人音版七年级音乐下册第五单元《无锡景》课程教学设计

教材分析：《无锡景》是一首江南民歌，清末就已经流行于江南一带。其旋律曲折婉转、清丽流畅、优美动听，歌曲具有分节歌的特点。歌词描述了无锡的历史名胜和风土人情，呈现出一幅幅浓郁的江南水乡画卷。歌曲为五声宫调试，起、承、转、合的结构，四乐句落音分别为“1 5 3 1 ”，旋律趋于下行。乐句、乐节的句逗处，常用“呀”、“末”等语气衬字，再加上吴侬软语的方言因素，词曲结合紧密，听起来亲切柔和、耐人寻味。 教学目标：

1、能够带有江南韵味的演唱歌曲《无锡景》，加深对江南民歌的喜爱； 2、通过聆听、感受、演唱了解小调的音乐特点；

3、能够准确地演唱衬词、装饰音，用优美抒情、细腻婉转的情绪演唱歌曲。 教学重点：学唱《无锡景》，了解江南小调的基本特点 教学难点：

1、装饰音、衬词的学唱； 2、一字多音、附点节奏的学唱； 3、能够用细腻婉转的声音表现歌曲。 教学工具：多媒体、电子琴等。 一、导入：

师：“江南好，风景旧曾谙；日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南。”这是唐代诗人白居易眼中的江南。江南天杰地灵，风景秀丽，每每想到那里，就如同画中游一般，今天我们就走进美丽的江苏古城无锡，在吴侬软语中感受江南小调之美！ 二、感受歌曲 1、初听

师：下面请听歌曲，a、仔细听歌词，感受歌曲当中描写了那些美丽景色？b、感受歌曲的情绪、速度是怎样的？ 生回答

师总结：无锡景是一首江南民歌，清末就已经流行于江南一带。其旋律曲折婉转、优美动听，像《茉莉花》一样都属于江南小调。

2、再次聆听

这首歌曲之所以如此动听，不仅运用了独具风格的方言、衬词，还多用装饰音，下面我们再来听更歌曲，感受歌曲当中都用了哪些衬词？哪些地方运用了装饰音？ 生回答

师总结：衬词的运用使歌曲的地方特色更加突出，同时对渲染歌曲气氛、活跃情绪起到很大的作用。多处使用装饰音，将江南小调独有的婉转细腻体现得淋漓尽致。并讲解上波音和前倚音。

3、下面老师为大家唱乐谱，你来听一听，歌曲旋律是由哪几个音组成的？一共分了几个乐句？ 生回答

师总结：这首歌曲是由1、2、3、5、6组成的，没有4和7，是民族五声调式，分了四个乐句，三段歌词，是一首一段体分节歌。（ppt） 三、歌曲学唱与难点解决

1、初唱乐谱，下面我们一起唱乐谱，第一遍演唱的时候，不加装饰音。 难点及要求：

A、用轻声高位的声音演唱歌曲；在演唱过程中可以让学生用假声说话的方式，找到轻声高位的感觉，并对气息作出要求；

B、歌曲中有两个切分音，两边短中间长，两边轻中间重； C、注意附点节奏。

（师生一起唱，唱之前强调学生坐姿，演唱状态。在第一遍跟琴唱时，老师注意聆听学生的节奏、音准，及时停下来纠错）

2、再唱乐谱，同学们的视唱能力很棒，下面我要加大难度了，加上装饰音演唱乐谱。

难点解决：唱之前讲解、示范演唱上波音记号与前倚音，学生模仿唱。 a、 上波音：用课件展示或板书，标识出是由哪几个音组成的； b、

前倚音：前倚音的频繁使用，使歌曲旋律变得更加婉转动听。

3、跟范唱唱第一段歌词

下面我们来挑战一下自己，跟着范唱一起唱第一段歌词，注意一字多音的地方。

4、跟琴演唱全曲，注意方言和衬词的演唱。

师：歌曲不仅旋律优美，而且歌词也别具特色，在演唱时不仅要注意衬词，而且有很多地方运用无锡方言演唱，下面我们来看这几个地方的歌词（ppt出示）。 5、跟伴奏演唱歌曲

同学们唱得不错，有几个地方需要注意一下（生成、处理）。下面我们跟伴奏再次完整演唱歌曲，记住刚才我强调的几个地方。 四、表现与拓展

1、看视频：一方水土养育一方人，与江南小调的细腻婉转相比，我们演唱的略显粗狂明亮。下面我们就一起听听江苏方言版的《无锡景》，去静心感受吴侬软语给我们带来的不一样的体验。（播放蔡虹虹演唱的《无锡景》）

2、跟伴奏完整演唱歌曲：刚刚歌者软糯的歌声，仿佛把我们也带到了白墙青瓦、烟波袅袅的江南水乡，下面我们模仿着用这种细腻婉转的声音去表现这首歌曲吧！

五、小结与升华

这首歌曲生动的展示了江南民歌的风格特点，表达了无锡城的美与作为无锡人的自豪感，属于江南小调。小调又称小曲，是我国民歌的重要体裁之一，一般指流行于城镇集市的民间歌舞小曲。经历时代的流传，在艺术上经过较多的加工，具有结构均衡、节奏规整、曲调细腻等特点。下面我们再来欣赏一首流行于沂蒙老区的歌曲———《沂蒙山小调》，去感受它带来的不一样的听觉感受。