SHIJIANTANSUO／实践探索自制教具在小学英语单词教学中的运用柏素美杨自金近年来袁小学英语教学的开展为我国英语水平提升起到了一定的促进作用遥各种教学创新也被搬到了小学英语的课堂上遥自制教具便是其中的一种袁其通过更加直观的教学演示袁让小学生将枯燥难懂的英语单词难度有效降低遥小学生的思维发展具有一定的规律，其常常对新奇的事物产生浓厚的兴趣，在小学英语单词教学中使用自制教具，便是借助教具的有趣性来吸引小学生的注意力，激发学生的学习兴趣，让其对抽象、难懂的英语单词产生求知欲望，这对提升小学生的学习效果具有不可替代的作用。因此，自制教具在小学英语单词教学中的应用具有一定的教学意义。一尧自制数学教具的特点自制教具是小学教学中较常见的教学辅助工具，其有效地将抽象的知识形象化。自制教具除了具有一定的方便简捷性外，还具备针对性和灵活性两大特点。教师针对课堂所要讲解的内容来自制与其相对应的教具，其将课本上的重点和难点知识变得简单、易懂，特别是在单词中字母较长的知识上，教具可以有效降低学生的学习难度，为其应用知识打下扎实的基础。而灵活性则是指教具制作的随意性，可以使用身边的一个纸板或者一个塑料的圆盘等等，都可以根据课本单词的需要来进行相关的制作，简捷随心的制作教具，可以降低教学成本，并为小学生的英语单词学习提供了一定的辅助作用。二渊一尧应用自制教具应遵循的原则冤要具备简单实用性小学的英语单词较简单，只有部分的英语单词字母较多。因此，在英语单词教学中的自制教具制作时，要使其略简单化。虽然教具起到了提升小学生注意力的作用，但是过于繁琐的教具却会起到相反的作用，让小学生的注意力被分散，反而不利于小学生的课堂学习。在教学教具的制作时，要以简单实用为制作目的，让学生通过一目了然的教学教具来学习相应的单词。例如：在单词hello的教具制作时，教师可以使用身边常见的白纸板来进行教学，不需要在纸板上过多地画其他的画面，会让学生因为过多的图案而忽略单词的学习。渊二冤要具备问题的针对性在教学的制作和应用上，要遵循教具的针对性原则，并不是所有的单词教学中都需要使用教具，而是要根据学生的实际情况和单词的特点来制定相应的教学教具。要对课堂教学的重点来制做，要重视教具的使用效果而不是其是否制作的精良等。三尧实验材料及制作尧演示过程在小学英语单词教学中，自制教具可以有效地提升教学的效果，让学生更快、更牢固地记住课堂所学的单词。因此，教师应该在单词教学中,?要多进行单词教学的辅助，与课堂知识相结合进行教具的制作，渊强化了学生的英语单词学习。一冤教具所需材料一块长度大约为50cm和高宽为10m的泡沫板；筷子8个；剪刀一把；8个小长方形（长为8cm、宽为5cm）的单词卡片，卡片上依次写上猫、铅笔、狗、猪、书包、铅笔盒、床、书桌的单词；另外再单独裁剪8个长为8cm、宽为5cm的小泡沫；最后，再准备8个小长方形（长为8cm、宽为5cm）的图像卡片，卡片上依次画上猫、铅笔、狗、猪、书包、铅笔盒、床、书桌的图像；双面胶。渊二冤制作过程①泡沫板钻孔，先在长度为50厘米高和宽为10厘米的泡沫板上以相同的距离为基础，钻八个孔，并将孔中的泡沫清理干净。钻孔的大小以所准备的筷子大小为标准。具体如图1所示：孔图一泡沫板钻孔图纸②在长度为50厘米高和宽为10厘米的泡沫板上，以相同的距离为基础，将8个小长方形（长为8cm、宽为5cm）的单词用双面胶站在泡沫板上，卡片上依次写上猫、铅笔、狗、猪、书包、铅笔盒、床、书桌，将筷子插在每个孔上。③在另外再单独裁剪8个长为8cm、宽为5cm的小泡沫上，依次粘上已经准备好的8个小长方形（长为8cm、宽为5cm）的图像卡片，卡片上依次画上猫、铅笔、狗、猪、书包、铅笔盒、床、书桌的图像；并在小泡沫上下钻通与筷子相同大小的孔。(如图2所示)图2动物卡片粘贴在单独的泡沫上渊三冤教学演示在英语单词课堂教学上，教师可以对学生进行提问。例如：教师拿出有猫的小泡沫来提问学生“同学们，大家知道这个泡沫应该插在哪个筷子所对应的单词上么？”学生们可以找到对应的单词，然后教师将小泡沫插在有“cat”的位置的筷子上，这样的反复教学可以有效提升学生的单词学习效果，让其通过有趣的教具来强化记忆。四尧自制教具在小学英语单词教学中的优势渊一冤教具材料简单袁可操作性强本文中介绍的教具材料基本都是生活中常见的事物，成本基本较低，如螺丝、纸板、白纸、泡沫以及筷子等材料，这些都是很容易找到的。自制教具的制作过程也较简单，基本都是可以很轻松操作的，并且教学效果很明显。渊二冤课堂应用较方便传统的教学教具基本都是学校购买的，虽然材料做工较精良，但是个人难制作、成本较高，并且不是所有的课堂教学中都有教具的辅助教学，其具有一定的局限性。而自制教具却可以避免这种现象的发生，其制作简单并且课堂应用较方便，课堂上教师可以应用更顺手一些，这种的教具在课堂上可以循环应用，为教师的课堂教学提供了良好的辅助作用。综上所述，作为小学的英语教师，在教学中要学会创新自己的教学方式，要不拘一格地提升课堂的教学效果。而自制教具的使用，特别是在小学英语单词的教学中，通过教具的新奇有趣性，让学生集中注意力并激发了学生的学习效果，在学生进行教具的制作时，可以一方面调动学生的学习积极性，另一方面也培养了学生的动手能力，对开发学生的思维能力起到了一定的促进作用，因此，自制教具是小学英语单词教学中必不可少的教学辅组方式。渊通联院山东省临沂市兰山区临沂二小明坡校区冤2019第8期中渊总第309期冤163