附件３：
邹城市竞技体育运动学校
教 学 常 规 管 理
二○○八年六月
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目 录
第一部分 教务科工作制度和计划
一、教务科工作职责 二、教务科领导岗位职责 三、教务科年度工作计划和总结 四、教务科排课、调课制度 五、图书、阅览室管理与借阅制度
六、微机室、实验室、教室、多媒体教室管理制度七、教研活动制度 八、班主任工作条例
第二部分 教师管理制度
一、教师备课、上课制度 二、作业布臵与批改制度 三、听课、评课制度 四、学生评教制度 五、教师年终考核制度 六、教师聘任考核评定办法
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第三部分 学生文化学习管理制度
一、学生文化学习成绩考核与评定制度 38 二、学籍管理规定 三、补课制度 四、考试、补考制度
五、三好学生、优秀团员、班干部、优秀班队评选办法
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第一部分
教务科工作制度和计划
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一、教务科工作职责
一、认真学习、贯彻执行党的教育方针，做到以教学为基础，加强教学管理，改进教学方法，提高教学质量。
二、结合我校实际，负责制定教学计划。
三、制定教学管理方面的制度和措施，奖罚分明。 四、组织审核各学科教学计划和新课程标准，编制校历、总课程表，下达教学任务，做好教学调度检查工作。
五、负责本科室人员的业务鉴定，工作考评。
六、协同主管部门做好教师职称晋升、晋级、职务评聘等工作，管理并审核教师业务档案。
七、负责各类教学文件、资料的收集与管理工作。 八、负责组织安排学生期中、期末考试，审批各科试题。定期检查各学科教学工作，做好成绩登记和存档工作，会同学生科做好学生休学、退学和学籍管理工作。
九、负责教材订购和其它教学材料的印刷及管理等工作。 十、负责本部门人员的政治学习和业务学习。 十一、呈报年底教学设备与预算工作。 十二、完成校领导交办的其他工作。
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二、教务科领导岗位职责
负责领导和组织学校的教学、教改、教科研工作。 1、根据我校实际情况，坚持“文体并重”的教学方针，按照国家规定的教学计划、新课程标准，开齐开足各门课程。遵循教学规律组织教学，建立和完善教学管理制度，搞好教学常规管理。
2、经常深入教学第一线，进行听课和评课，召开各种形式的座谈会，了解并分析全校教学情况，及时发现问题，及时解决问题，以推动学校教学工作。
3、科学安排好课程表、课外活动表和作息时间表，正确处理必修课、选修课、活动课的关系。重视素质教育，发展学生的个性，努力培养特色学生。
4、随时督促和检查教学方案的实施，不断总结经验，探索规律，全面提高教学质量。
5、加强和指导毕业班工作，定期举行工作会议，关心毕业班学生的思想和学习情况，确保教学进度和复习课的质量，提高毕业率和优秀率，为高一级学校输送大批优秀体育人才。
6、督促有关部门和全体教职员工合理安排学生的学习、文娱、体育活动，组织和促进学生进行有利于身心健康的各种课外活动。
7、加强学校教科研工作，组织学校的课题。以教科研指导改革，以改革促进教科研。通过教科研培养众多的有特色的名师。及时总结教师中先进的教育、教学经验，向全校教师推广。
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三、教务科年度工作计划和总结
制定工作计划，做好工作总结，是规范学校各项工作的基础和落实学校工作的保证。为进一步落实此项工作，特制定此管理规定，规定如下：
1、每学期开学第一周各学科任课教师将本学期的工作计划交教务处。
2、每学期开学第一周教务处将本学期工作计划上交办公室。 3、每学期放假前一周各学科任课教师将本学期的工作总结交教务处。
4、每学期放假前一周教务处将本学期工作总结上交办公室。 以上部门上交的工作计划、工作总结的原件在本部门留存。 5、校领导小组组织相关人员定期检查各部门工作计划执行落实情况。
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四、教务科排课、调课制度
一、排课
1、课程表是学校有计划地组织日常教学工作的重要依据，是稳定教学秩序，提高教学质量的重要保证。教师、学生以及相关人员都必须按照课程表事前作好每一堂课的准备工作。
