第３５卷兰鲤２生箜里塑成都体育学院学报』旦坚翌呈！丛ｇ旦塑ｇ垫墨Ｐ旦堕型尘！竺竖ｉ！ｚＶ０１．３５塑竺：２：兰塑２四川省中小学阳光体育工程开展现状与达标对策王宏江，张五平（成都体育学院，四川成都６１００６８）摘要：对四川各地区中小学两年来开展阳光体育运动进行了广泛调查，着重了解阳光体育活动开展中的认知、行为和态度情况，分析了阳光体育运动开展过程中存在指向笼统、重视度不够、宣传和监督力度不够，场地器材和体育教师急缺等问题，并据此提出相应的对策。关键词：匹ｌＪＩＩ省；中小学；阳光体育运动；认知；行为；态度中图分类号：Ｇ８０７．３文献标识码：Ａ文章编号：１００１—９１５４（２００９）０９—００８５—０４ＤｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔＳｔａｔｕｓＱｕｏｏｆＳｕｎｓｈｉｎｅＰｈｙｓｉｃａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎＰｒｏｊｅｃｔｉｎＳｉｃｈｕａｎＥｌｅｍｅｎｔａｒｙａｎｄＳｅｃｏｎｄａｒｙＳｃｈｏｏｌｓａｎｄＣｏｕｎｔｅｒｍｅａｓｕｒｅｓｔｏＲｅａｃｈｔｈｅＳｔａｎｄａｒｄＷａｎｇＨｏｎｇ－ｊｉａｎｇ，ＺｈａｎｇＷｕ—ｐｉｎｇＳｐｏｒｔＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ。Ｃｈｅｎｇｄｕ（ＣｈｅｎｇｄｕＡｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｉｓａｒｔｉｃｌｅｃｏｎｄｕｃｔｓ６１００４１）ｐｒｏｊｅｃｔｉｎｖａ—ｗｉｄｅｓｕｒｖｅｙｉｎｔｏｔｈｅｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎｏｆｓｕｎｓｈｉｎｅｐｈｙｓｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎｔｏｒｉｏｕｓＳｉｃｈｕａｎｅｌｅｍｅｎｔａｒｙａｎｄｓｅｃｏｎｄａｒｙｓｃｈｏｏｌｓｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｔｈｅｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｔｈｅｃｏｇｎｉｔｉｏｎ，ａｃｔｉｏｎａｎｄａｔｔｉｔｕｄｅｏｆｔｈｅｓｃｈｏｏｌｓｉｎｔｈｅｄｅ—ｐｒｏｊｅｃｔａｎｄａｎａｌｙｚｅｅｘｉｓｔｉｎｇｐｒｏｂｌｅｍｓｉｎｔｈｅｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎ．Ｐｒｏｂｌｅｍｓｉｎｃｌｕｄｅｔｈｅｐｏｌｉｃｙｉｓｂｌｕｒｒｅｄ，ｔｈｅｗｏｒｋｔＯｐｕｂｌｉｃｉｚｅａｎｄｓｕｐｅｒｖｉｓｅｉｓｆａｒｆｒｏｍｅｎｏｕｇｈａｎｄｆａｃｉｌｉｔｉｅｓａｎｄＰ．Ｅ．ｔｅａｃｈｅｒｓａｒｅｉｎａｄｅｑｕａｔｅ．Ｆｉｎａｌｌｙｍｅｎｕ．ｓｔＯｓｏｌｖｅｔｈｅｓｅｐｒｏｂｌｅｍｓａｒｅｐｒｏｐｏｓｅｄ．ｐｒｏｊｅｃｔ，ｃｏｇｎｉｔｉｏｎ，Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：Ｓｉｃｈｕａｎｐｒｏｖｉｎｃｅ，ｅｌｅｍｅｎｔａｒｙａｎｄｓｅｃｏｎｄａｒｙｓｃｈｏｏｌ，ｓｕｎｓｈｉｎｅｐｈｙｓｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎａｃｔｉｏｎ，ａｔｔｉｔｕｄｅＣＬＣｎｕｍｂｅｒ：ｃ８ｃｒ７．３Ｄｏｃｕｍｅｎｔｃｏｄｅ：ＡＡｒｔｉｃｌｅＩＤ：１００１－－－９１５４（２００９）０９—００８５—０４２００６年１２月２３日教育部、国家体育总局、共青团联合下发《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》（以下简称《决定》）已经两年多了，在全国１．２．１问卷调查法（１）问卷设计。设计了阳光体育运动在中小学的开展情况的问卷调查表。