息查询功能，查询方式可按学历查询或者工号查询。 （5） 职工信息的删除、修改功能（可选项）。

3．程序设计思路

1.1设计思路

(1）根据题目要求，应该把职工工资信息用结构体形式输入，在定义一个全局变量和文件指针进行整个程序的运行,然后把职工工资信息送到文件中，所以应该提供一个结构体和文件的输入输出等操作;

（2）在程序中需实现职工工资浏览、查询、统计等功能的操作,所以需要建立相应的功能模块来实现；

(3）另外还需要提供键盘式选择菜单实现功能，在运行时达到所要的目的.

4．功能模块图

职工信息管理系统 信息录入 信息浏览 信息查询 信息修改

按工号查询 按学历查询 5．算法设计

5．1主函数提供输入、处理和输出部分的函数调用，各功能模块采用菜单方式选择。

开 始 显示一系列的功能选择 输入n，判断n是否是0到6 Y 根据n值调用各功能模块 N 5。2浏览模块

【分析】

该模块的功能是浏览职工的全部信息

显示职工记录（10个一屏） 按任意键显示下一屏 按任意键返回主菜单

5 . 3 排序模块

主菜单 1 按工资卡号排序 开 始 输入n N 判断n是否是0到2 Y 2 按实发工资排序 浏览职工信息 1 输出 返回？ 2 5.4查询模块

【分析】

该模块的功能是根据输入的职工按照工号和学历查找对应的记录，找到 以后，可进行继续查找或修改信息的操作.流程图如下：

开 始 选择按工号还是学历查询

输入职工工号或者学历 是否找到职工记录？ 显示找到的记录 显示没有找到 询问用户是否继续查找？ 选择：1)查找另一个 2）修改 3)返回菜单 结束 5。5修改模块

【分析】

盖模块的功能是显示所有职工的信息，考虑到记录较多,建议采用分屏显示。显示完所有记录后,输入要修改的职工的工号，根据工号查到职工的记录，并提示用户修改该记录的哪部分信息，根据用户做的选择修改相应信息。流程图如下：

开 始 显示所有记录，让用户选择需修改的职工

输入需修改的工号 i!=0？ Y

显示找到的记录，调用修改记录 询问用户是否继续修改 返回主菜单 结束 6. 源程序

#include〈stdio。h> ＃define N 50 struct worker ｛

char id［50］; char name[20］; char sex[10]； char age［10]; char edu[20］； char salary［10］； char address[20］; char tel[20]； ｝worker［N];

void save(int n) //保存函数，保存n个记录 ｛ FILE ＊fp; int i； if（（fp=fopen(\"worker.txt”，”wb”）)==NULL） //以只写方式为输出打开一个二进制文件

｛ printf（\"\\nCannot open file\\n\")； }

for(i=0；iif(fwrite（&worker［i］,sizeof（struct worker)，1,fp）！=1） printf(\"file write error\\n\"); fclose(fp); }

int load（) //加载函数 ｛ FILE *fp； int i；

if（(fp=fopen(”worker。txt\ {printf(”\\nCannot open file\\n”)； return NULL; }

for(i=0；!feof(fp);i++)

fread(&worker[i］,sizeof（struct worker),1,fp); fclose（fp）； return(i—1）； ｝

void no_input(int i,int n) //工号输入函数，i表示第i个职工的信息，n表示比较到第n个职工 ｛ int j，k，w1；

do

{w1=0;

printf(\"工号：”)；

scanf(”％s\。id);

for（j=0；worker［i］.id[j］!=’\\0';j++）

if（worker［i］.id[j］<'0'｜｜worker［i]。id［j］〉'9’） //判断工号是否为数字

｛puts（”请重新输入！\\n\"）； w1=1；break； }

if（w1!=1）

for(k=0;k〈n；k++） //比较到第N个职工 if（k!=i＆&strcmp(worker［k］.id，worker[i］。id)==0) //判断职工号是否有雷同