2、编排课程表要符合教学规律的要求，这样才能提高教学工作的质量。所编排的课程表要有利于整体提高学生的学习效率。计算最多，理解较难的课程一般排在上午，并合理兼顾学生的一天，同一课程授课时间尽量均匀分布，使课程类型、难易程度、作业份量均匀搭配。要考虑教学设备和利用，同时还要注意到集体活动时间和老师上课时间的分配。
3、课程表初次排定后，可在三日内提出意见，确属原排课表不妥的，统筹兼顾后，加以调整，课表确定后，由教务处呈报校长批准后执行。
4、教师要支持教务部门安排课原则编制课程表，要严格按照排定课程表进行授课，不得私自任意变动课程表。
二、调、停课
如果因特殊情况需要调、停课，则按以下规定执行： 1、全校性统一停课需要调课或补课的，由教务科统一安排。 2、调课一般需提前3天上报教务科，因特殊原因来不及请假的，应先电话报批，事后补填请假单。
3、调课不超过半天的由值班领导签署请假条，调课超过一
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天的有校长签署请假条，由教务科做好统计。
4、申请调、停课未得到批准，教师不得自行调、停课，否则按作教学事故处理。
5、教师无故不上课或不补课，或未按教学计划安排提前结束课程，按擅自停课处理。
6、因法定节假日、学校运动会等原因停课的，一般不予补课，擅自补课不计其工作量。
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五、图书、阅览室管理与借阅制度
1.图书藏书是学校财产，读者对书籍必须爱护，不得在书上批点、涂写、剪裁、影描等。发现上述情况，按有关规定，由借阅人员负责对其进行赔偿。
2. 借书室实行全天候、全开架开放。读者要凭本人图书借阅证方可进入借书室借书、阅读、自修。图书借阅证只限本人使用，不得转借。如有遗失，应立即到工作人员处办理挂失手续，如不办理后果自负。
3. 学生借还图书，每次可借三本，借期为一个月。教师每次可借五本，借期两个月。到期可续借一次，过期而又未办理续借手续的，每天每本罚款壹角；超过两周者，取消借书资格。图书在借阅过程中如有损坏或遗失，一律按原价三倍赔偿；成套书遗失一本按两套成本价赔偿。
4. 借书程序：凭借书证由进口处进入；在借阅时把借书证插入书所在位臵，确定要借后连同借书证一起取出；再至出口处把书和借书证交管理员办理借书手续；至取书处取书。
5. 借书时，应保持室内安静，不得大声喧哗，不得在室内吃零食。应遵守借还制度，做文明读者。
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六、微机室、实验室、 教室、多媒体教室管理制度
1、 每学期开学半个月内各室各部门要对所管辖范围的器材、设施、物品等（电教方面含分布在各教室、微机室、多媒体教室、年级组和办公室等处的电教设备、幻灯机等）列出明细表，经主管部门验收签字后，交教务、教研处备案。
2、各室各部门如需增臵各种设施、器材、物品在开学初半个月内列出增臵细目表经有关部门同意批准后按要求增臵。
3、每学期结束前半个月内对损毁、消耗、缺失等情况做好记录，上报到教务教研处备案。如有重大物品或事故性物品损毁、丢失等，要及时上报，如属于严重失职造成的损失，有关责任人或部门要承担部分修复或重购费用。
4、各室各部门要随时保证良好的卫生状况，室内物品摆放要整齐有序。多媒体教室的卫生工作量较大，在正常的上课期间，可由政教处安排班级打扫，但是如果在节假日要承担各类公开课、示范课或承担上级部门安排的各项活动，可由主管教师提出需求，由教务教研处协助并作出安排。
5、各室各部门要做好安全管理与防范工作。实行谁主管、谁负责。下班后，一定要关窗、锁门。中控室、微机室、多媒体校产教室等重要部位，要做到随走随锁，不出漏洞。对在各年级组、办公室和各教室的微机、幻灯等设备，由具体负责的教师制定出具体的管理办法和管理要求，必要时，可由教研处协助落实。
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上机的教师操作要正确。操作方面存在的问题可直接和负责协助解决。各年级组和办公室，在教师下班离开后要及时关闭计算机，不允许通宵开机。如人为原因，设备出现丢失、损坏，要做到责任明确，有关人员或部门要承担部分修复或重购费用。
6、 各室要提高利用率，充分发挥其资源有效效应。各负责教师必须保证各类实验课、各种竞赛课及上级安排的各类活动能及时地开展。
7、物理实验室，化学实验室，生物实验室要按照实验计划充分利用，按教学需要，和任课教师充分配合，上好实验课。必要时，为学校活动提供方便。