效度检验采用专家评判法，分别请成都体育学院和成都市教育科学研究所的有关专家共６人（其中教授４人、副教授２人），对问卷的内容效度和结构效度进行了检验。信度检验采用了Ｃｔ火热开展亿万学生阳光体育运动的同时，四川省各级各类中小学实施阳光体育运动工作现状如何？能否在规定时间达标？目前还存在哪些问题？针对这些疑问，２００８年１０月至２００９年５月，笔者对四川省１９个地区１２０余所的中小学的阳光体育运动以及学校体育开展情况进行了调查和访谈，旨在为四川省阳光体育运动分阶段达标并且进一步科学开展提供参考。信度系数法，经检验０Ｌ＝Ｏ．８６，说明问卷具有较高的信度。（２）问卷发放方式。问卷调查采取先试调查后发放信件问卷的方式。利用２００８年底至２００９年３月在成都体育学院召开的四川省中小学教师毽球教练培训班、四川省体育骨干教师培训的两次机会发放问卷１２０份进行试调查。此后一个月，向试调查者所在学校发放问卷，涉及地区包括：阿坝州茂县、壤塘县；巴中巴州区、南江县；达州宣汉县、达县；成都市五城区和双ｌ研究对象及方法１．１研究对象四川省各地中小学的“阳光体育运动”开展情况。１．２研究方法基金项目：四川省体育社会科学重点基地项目（２００８Ｄ０２）。第一作者简介：王宏江，男，吉林人，编辑，研究方向：体育人文社会学与期刊编辑学。收稿日期：２００９—０６＿２７·８５·万方数据 第３５卷成都体育学院学报２００９生流县；德阳市；广安市；广元市；资阳市的简阳市；乐山市犍为县和眉山市；凉山州会理县；泸州市；隆昌市；内江市；南充市；遂宁市；西昌市；雅安市；宜宾市和自贡市的部分地区。对省内上述地区１２０所中小学（中学每所发５份；小学每所发３份）的５３０位体育教师进行了调查，回收４３４份，回收率达７８．５％，其中有效问卷４１０份，有效率达９４．５％。１．２．２访谈法根据本文的研究目的，就“阳光体育运动开展条件和达标对策”专门对四川省教育厅体卫处领导、部分中小学的校长以及资深体育教师和部分高校体育专家共１５人进行了访谈，为本文提供了理论基础和解决对策。１．２．３统计分析法问卷及时收回经过录入、编码后，利用ＳＰＳＳ１１．０软件进行数据处理和分析。２研究结果与分析本次调查的学校为１２０所中小学（中学８５所，小学３５所），这些学校中有７６所为国家级、省级重点中学和省级、市级示范校。接受本次问卷调查的４３４位中小学体育教师中有４１０位教师的问卷有效，有效率达９４．５％。统计发现，其中的中学教师职称为中教一级的达到６４％，年龄最小的为２８岁，最大的为４９岁，中教高级、中教二级的比例分别为１３％和２１％，其它类为２％；小学教师中职称为小教一级的比例达到些数据显示，接受本次问卷调查的中小学体育教师均为学校的业务骨干或管理成员，这些教师对问卷的回答具有较高的代表性。中小学教师对开展阳光体育运动的认知情况教师是中小学体育开展的主体，也是推进阳光体育运动的重要力量。本研究对四川省中小学教师对开展阳光体育运动的认知情况的设计重点包括两个方面：及目标掌握情况针对青少年体质持续十年下降的严联合下发了《关于开展全国亿万学生阳光体育运·８６．万 方数据优、强健体魄”，对于“全国亿万学生阳光体育运动的规定３—５年达标时间”的掌握情况也不理想，有半数以上的中小学教师不能准确回答，反映出各校对开展全国亿万学生阳光体育运动的重视度不够，危机感不强，没有真正落实阳光体育运动的意识。２．１．２教师对开展阳光体育运动的具体要求知晓情况按照《决定》的要求，８５％以上的学校能全面实施《国家学生体质健康标准》（以下简称《体质标准》；使８５％以上的学生能做到每天锻炼一小时，达到《体质标准》及格等级以上，掌握至少两项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，切实提高体质健康水平。但统计显示，无论是中学还是小学的教师，对开展阳光体育运动的具体要求的正确回答均达不到７５％，而且这些学校有６３．３％以上为国家级、省级重点中学和省级、市级示范校，其他学校对此项工作的重视和宣传情况可想而知。