{puts(”请重新输入!\\n\"）； w1=1;break； ｝ }

while(w1==1）; ｝

void input(int i) //输入一个记录的函数 ｛ no_input(i,i）； printf（\"姓名:”）;scanf(\"％s\［i］.name）; printf(”性别：”);scanf(\" %s”，&worker[i].sex); printf（\"年龄:\")；scanf(\"%s\。age）; printf(\"工资:\")；scanf（\"%s”，worker［i］。salary)； printf（\"学历：\")；scanf(”%s”，＆worker［i]。edu); printf（”住址:”);scanf（\"％s”,worker［i］.address); printf（\"电话:”);scanf（”%s\"，worker[i].tel）； ｝

void printf_one（int i) //显示一个记录的函数 {

printf（”％10s ％10s %5s ％5s %8s ％6s ％10s ％10s\\n\"， worker［i]。id，worker[i］。name,worker［i］。sex，worker［i].age， worker［i］。salary，worker[i]。edu，worker［i］.address,worker［i］。tel）； }

void printf_back(） //一个任务结束后选择是好似浏览还是返回

｛ int k，w;

printf（”\\n\\n\Successful^—^.\\n\\n\"）；

printf(”接下来做什么？\\n\\n\1）.浏览全部\2).返回： ［ ］\\b\\b\"）； scanf（”%d\w）;

if（w==1)browse()； else menu（); }

modify_data(int i,int n) //修改函数 ｛ int c,w1； do

{puts(\"\\nmodify by=〉\\n\\n 1).工号 2)。姓名 3)。性别 4）.年龄 5).工资 6).学历 7).地址 8）.电话 9)。取消\"）； printf（\"请选择?：［ ]\\b\\b\"）； scanf(”％d\＆c); if(c>9｜|c<1) {

puts(”\\nChoice error!please again!\")； getchar（); ｝ ｝

while(c〉9||c<1）; do

{switch（c)

{case 1:no_input（i，n);break；

case 2：printf(”name：”)；scanf(\"%s\"，worker[i].name)；break; case 3:printf(\"sex:”)；scanf（\"％s\"，worker［i]。sex）;break; case 4:printf(”age：”);scanf（”％s\［i］。age);break； case 5：printf（”salary:”);scanf(\"％s”,worker［i］。salary）;break; case 6:printf(\"edu：\")；scanf（\"％s\］。edu）；break； case 7：printf(”address:\")；scanf（”%s”,worker［i］。address）；break；

case 8:printf(\"tel:”)；scanf（\"%s”，worker［i].tel）;break； case 9:menu（）;break； }

puts（\"\\nNow:\\n\"）; printf_face（）; printf_one(i);

printf(”\\n确定？\\n\\n\1).是 2).否，重新修改 3)。不保存退出 [ ]\\b\\b”)；

scanf(\"%d\"，＆w1）; if(w1==1）save(n); }

while（w1==2）; return(w1）； ｝

printf_face(） //显示数据结构项目 ｛ printf(”\\n\工号 姓名 性别 年龄 工资 学历 地

址 电话号码\\n\"); }

void enter() //输入模块 ｛ int i,n；

printf(\"输入多少个职工信息(0—%d):”，N—1)； scanf（\"％d\"，＆n）;

printf（\"\\n 请输入职工信息\\n\\n”)； for(i=0；iprintf_back（）; }

browse（） //浏览模块 { int i,j，n； n=load（）; printf_face(）；

for（i=0；iif（(i！=0）&&（i%10==0)）

｛printf（\"\\n\\n按任意键显示下一页..。\")； getch（）;

puts(\"\\n\\n\")； }

printf_one（i）； }

printf(”\这里有 ％d 条记录。\\n\； printf（\"\\n按任意键返回..。\"）; getch(）； menu（)； }

modify（） //修改模块 {

struct worker s； FILE ＊fp;

int i，n,k,w0=1，w1，w2=0； n=load(）; do {

k=-1;

