小学二年级下册 科学期末质量检测情况分析

小学二年级下册 科学期末质量检测情况分析

篇一

这张试卷主要考察学生对基础科学知识的理解和掌握情况。从试卷上看，不少学生较缺乏生活经验，对于生活中的一些科学、物理现象观察得还不够到位。从整张试卷上来看，很少去理解和掌握记忆性内容，还有学生对基础知识掌握得不是很牢固，该记的没有记。选择题得分情况较好，只是少数学生不认真读题而误填。接下来会严格要求，培养学生学习科学的严谨态度。科学是严谨的，学习科学知识必须要有严谨的科学态度。在平时的教学中强调答题的规范化要求，同时培养学生良好的书写习惯，帮助、指导学生规范答题，注重书面表达能力的培养。

篇二

试题情况分析 本次考试的试题主要有以下题型：判断、选择、填空题和问答题。所出题型涵盖了本学期所学内容，试题结构合理、题型全面、题量适中，范围广泛，同时侧重双基，体现了知识与技能相统一，过程与方法相联系的新课标要求。

一、具体情况分析：

（1）判断题 本题学生得分率也较高，失分较多的是第4、7、10小题，说明学生对相关知识的掌握不牢固，似是而非，不能用学过的知识解释生活中的现象。 （2）选择题 本题学生答题情况不错，该题出现错误较少， 学生的错误太多，还是知识掌握不扎实。”

对今后教学的反思和建议：

1.继续加强学习习惯培养，调动学生探究的兴趣。在教学中积极的组织引导学生进行动脑思考，动手实践，小组合作，探究周围世界的知识，激发学生对于我们生活中的现象及事物的兴趣，并且能够积极的进行探究。

2.联系学生生活、社会实际，培养学生应用知识的能力。在教学中，教师积极的调动学生积极地将所学的知识应用的自己的生活中去，改善自己的生活，体验学习科学及应用科学的兴趣。

3.重视知识的获取过程。组织和引导学生积极的对于周围的世界进行提问，猜想，设计操作方案或者搜集相关的资料，进行实验或者整理分析资料抽取信息，提高学生的学习及探究能力。

4.从学生答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维的灵活性、深刻性，表达能力等方面存在很大差距，所以教师在教学中要面向全体，因材施教。

篇三

试题内容好，题型全面广泛，整份试卷分为判断填空、选择、、连线，既考查学生对基础知识的掌握情况，又考查学生灵活运用能力；问答题是考察学生的分析和理解能力，因此这份试卷基础中含有灵活，灵活中有考察基础，试题出的比较好。

本次检测试题紧紧围绕二年级科学上册教材内容，试题内容从学生的生活实际出发，所涉及的素材都是学生熟悉的知识，以学生理解为主，大部分内容是日常教学中作为重点讲解的知识点，试题结合科学课教学实际，面向全体学生，在注重双基考查的同时，重视分辨能力和所学的知识与实际生活链接的考察，来促进学生今后能够生动、活泼、主动地学习。

命题体现了“课内学，课外用”的教学理念， 教师要尽可能增加学生动手实验的机会，培养学生

动手操作能力和良好的实验习惯，同时调动学生的兴趣；教师在理解教材知识的基础上，加强知识的拓展和在生活中的应用方面的训练，拓宽学生的知识面，从而作到活学活用。即培养了学生的创新意识；又养成了学生关注生活，留心观察身边事物的好习惯。