四川省中小学开展阳光体育运动的施行情况小学和初中每周体育课开课时数达标率严重不足２００７年５月７日《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（简称７号文件）呤１明确指出：“中小学要认真执行国家课程标准，保质保量上好体育课，其中小学１—２年级每周４课时，小学３—６年级和初中每周３课时，高中每周２课时。”据调查，四川省中小学体育课时不足国家标准的情况严重。统计显示，四川省小学每周体育课开课时数达标率不到５０％，初中每周体育课开课时数达标率刚刚６０％，高中每周体育课开课时数达标率为时数仅仅是１—２节课。如何能提供必要的活动时间，中学每天大课问活动时问逊于小学表５统综合数据显示，四川省小学、初中体育课时严重不比例远低于小学，体育课被文化课挤占现象仍然严重２．２２．２．１９１．２％，反映出四川省中小学每周体育课开课时数存在巨大的偏差，除开行课质量不论，小学和初中的开课５８％，小教二级和高级的比例分别为３３％和９％。这２．１这些学生的体质又如何能有效的改善？这些学校到目前为止仍然没有完全按规定严格执行，反映出在行政监管上仍然存在一定的空白点。２．２．２２．１．１教师对开展阳光体育运动的重要性、紧迫性以重情况，２００６年１２月教育部、国家体育总局、共青团动的决定》…，随后，、也下发文件，力计显示，四川省中小学每天大课间活动时间均值为２９．２～３２．８分钟，符合国家要求。但各小学具体执行情况是最低课间活动时间为２０分钟，最高为６０分钟，促开展全国亿万学生阳光体育运动，提高学生体质。本次调查显示（Ｎ＝４１０），四川省中小学体育教师９０％以上能正确回答全国开展亿万学生阳光体育运动的原因，知晓国家最高管理部门下发增强青少年体质文件的重要性、紧迫性，但却有９５％以上的教师不明确开展亿万学生阳光体育运动的目标应为：“达标争集中的数据是活动时间为２１—４０分钟；而中学离散情况严重，少则ｌＯ分钟，３３％的学校只活动ｌＯ一２０分钟，４５．５％的学校大课间活动时间为２ｌ一４０分钟。足国家标准，中学２１—４０分钟的大课间体育活动时间第９期王宏江，等：四川省中小学阳光体育工程开展现状与达标对策２００９年存在，这与《决定》和《标准》“开足上好体育课，不得以式、内容多样，难以具体化；另一方面说明纷繁复杂的形式和内容，也难以量化衡量各校开展的好坏。２．２．４任何理由挤占体育课时”的要求相差甚远。２．２．３中小学开展阳光体育运动的内容与形式五花中小学开展阳光体育运动缺乏保障机制表八门，难以量化就“您所在的学校是否参加了全国阳光体育运动启动仪式？”和“近一年您所在的学校开１数据显示，近三年来四川各地中小学有效地组织了《学生体质健康标准》测试，而且超过半数以上的学校展阳光体育运动的形式、内容与次数”两个问题的调查表明，近半数中小学组织了全国阳光体育运动启动仪式，时间主要集中在２００７年４月２９日和２００８年１２月，但近一年各学校开展阳光体育运动的形式、内容与将测试结果予以公告，这说明开展阳光体育运动应该而且可以有具体的量化标准，进行科学的检测和评价；７０％左右的学校近三年对体育教师进行了培训，但只是少数人参加了培训；７３．１％的中学和６５．５％的小学没有“分管校长负责”的保障实施学生阳光体育运动的管理机制。次数的回答五花Ａｔ－］，多数将正常的体育课及课余活动形式作为答案，一方面说明开展阳光体育运动的形表ｌ四川省中小学开展阳光体育运动的制度保障情况上述数据显示，２００７年以来四川省中小学虽然及时开展了阳光体育运动，但中小学体育的实际开展情组织学生进行一小时集体体育锻炼并将其列入教学计划。”２．３况无法保证阳光体育运动“３年达标”，究其原因，一来在于制定时含混模糊，二来在于各校执行不力。如１９９９年、《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》就曾指出：“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯。确保学生体育课程和课外体育活动时间，不准挤占体育活动时间和场所。”【３１但到２００６年的《决定》仍然在重复四川省中小学教师对改善现行阳光体育运动开本次回收的问卷中仅有８入（占有效样本的展情况的态度１．９５％）是中小学的分管教学方面的领导，因此，对改善现行阳光体育运动开展情况的态度各校教师的回答具有高度的一致性（见表２）。