printf_face()；

for（i=0；i〈n；i++) {

if(（i！=0）&＆(i％10==0）) //目的是分屏显示

{printf（\"\\n\\n记住要修改的工号.按任意键显示下一页”）； getch()；

puts(\"\\n\\n”）; }

printf_one（i）； //调用显示一个记录的函数 } do {

printf（”\\n\\n输入要修改的职工工号! 工号:”）; scanf（\"%s\"，s.id)； //输入要修改的ID for（i=0；i〈n；i++) //查找要修改的数据 if(strcmp(s.id，worker[i］。id)==0) {

k=i； //找到要修改的记录

s=worker[i］; //把worker［i]备份,以便恢复 ｝

if(k==-1）

printf（”\\n\\n未找到 请重输\")； ｝

while(k==-1）; //当k=—1表示没有找到

printf_face（)； //调用显示数据结构项目的函数 printf_one(k); //调用显示一个记录的函数

w1=modify_data（k，n)； //修改记录并返回保存控制值w1，w1=1表示用户已确认修改 if(w1==1) {

printf（”\\Successful^_^。\\n\\n修改另一个？\\n\\n\1).是 2)。否，保存退出\[ ］\\b\\b”）； scanf(”%d”,＆w0）；

w2=1; //用来控制保存，使w2=1是标记已有过修改

｝ else ｛

w0=0;

if(w2==1）

worker[k]=s; }

if（w0!=1&＆w2==1) save(n）; }while（w0==1)； menu(); }

search(） //查询模块

{ int c,w1; do

{puts(”\\nsearch by=〉\\n\\n1）。工号 2｝。学历 3）.取消并返回\")； printf(\"Which you needed?：[ ］\\b\\b\"）； scanf（”%d”，&c)； if(c〉3｜|c〈1)

｛ puts（\"\\nchoice error!please again！”); getchar(); ｝ }

while(c>3|｜c<1); ｛switch(c)

｛case 1：search1(）;break; case 2：search2(）；break; case 3:menu(）;break; } } }

search1（） //按工号查询模块 ｛int i,n,k，w1=1，w2，w3，w4; struct worker s； n=load(); do { do

｛k=-1；

printf(”\\n\\n输入要查询的工号! id：”）; scanf(”％s”,s。id）; printf_face(）; for(i=0；iif（strcmp(s.id，worker［i].id)==0) {k=i；

printf_one（k）；break； ｝

if（k==—1）

｛printf(”\\n\\nNo exit!please”）；

printf(\"\\n\\n继续查找?\\n\1)。是 2)。否，返回 scanf（”％d\"，&w1); if(w1==2） menu(）； } }

while（k==-1＆&w1==1）; w4=0；w3=0；

]\\b\\b\"）； ［ if（k！=—1)

{printf（\"\\n\\n接下来干什么？\\n\1).查找另一个 2）.修改 3)。返回菜单 ［ ]\\b\\b”)；

scanf（\"%d\＆w2）; switch(w2） ｛

case 1:search1()；break；

case 2：w3=modify_data(k，n）;break； case 3：｛menu（)；break;｝ }

｝ ｝

while(w2==1）； menu（)； }

search2(） //按学历查询模块 ｛

int i,n,k,w1=1,w2，w3,w4； struct worker s; n=load()； do { do

{k=—1；

printf（\"\\n\\n请输入你要查询的学历:\\n\")； scanf（\"％s\）; printf_face()；

for（i=0；iif（strcmp(s。edu,worker［i].edu）==0） {k=i;

printf_one(k); }

if（k==—1）

{printf(\"\\n\\nNo exit！please\"）; printf(”\\n\\n继续查找?\\n\1）。是 2)。否，返回 scanf（\"%d\"，&w1）; if（w1==2） menu（）； ｝ ｝

while（k==—1＆＆w1==1）; w4=0;w3=0; if(k！=-1)

］\\b\\b\"); ［ {printf(\"\\n\\n接下来干什么?\\n\1)。查找另一个 2)。修改 3）.返回菜单 [ ］\\b\\b”）；

scanf（”％d”，&w2）； switch(w2)