8、电教组各位教师在每年的“三优评比”活动中，必须和参与比赛的各位教师积极配合，不得借故推辞。“三优评比”中学校的获奖情况直接和电教组的考评和个人的考评挂钩。
9、期中和期末各室各部门（主要有中控室、多媒体教师、电子备课室、理化生实验室）负责人必须对本室资源的使用情况做出及时的登记，及时把使用登记本交到教研处检查总结备案。
10、信息技术课教师平时要严格按教学计划进行，要加强上机课的组织管理，上课期间教师不能离开微机室。教学内容要有连续性，不能随意更改，有关部门进行抽查。
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七、教研活动制度
一、开展教研活动是提高教师业务能力，保证教学质量的重要措施，因此每个教研室每学期都要制定教研活动计划，每周要有一个下午进行活动。
二、学校或教研室每学期要适当组织观摩教学或公开课、教学经验交流会等活动，总结交流教学经验。
三、大力开展教学改革，加强学生智能的培养，学校各级领导加强具体指导，教务科要及时介绍教改信息和有关资料，总结推广教学改革经验。
四、教育理论与教学方法是教学研究的主要内容，教研室对有教学研究成果，教学方法和教学效果均好的教师，要有目的的组织公开教学，课后组织评议，探求教学规律，研究教学方法，交流经验，互相学习，促进教学质量的提高。
五、对新任课的教师或青年教师要安排老教师进行\"传、帮、带\"，尽快使他们熟悉业务，掌握教学特点和规律，提高教学效果。
六、学校定期组织论文评比，对教学研究成果突出的教师予以奖励，并总结教学经验，在全校范围内推广。
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八、班主任工作条例
一、在学校及各部门的统一领导下，主持班级工作。要熟悉学生，关心爱护每一个学生，尤其是后进生，要经常召开学生干部会、学生会，多与学生谈心。
二、加强学生思想政治教育、法纪教育、集体主义教育、安全教育，引导学生形成团结、奋进、友爱、和平、勤奋、好学的好班风。
三、认真落实好班级计划、班规条约，上好班会课，及时处理好班级的偶发事件，重大问题及时上报。
四、健全班级组织，班委会八人：班长、副班长、学习委员、宣传委员、文娱委员、体育委员、生活委员、环卫委员。
五、积极组织学生参加社会公益活动，搞好班级卫生，办好黑板报及专栏。
六、教育学生爱护公物，管好、用好班级财产。 七、主动配合授课教师，搞好教学工作。
八、做好防流控辍工作，及时了解辍学原因，动员流生返校，若有流失及时上报。
九、密切联系学生家长，每期家访面不低于50%，重点对象应不定期家访，积极争取授课老师配合家访。
十、认真记载好学生的平时表现，填好班级日志，汇总统考成绩表及时与各授课老师交换意见。
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十一、期末认真做好操行评定工作。操行评语实行描述性评语评定，对学生的学习、交往、个性发展及道德行为规范等方面给予激励性评价，并提出发展目标。认真填写班主任寄语。亲自填写素质报告单，各科成绩应结合平时，如实填写完备。
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第二部分
教师管理制度
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一、教师备课、上课制度
一、教师备课
备课是课堂教学的准备工作，备好课是上好课的前提、关键，教师应严格执行教学计划，钻研教学大纲和教材，精心设计教案，努力做到以下几点：
（一）拟订教学计划
各科任教师必须在开学后一周内制订出本学科的学期教学计划，交教务科。教学计划有以下内容：
1、新课程标准对本学科的基本要求(包括课本中提出的总的目的和要求)；
2、对教材体系和内容的简要分析； 3、对所任班级学生学习情况的基本分析；
4、提出改进教学方法和提高教学质量的设想，包括减少分化，转变差生的措施；
5、课时分配。 （二）备课
1、备课坚持集体备课与个人备课相结合原则。集体备课由学科组长或同课教师中指定专人主持，属于教研活动的重要组成部分。集体备课可按单元、章节或专题进行。集体备课活动要坚持二个“四”：四研究：（１）、研究教学目的和要求；（２）、研究教材重点和难点；（３）、研究教法；（４）、研究学法。四统一：（１）、统一目的与要求；（２）、统一教学进度；（３）、统一基
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本作业；（４）、统一规范。