９７．６％的教师赞成建立学生运动与健康档案，规范体育课教学行为、探讨学生喜欢的教学形式；９１．８％的教师赞成上级教育、体育管理部门的定期监督；１００％的教师赞同将学生体质达标与毕业、升学挂钩，增加体育设施和器材的投入，提高同样原则性的指导意见：“开展阳光体育运动，要严格执行国家有关体育课时的规定，开足上好体育课，不得以任何理由挤占体育课时。”如此含糊不清、无法量化评价和科学监管的“套话”，难以促进各校真正落实精神，确保体育课不被挤占的现象重演，而学生体质体育教师的待遇，提高体育师资队伍数量与质量。其中非常赞同增加体育设施和器材的投入，提高体育教师的待遇的分别高达８７．１％和８９．４％。这些数据说明下列七方面的问题已经构成制约四川省中小学阳光体育运动开展的重要因素，亟待改善。的改善也往往成了空话。直到２００７年、《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》才明确指出：“没有体育课的当天，学校必须在下午课后表２中小学教师对改善阳光体育运动开展情况的态度度曼１２３４５６堂握凼查韭堂堂盛（丝２塑盛（丝２４７．６４９．５１０．６２１．２１２．９１９．３丕盔堑盛（丝２韭堂丕鳖盛（丝２１．２４．７００００１．２３．５００００５０．０建立学生运动与健康档案４２．３上级教育、体育管理部门的定期监督提高体育教师的待遇８９．４７８．８提高体育师资队伍质量增加体育设施和器材的投入８７．１７９．７将学生体质达标与毕业、升学挂钩２塑堇签直堡墼堂鱼发：堡过堂生基送数塾堂垄基丝：！兰兰：主！：兰！：兰（表中数值为中小学均值）·８７·万方数据 第３５卷成都体育学院学报２００９年本研究对问卷中的开放问题“贵校大约有多少班级，配有多少专职体育教师”的统计，也印证了四川省中小学开展阳光体育运动难度极大，统计显示，本次调查的中学中最高的有１７０个班，配有２２名体育教师，最少的有１１个班，只有１名体育教师，平均班级与体育教师的比值为８：１；小学中最高的有４７个班，配有７名体育教师，平均班级与体育教师的比值为７：ｌ，如此低的比例难以保证正常体育课程的开展，更无法推进课间和课余活动的顺利进行。３结论与达标建议３．１结论（１）认知上：接受本次调查的９５％的中小学教师高度重视开展全国亿万学生阳光体育运动，能充分认识到此项工作的重要性、紧迫性，但多数对“达标争优、强健体魄”的总体目标和三年达标的要求模糊不清；７５％的中小学教师不能正确回答对开展阳光体育运动的具体要求。反映出各校对开展阳光体育运动的重视度不够，危机感不强，宣传力度不够，缺乏真正落实阳光体育运动的意识。（２）行为上：四川省小学和初中每周体育课开课时数达标率严重不足；中学每天大课问活动时间逊于小学；中小学开展阳光体育运动的内容与形式五花八门，难以量化；中小学开展阳光体育运动缺乏保障机制。这些问题集中反映出：学校体育与阳光体育运动的开展除缺少必要人员、场地和资金等物质条件外，学校对开展阳光体育运动的要求执行不严格，教育和体觉性不高也是制约有效开展的重要原因。（３）态度上：各类中小学的教师对改善开展阳光近期迭标对策中小学开展阳光体育运动的·８８·万 方数据展阳光体育运动，做好必要的宣传和动员，在体育教师的具体指导下上足体育课，同时确保学生能做到每天锻炼一小时。３．２．２长远之计（１）上级教育、体育管理部门应加强组织领导【４】，建立监督机制。探讨改变现行应试教育的措施，对学校的阳光体育运动开展情况、学校体育经费预算使用情况进行监督，并把检查结果作为评价地方和学校教育质量和办学水平的重要指标，做为合格性评估、示范性评选和先进性奖励的重要依据；要把学校体育工作作为对学校工作检查以及对学校第一责任人考核的重要内容。ｂ１四川省教育、体育管理部门应仔细研究《决定》，根据情况细化、量化执行，做好定期监督检查和惩戒。同时加大对学校的投入，改善学校缺少场地设施的现实；（２）各类学校不能孤立地推广阳光体育运动，必须结合学校体育课程标准和学生体质标准开展工作。