｛case 1:search2();break；

case 2：w3=modify_data（k,n)；break; case 3:｛menu（); break; ｝ }

｝ }

while(w2==1); menu（)； ｝

menu(） ｛

int n,w1; do ｛

puts(”\\＊**＊＊***＊＊*****＊＊＊*菜单＊***＊****＊*＊＊＊*＊*＊*\\n\\n\")；

puts（\"\\\\1。录入职工信息”)； puts(\"\\\\2.浏览职工信息”)； puts（”\\\\3。查询职工信息\"）； puts(\"\\\\4.修改职工信息”）； puts(”\\\\5。退出”）;

puts（”\\＊＊＊*****＊*＊＊＊*＊*＊＊***＊**＊＊*＊*＊*＊**＊＊*＊**\\n\\n”）;

printf(\"请选择（1～5): ［ ］\\b\\b\")； scanf(\"％d\

if(n〈1｜｜n>5） //对选择的数字作判断 ｛w1=1；getchar（);｝ else w1=0； } while(w1==1); switch（n）

{case 1：enter（）；break； //录入 case 2：browse（)；break; //浏览 case 3：search（）;break； //查询 case 4：modify();break； //修改 case 5：exit(0)； //退出 ｝

｝

main（) {

menu(); ｝

7．程序运行结果

下面是各个模块的的界面截图

7。1主菜单

7.2输入模块

7.3浏览模块

7.4查找模块

7。5修改模块

8.编程中遇到的困难及解决方法

温故而知新，可以为师矣。通过这次实习我深刻的认识了这点。这学期学习了C语言，了解了一些计算机语言方面的知识。借这次上机实习之际我又把课程重新复习了一遍,收获颇丰,以前没能弄懂的一些问题现在已有了一些认识,以前不太明白的问题现在也基本清楚了，虽然实习的题目对我来说还有些难，最终能在自己的努力下完成这次实习实感欣慰。以前遇到大的程序,心中总是有种恐惧感,不相信是自己的能力所能完成的，也没有胆量去尝试，这次正好也帮我克服了这种恐惧感,使我相信无论什么事只要自己真的下决心去做，都是可以做到的，即使不能一次成功，也不能放弃，失败的尽头一定有成功在等着我们的，失败乃成功之母.

实践总是检验真理的唯一方法,学了再多的知识不会运用，就如同鸟儿长了翅膀却不会飞翔.学习C语言就是为了运用它帮助我们解决一些日常生活中遇到的问题，而此次的课程设计就为我们提供了检验自己能力的一次机会，也给了我

们一次弥补以前缺陷的机会.总而言之，这次课程设计使我获益匪浅啊. 我对VC使用操作的心得可以归结为以下几点：

(1）在设计一些较复杂的程序时，要尽量采用程序模块，采用函数的相互调用，将一些调用次数较多的函数作为公共函数,放在整个程序的开头处，这样就免去了在调用时的声明,可以减少错误的出现。

（2)尽可能将主函数设计得简洁一些，以便在调试程序时较容易找出错误。 （3）采用菜单方式能够以最简洁的方式将程序内容呈现在用户眼前，并且，要尽可能地给出较详细较全面的使用提示，在每一次执行下一步骤是都要给出使用者具体的提示,以增加程序的实用性,而不只是让编程者看得懂。

（4）一个程序的算法和数据结构虽然是最重要的，但是，作为一个实用性的软件或程序，要考虑到使用者的方便性，所以，要注意程序运行界面的美化工作，即:注意换行的位置,注意行距,数据在屏幕中的位置，菜单的显示方式，选项的排列方式等，还有，要在每次执行完一项指令后，要使函数运行界面返回到菜单，等等,这些问题也是编写一个好的程序必不可少的工作。

9．总结心得及良好建议

经过一学期的C语言学习,我们掌握了C语言的基础知识，能够读懂别人用c语言设计的程序。平时的程序设计大多是以填空的形式出现，虽然有所接触，但都不完全.而这一周的课程设计,却让我们完完全全用自己学到的知识编写一个完整的体统程序。这是一个新的挑战,也是一种新的学习。

