项 目 内 容 学科 语文 课题 （2014-2015学年度第一学期） 执教 年级 二 刘秀玲 教师 识字 1 课型 授课 日期 课时 安排 9.1 总2 课时 第 1 课时 教学 目标 教学 重点 教学 难点 1212个生字，会写10个字。 3 识字、写字。 识字、写字。 教具学具 自制生字卡片、收集关于秋天的词语。 准备 导 学 过 程 教学环节 一、导入新课： 二、读中识字。 三、朗读感悟。 导 案 孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。 3音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。） 1 教师范读， 3 多媒体演示秋天的画面， 5 多种形式读。 学 案 1 2读词语。 4 5 同桌卡片抽读。 学生边听边想画面。 2 分组试读，互相帮助，力求读正确。 说说自己的感受。 4 学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。 （1）开火车读，要求读得正确、流利； （2）美读，要求读得有感情。 （3）自由读给喜欢的小伙伴听。 教学环节 四、在读中巩固识字。 五、在应用中巩固识字。 六、在写中巩固识字 七、实践活动 导 案 1(组词语)。 2 如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。 5 师范写， 注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。 “庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。分小组整 理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得了词语大丰收。 关于秋天的词语 一叶知秋 春种秋收 春兰秋菊 春花秋月 秋色宜人 秋风过耳 秋风萧瑟 秋雨绵绵 秋收 立秋 中秋节 学 案 1选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。 2巩固认读生字。 3 自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。 1 认读字音。 2 根据规律分析字形，记住字形。3 分组说说自己喜欢的记字方法。 4 说说难写的字和容易写错的字。学生观察字在田字格中的位置。 6 学生练习。 教学 反思
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项 目 内 容 （2014-2015学年度第一学期） 执教 学科 语文 年级 二 刘秀玲 教师 课题 4.古诗两首 课型 授课 日期 课时 安排 总2 课时 第2 课时 教学 目标 教学 重点 教学 难点 1、会认10个字，会写6个字。 2、能正确、流利地朗读、背诵课文。体会诗人对秋天的赞美之情。学习通过多种形式的朗读，体会诗人的思想感情的阅读方法。培养学生的想象能力。 理解诗句的意思，体会诗人所要表达的思想感情。背诵古诗。 掌握阅读古诗的方法，体会古诗的意境 教具学具 准备 导 学 过 程 教学环节 导 案 学 案 教学环节 导 案 学 案 教学 反思
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项 目 内 容 学科 课题 （2014-2015学年度第一学期） 执教 年级 教师 1、秋天的图画 课型 授课 日期 课时 安排 总 课时 第 课时 教学 目标 教学 重点 教学 难点 教具学具准备 1、会认8个生字，会写8个字。 2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。 识字写字 朗读感悟 字卡、词卡、挂图 导 学 过 程 教学环节 一、导入： 二、揭题 导 案 昨天我们学的识字（一）是讲述了秋天的知识，今天让我们继续认识秋天吧。 1、板书课题， 4、指名分句朗读，读后评议。 （注意轻声音节：灯笼高粱） 学 案 齐读，思：读后想知道什么？ （1）秋天是怎样一幅图画？（秋天的图画里有些什么景物？） （2）它的色彩是怎样的？ 2、翻书，自读课文。 3、思考：课文共有几句话？（4句） 5、小组合作读，好的帮助差的，读正确，读流利。 教学环节 三、认读生字 四、朗读感悟 五、扩展活动 六、作业 导 案 2、出示生字卡片，认读。 重点字音：梨笼颊浪勤劳 1、教师范读， 根据本课内容，创编一个秋天的童话。“秋天来啦，秋天来啦”，山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置会场„„ 1、大屏幕出示“我会读”中的句子， 学 案 1、找出课文中要求认读的生字，自读。 学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。 2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。 3、小组内读，说说自己的感受。 4、小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说为甚么喜欢。 5、比赛读，看谁读得美。 6、寻找自己喜欢的学习小伙伴，读喜欢的句子。 7、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。 读熟至背。 2、练习背诵。 教学 反思
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项 目 内 容 学科 课题 （2014-2015学年度第一学期） 执教 年级 教师 课型 授课 日期 课时 安排 总 课时 第 课时 教学 目标 教学 重点 教学 难点 1、会认8个生字，会写8个字。 2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。 识字写字 朗读感悟 教具学具自制生字卡片、收集关于秋天的词语。 准备 导 学 过 程 教学环节 一、复习 二、新授 导 案 1、认读课文中要求认的生字 2、背诵课文 （一）认记生字字音 出示要求写的生字，认读。 重点字音：浪灯作字苹丽劳 （二）识记字形 （三）组词语理解字义 （四）范写指导 重点写好含有三点水和草字头的字。 学 案 1、认读课文中要求认的生字 2、背诵课文 采用自己最喜欢的识字方法： 提示：编字谜 加偏旁 换偏旁 做动作 教学环节 三、作业 导 案 1、我会画：画秋天的果园 巡视 2、我会做： （1）用落叶做书签 （2）用自己的画做贺卡 （3）用句子、短诗赞美秋天 （为语文园地一中的展示台做准备） 学 案 学生作画 （1）用落叶做书签 （2）用自己的画做贺卡 （3）用句子、短诗赞美秋天 （为语文园地一中的展示台做准备） 教学 反思
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项 目 内 容 学科 课题 （2014-2015学年度第一学期） 执教 年级 教师 课型 授课 日期 课时 安排 总 课时 第 课时 教学 目标 教学 重点 教学 难点 教具学具 准备 导 学 过 程 教学环节 导 案 学 案 教学环节 导 案 学 案 教学 反思
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