借鉴建立学生运动与健康档案和做好体质测评的工作经验，加强监管力度；同时要加强体育教师的培养和培训工作，建立健全体育教师培训、考核制度∞Ｊ，确保教师主体的数量和质量，提高中小学教师待遇，以爱和责任，扎扎实实推进阳光体育运动¨Ｊ，促进达标验收；各级教师应规范体育课教学行为、探讨学生喜欢的教学形式。只有学校主体与社会各界共同努力，才能真正改变学生体质持续下降的局面。参考文献［１］教育部、国家体育总局、共青团联合下发了＜关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》［ｚ］．［２］关于加强青少年体育增强青少年体质的意见［ｚ］．２００７—０５—２４．［３］、．关于深化教育改革全面推进素质教育的决定［ｚ］．［４］刘海元袁国英．关于开展阳光体育运动若干问题的探讨［Ｊ］．体育学刊，２００７（８）：１１—１４．［５］陈至立国务委员在全国学校体育工作会议上的讲话［ｚ］．２００６—１２—２３．［６］教育周济在全国学校体育工作会议上的讲话［ｚ］．２００６—１２—２３。［７］周济．以爱和责任扎扎实实推进阳光体育运动［Ｊ］．中国学校体育，２００９（６）：２—３。育行政部门监管不力，教师和学生维护自身权利的自体育运动现状态度积极，１００％的教师赞同将学生体质达标与毕业、升学挂钩，增加体育设施和器材的投入，提高体育教师的待遇，提高体育师资队伍数量与质量。３．２达标建议３．２．１有效开展，主要依靠学校师生本身的努力，也离不开教育体育主管部门的监督和教育体育专家的指导，而企业赞助资金和器材，媒体加大宣传也是重要的促进因素。目前，距离２０１０年４月的第一期达标时间还有半年，当务之急是使学校领导和班主任教师高度重视开四川省中小学阳光体育工程开展现状与达标对策
作者：作者单位：刊名：英文刊名：年，卷(期)：被引用次数：
王宏江， 张五平， Wang Hong-jiang， Zhang Wu-ping成都体育学院,四川,成都,610068成都体育学院学报
JOURNAL OF CHENGDU SPORT UNIVERSITY2009，35(9)0次
1.教育部、国家体育总局、共青团联合下发了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》2.关于加强青少年体育增强青少年体质的意见 20073.、.关于深化教育改革全面推进素质教育的决定
4.刘海元.袁国英 关于开展阳光体育运动若干问题的探讨[期刊论文]-体育学刊 2007(08)5.陈至立国务委员在全国学校体育工作会议上的讲话 20066.教育周济在全国学校体育工作会议上的讲话 20067.周济 以爱和责任扎扎实实推进阳光体育运动 2009(06)
1.期刊论文 赖长春 四川省中小学心理健康教育师资队伍现状调查报告 -教育科学论坛2010(3)
总量不足、分布不均、专业性不强是当前四川省心理健康教育师资队伍最突出的问题.为满足中小学心理健康教育的实际需要,建议定岗位、定人员、定条件、定职责、给保障,尽快建立一支规模、结构、质量与需要相适应的心理健康教育师资队伍,以突破中小学心理健康教育发展的瓶颈.
2.期刊论文 黎红专.LI Hong-zhuan 四川省中小学体操教学现状及对策 -中国西部科技2010,09(2)
体操对处于成长高峰期的中小学生来说,具有其他体育课程不能替代的锻炼价值.本文通过调查和座谈等方法了解到,由于种种原因,在四川省各中小学体操教学开展得很不理想,并且还在逐年地减少,甚至在大部分农村学校体育课已经不涉及体操教学内容,分析其原因,并就此提出如何抓住国家推行素质教育的契机,全面恢复中小学体操教学,充分发挥体操运动的锻炼价值,重树体操教学在中小学体育教育中的重要地位的建议.
3.期刊论文 鲁兆红.张瀑.Lu Zhaohong.Zhang Pu 四川省中小学校舍抗震加固存在问题与对策 -施工技术2010,39(6)
汶川地震后,对四川部分地区的设防烈度进行了调整,使得四川地区校舍的抗震加固难度大幅度提高.基于中小学校舍抗震加固中存在的主要问题,提出主要部位的加固对策,包括混合加固体系、单跨框架、预制楼板、非结构构件等.同时以中小学加固实例,阐明加固的主要方法.结果表明,应首先考虑结构体系的合理性,优先加固竖向抗侧力构件.
