2011年江苏省教师资格认定考试教育心理学试卷

一、单项选择题（请在每小题给出的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其字母标号填入相应的括号内。本大题共15小题，每小题1分，共15分）

1.1903年美国心理学家桑代克出版《教育心理学》一书，标志着教育心理学进入了（ ）。 A.初创时期 B.发展时期 C.成熟时期 D.完善时期 2.教师把大量时间花在与学生搞好个人关系上，想方设法控制学生，这样的教师处在教师成长的（ ）。

A.关注生存阶段 B.关注情境阶段 C.关注学生阶段 D.关注成长阶段 3.按照皮亚杰认知发展阶段理论，具有与可逆思维能力并能进行具体逻辑推理、达到去自我中心的儿童处于（ ）。

A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 4.加涅将使用符号与环境相互作用的能力称为（ ）。

A.言语信息 B.智慧技能 C.认知策略 D.动作技能 5.在试误学习中，任何刺激-反应的联结一经运用，其联结的力量逐渐增大；如果不用，则联结的力量逐渐减少，这是桑代克学习基本规律中的（ ）。

A.效果律 B.练习律 C.准备律 D.习得律 6.用来解决“做什么”和“怎么做”的问题的知识叫（ ）。

A.陈述性知识 B.感性知识 C.程序性知识 D.理性知识 7.学生为了得到老师或父母的奖励或为避免受到老师或父母的惩罚而努力学习，这种动机称为（ ）。

A.内部动机 B.高尚动机 C.外部动机 D.低级动机 8.儿童在掌握了“三角形”概念后，再学习“锐角三角形”、“钝角三角形”、“直角三角形”概念，这属于（ ）。

A.上位学习 B.下位学习 C.并列学习 D.结合学习 9.形成问题表征是解决问题过程中（ ）阶段的任务。

A.发现问题 B.理解问题 C.提出假设 D.检验假设 10.知识属于布鲁姆教育目标分类系统中（ ）的目标。

A.认知领域 B.情感领域 C.动作技能领域 D.情意领域 11.衡量一个班级集体成功与否的重要标志是（ ）。

A.形成群体规范 B.竞争与合作的倾向 C.集体活动的数量 D.群体凝聚力 12.学习了汉语拼音会影响英语音标的学习，这是（ ）现象。

A.正迁移 B.负迁移 C.垂直迁移 D.逆向迁移

13.整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习叫（ ）。

A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.元认知策略 14.在归因理论中，属于稳定的、内在的和不可控制的因素是（ ）。 A.能力 B.努力 C.运气 D.任务难度

15.对道德行为的判断主要根据客观结果而不考虑主观动机，这样的儿童处在道德发展的（ ）。

A.自我中心阶段 B.权威阶段 C.可逆性阶段 D.公正阶段

二、填空题（请将答案直接写在每题中的横线上。本大题共10小题，每小题1分，共10分） 16.奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为___________和意义学习。 17.自我实现需要作为一种最高级需要，包括认知、________和创造的需要。 18.知识学习可以分为符号学习、概念学习和_____________。 19.遗忘的发展是不均衡的，其规律是_____________，呈负加速型。 20.问题的成分包括目标、__________和障碍。

21.课堂纪律的类型包括教师促成的纪律、集体促成的纪律、_____________和自我促成的纪律。 22.迁移广泛存在于知识、技能、行为规范和___________学习中。 23.心理评估有两种模式：疾病模式和____________。

24.态度由三种成分组成：认知成分、_____________和行为成分。 25.班杜拉认为强化分为直接强化、替代强化和___________。 三、名词解释（本大题共5小题。每小题3分，共15分） 26.变式 27.学习准备 28.课堂气氛 29.信度 30.行为目标

四、简答题（本大题共5小题。每小题6分，共30分） 31.简述人类学习与动物学习的本质区别。 32.如何理解“教师成长=经验+反思”这一公式？ 33.学习策略有哪几个特征？ 34.创造性与智力之间的关系是什么？ 35.与操作技能相比，心智技能有哪三个特点？

五、论述题（本大题共3小题。每小题10分，共30分）

36.请说明三种直观方式各自的特点并简要谈谈如何提高直观教学的效果。 37.请用马斯洛的需要层次理论分析小学生缺乏学习动机的原因。 38.请谈谈教师在学生态度与品德形成过程中运用奖励与惩罚的策略。