训练七：科技活动方案

训练七：科技活动方案

初中生物课外活动计划

俗话说“兴趣是最好的老师”。生物学习也不例外，培养学生浓厚的学习兴趣是取得良好学习效果的重要因素。本学期我所带的七八两个年级进行的兴趣小组活动开展得有声有色，地达到了开展兴趣小组的目的，取得了良好的成绩。

1.开展生物兴趣小组活动，能进一步消化课堂所学知识，并扩大知识面和提高深度难度，所以兴趣小组是课堂教学的补充和延续。不仅牢固地掌握了知识，而且增加很多由抽象知识转变成具体知识的方法。

2.生物兴趣小组是补差补缺、因材施教的场所。兴趣小组是面向有兴趣爱好有特长的同学。对于好学生，让他们在活动中得以提高、巩固兴趣、发挥特长，以他们为主参与各项竞赛，起到榜样作用。对于学习有困难，思想品质有缺陷的学生，注意发挥他们一技之长、培养好的学习品质，密切师生关系，沟通情感，以减缓课堂教学的压力，淡化他们的消极情绪和负面影响，起到很好的教育效果。

3.促进生物学和人文学科联系。在了解民族风土人情的同时对水资源合理的应用有更新的认识。

4.为课堂教学提供实验材料。如蝴蝶标本形态颜色各异，与自然选择与地理隔离有密切的关系；许多科技论文都可用来很好地解释生物课上遇到的难题。

5.增加了实践的机会。由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从实践中来，服务于实践”，使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

6.丰富了学生的第二课堂。从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不再仅限于课堂，让他们意识到学习的乐趣。

活动方案

1、选题 发动学生根据活动方案选题及组成活动小组。

2、活动准备 参与设计食谱、问卷调查及资料收集的学生，就活动内容从多种途径获取相关信息，例如互联网、书刊等

3、活动实施 见下表： 活动项目 1、为家长设计一天的食谱 学生活动 1了解膳食平衡宝塔的特点、一日三餐的能量比例及家长的健康情况和饮食习惯。 2、设计食谱计算食谱中三餐的大致能量。 3、亲手做一道菜给家长品尝和评价。 1、小组讨论, 共同设计间卷。 2、向调查对象说明调查目的及意义, 分发间卷, 回收问卷。 3、小组分工合作, 统计及整理数据。 根据调查结果及资料, 完成调查报教室活动 1、提供“膳食平衡宝塔”简图。 2、指导学生查找教科书里的相应内容。 1、提供方法指导。让各小组选出组长, 明确分工。 2、油印及协助分发问卷。 2、中学生的早餐情况 王一迪 生物科学二班 201107010073

告。 4、根据调查结果集资料，完成调查报告。 3、中学生的零食情况调查 4、探究实验 同上 1、小组讨论设计实验方案、制作实验装置。 2、小组分工合作实施方案, 观察实验现象, 记录实验数据, 得出实验结果。 3、讨论实验过程中存在问题，思考解决的方法。 4、撰写实验报告。 3、了解学生在各自小组中发挥的作 用。 同上 1、提供实验内容、实验用具和部分 材料。 2、鼓励学生勇于创新, 利用废弃物 制作实验装置。 3、在实验中进行必要的指导, 指导 学生撰写实验报告。