我们组选择的题目是第一个——职工工资信息管理系统。初看到这个题目觉得很简单，但当我做到电脑前准备开始编写代码的时候才发现无从下手。通过去图书馆查找程序设计相关的书籍，和上网参考前人编写的类似程序，我脑中才有了一个大概方向。

终于开始着手写了。第一天下来,我只写好了两个函数,但还是很开心，因为这是我编的第一个小系统的成功的开始！

接下来几天都在宿舍整个下午的对着电脑不断的编译、调试、修改，每次编好一个能够成功运行的程序，都会感到很欣慰,但自己编的程序自己很难发现当

中的错误,而电脑又没有提示的时候就很受打击，也会着急。但可以先放一放，让脑子休息一下，忘掉错误的记忆。或许等过段时间再回过头来，就会很容易的发现之前的错误了。随着编好的程序越多,累积的经验也越多,查找错误就越快了。还有会发现很多程序有很多相似之处，可以通过复制修改的发式来编写。虽然题目要求只需要一种查询方式,但当我编出规律之后自然就想多写两个,写完就会有很大的成就感了。

有一次发现之前辛辛苦苦编的两段代码没有保存。没办法，只能重新写。 总之，经过这一次的课程设计，我体会到成功的来之不易。当最后一次成功串联运行所有函数时，真的很开心。通过这次实践，我们能够更熟练掌握C语言，特别是循环和文件，当时在课堂上没有学太清楚的,这个程序设计之后都很明白了。同时增加了我们对程序设计的兴趣,暑假回家我还会尝试着做一些其他的小系统。

C语言是一个有序的学习,学了最基本的替换,然后扩展到循环、嵌套,条例很清楚，不是一个零散的知识，实际爱好难过所有的客车个都如此，不过通过实习我也知道了自己的不足,存在很多的问题。

比如自己些的小程序出了问题,不会了就叫老师或同学帮忙，虽然这样能节约时间，但是会样成一种依赖心理,碰到问题就是首先想到求助而不是自己解决，所以以后要多多锻炼自己的信心和增加自己的能力,争取可以做到自己可以做到一些简单的程序编写和错误排除。还有自己的基础知识不扎实，遇到的问题，没有很好的逻辑思维,亲手编写一个新的程序的时候会有种没法下手的感觉,找不到突破口，通过实习逐渐理清了顺序,对于简单的程序和相对比较繁琐的嵌套、循环，不再是看着一头雾水.其实知识理清了思路把基础知识掌握了，然后有条不紊地分析，一步一步理解，C语言还是很有意思的课程.

“学习C语言主要是学习它的逻辑思维。”上课的时候老师就说，“不管以后从事什么行业，学习C语言都对自己的职业很有帮助.”初步接触C语言的时候，觉得甚

是无聊，通过实习，摆脱了那种似懂非懂的状态！希望以后还会有更多类似的实习课程,在有限的大学时间学到更多的实用技能，为以后的工作打下良好基础。

10．参考资料

参考资料：

大学生计算机基础、程序设计基础教程（C语言）计算机辅导教程 主要仪器：

PC机一台(配备有C语言环境) 条件：

系办有专门机房共学生使用,图书馆有足够多的资料共同学翻阅,自己寝室也有足够多的电脑可以用来温习

11。 致谢

通过短短几天的C语言实习，我不仅巩固了基础知识，并有这样的一个机会自己独立编写程序，自学能力得到了很大的培养.在实习过程中，首先我要感谢老师,理论课老师通俗易懂的教学方法使得我把所学知识掌握牢固，实习阶段的老师耐心解答我们的问题。最后,我还要感谢给我帮助的同学，在一些程序问题上，我和同学交流经验，学到了很多在书本上学不到的东西，对一些自己学习的盲区进行了攻破，充分认识到自己的不足，提高了很多。

所以，我真的感谢在这次实习中和我互相帮助的人！