4.期刊论文 安志红.AN Zhi-hong 1985-2005年四川省汉族中小学学生身体形态指标变化规律研究 -体育科技文献通报2009,17(10)
本文将1985-2005年四川省城乡男女学生身体形态指标划分为前10年和后10年,通过spss12.0数理统计法,结果与结论:身体形态增长幅度呈现出不同的特点,即身高表现为\"前快后慢\"、体重和胸围表现为\"前慢后快\"的特点.
5.期刊论文 李鸿.袁志华.邱建钢 体育舞蹈运动在四川省中小学\"阳光体育工程\"中的推广策略 -成都体育学院学报2010,36(11)
体育舞蹈是\"亿万青少年阳光体育运动\"的重要内容和手段.采用文献资料法、问卷调查法、教学竞赛实践法,以四川省中小学实施体育舞蹈推广工作的现状调查为突破口,研究在实施推广该项目中面临的问题、挑战,探索和构建了一个由职能部门充分协作、社会力量充分动员、大众共同参与的网络体系发展模式,并提出发展对策,以期逐步丰富四川省中小学体育课程内容,缩小四川省与全国发达地区之间的项目普及差距和技术水平差距.
6.期刊论文 陈秋燕.钱敏.黄丽珊.伍新春 四川省中小学教师职业倦怠和工作压力的现状分析 -西南民族大学学报（人文社科版）2006,27(12)
使用问卷调查446名四川省中小学教师,探讨了教师工作压力和职业倦怠的现状及关系.结果发现:四川省中小学教师工作压力和职业倦怠总体水平并不高;社会因素、职业因素、组织因素和学生因素等压力高于中间值,专业能力压力低于中间值;情绪衰竭严重高于中间值,个人成就感严重高于中间值和非人性化严重低于中间值;小学、初中和高中的教师的职业倦怠和工作压力分别不同;此外,教师的职业倦怠和工作压力还主要与学历和职称有关.职业因素、组织因素、专业能力、总压力、学校和职称等因素是四川省中小学教师职业倦怠的有效预测变量.
7.期刊论文 张焕伟 四川省中小学\"足球生态文化\"的发展现状研究 -科技信息2010(12)
本文通过调查四川省中小学足球运动开展现状,对中小学\"足球生态文化\"的发展现状进行了研究.论文通过阐释足球生态文化的内涵,尝试从构建足球生态文化的发展模式角度,促进四川省足球后备人才的培养,普及足球运动在四川省中小学校得以广泛开展,为构建中小学校园健身文化奠定基础.
8.期刊论文 四川省教科文卫工会课题组 中小学教师继续教育存在的问题与对策——关于四川省中小学教师继续教育现状的抽样调查 -中小学教师培训2005(10)
通过对四川省中小学教师继续教育现状的抽样调查研究,我们发现在教师继续教育中,普遍存在着教师选择权不大、教育实效性差、经费投入不到位、教师参与积极性不高、工学矛盾突出等问题,并针对这些问题提出了应对策略,以期加强和完善我省中小学教师继续教育工作,有力地促进教师教育的改革与发展.
9.期刊论文 余明江.刘世民.YU Ming-jiang.LIU Shi-min 对一个教育\"悖论\"现象的分析——基于对四川省部分农村中小学教师调查的思索 -宜宾学院学报2007,7(10)
本文通过对四川省部分农村中小学教师既不愿意长期当教师,又不愿意轻易放弃教师职业这一矛盾现象的实证分析,试图揭示这一\"悖论\"现象所反映的四川省部分农村中小学教师的职业观,并分析这种职业观对四川省农村基础教育的影响.
10.期刊论文 吴立宝.潘超.赵思林 四川省中小学省级骨干教师初中数学培训的实践与反思 -继续教育研究2008(12)
为帮助初中数学农村骨干教师实现\"两个飞跃\":从实践到理论的飞跃;从骨干教师到学科专家型教师的飞跃,内江师院数学与信息科学学院承担了为期三年的四川省中小学省级骨干教师培训(农村初中数学).第一阶段培训呈现出以下特点:领导重视,机构健全;外聘内请,优化师资;目标明确,方案合理,内容系统,形式多样.手段现代化;管理严格,热情服务;效果显著,意义深远;问题反思,后期规划.
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