2、备课时要把握课堂，环环紧扣。一备复习提问，以旧引新，且问题必须忌偏、忌深、忌浅；二备教具（或演示实验）该做则做；三备例题联系生活，变难为易；四备语言要准确、鲜明、生动，通俗易懂；五备板书布局，字迹清楚明了，大小适中，重点突出，美观大方；六备课外作业，要注意质量和数量，深浅恰当，由易到难。
3、备课要注重教案的实效性，研究学生，因材施教。要根据学生实际、特点备课，讲课才会恰当有效，要注重课后反思。
4、教案内容要体现学生的学法指导及“自主习得”（构建）精神。要尽可能利用多媒体课件等现代化教学手段上课。
（三）写好教案
教案是教师实施教学的方案，教师要在个人钻研的和集体备课的基础上编写教案；没有教案不准上课。对教案的基本要求是：实用、方便。即教学上需要什么就写什么，不需要就不写；使用起来便于教学。详略要适当，重点要突出，行款要醒目，形式可多种多样。教案内容一般要有：１、课题；２、教学目的与要求；３、教学时数；４、教学过程、步骤；５、教学内容和方法：（１）、教学内容的难点重点；（２）、思考题、作业题；（３）、基本训练的内容和方法；（４）、板书设计；（5）、要有教后反思与重建。
附：教案检查办法：
1、教师备课采用平时抽查与定期检查相结合的方法，
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2、备课环节完整，教案详略得当或有学案，为A级教案；全学期检查均为A级者，获得优秀教案。
备课环节虽完整，但过程不详细的为B级，按相应分值减分。 4、备课环节不完整，且过程不详细的为C级。由任课教师重新补全所缺项目，并在全校教职工大会上提出评比。
以试卷代替备课的，教师必须把试卷详细做过，且有分析为A级。其它酌情处理，若是空白试卷一律不算。
初三复习课，每周必须有三分之二以上备课，其它才可用试卷代替，否则整个备课最多为B级。
教师上课
1、教师必须持教案上课，做到课前熟悉教案，做好充分准备，课后有总结。没有教案不能进课堂上课。
2、教师应严格按课程表上课，不得随意调课、缺课。上课不得迟到，不得中途离开，不得拖堂，不能提前下课。
3、教师要根据教学目的，正确地阐述教学内容，合理安排课堂教学程序，营造生动活泼、民主的课堂气氛。要寓德育于教学之中。精心组织教学的各个环节，完成每节课的教学任务，不讲与教学内容无关的话。
4、教师上课要讲普通话，声音要响亮。让每位学生都能听清。倡导用多媒体教学。板书要精心设计，写规范字。学生回答，均应给予肯定鼓励，保护其积极性。
5、教师应严格要求学生遵守“课堂常规”。课内发生问题，
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由任课教师负责在课后及时处理。要尊重学生人格，决不体罚或变相体罚。上课时教师不准把学生赶出教室，凡因特殊情况需给学生停一节课以上的，必须经政教主任批准。
6、为人师表。教师应该仪表端庄，课堂教学中应该精神饱满，语言得体，行为文明，教态亲切自然，衣着大方，不浓妆艳抹，不在教室里抽烟。
7、要讲求效果。做到精讲多练，短时高效，提高课堂教学效率，减轻学生的课后作业负担。
8、学生思维活跃，重视课堂的双向交流，学习潜力发挥好，并能实现预定的教学目的。
附：上课检查方法：
采用抽查与调查相结合。上课期间由学校行政部门不定时随堂听课、巡视，教务科定期召开教务科坐谈会、问卷调查等。对上课质量不高者，组织行政、该科教研组长、同年级任课教师集体听课会诊，及时交换意见，要求改正。
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二、作业布置与批改制度
一、作业布臵：
“批阅细致，反馈及时，数量充足”。这是在常规要求的前提下，我校对作业批改的一贯要求，根据我校的实际情况，特规定如下：
1、毕业班外，各年级文化课一般每节课均应布臵适量的课后作业（课内或课外）。既要加强基本训练，有利于学生巩固课堂学过的知识，又要减轻学生过重负担。
2、教师应认真批阅学生的作业和练习，不能在整张作业上仅写一个“阅”字或打一个符号。对其中的问题作记录分析，将典型情况备入下一节课，并在下一节课作简要讲解。
3、作业要做到及时批改、全批全改，要写批改日期，教师应对典型作业错误的学生进行个别谈话指导，并及时督促检查全体学生的作业订正。
4、每次作业批改后都要进行登记，找出典型的错误，定期进行分析。针对学生知识上、能力上的漏洞和缺陷，及时进行矫正补偿。
5、严格要求学生保质、保量独立完成作业，注意培养学生的刻苦钻研、勤奋好学的良好学习习惯，无故不做者要教育补做，有困难的要在独立思考的基础上予以帮助。
二、作业检查：
每学期由教务科抽查部分年级的作业本，不定期安排各教研
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组、备课组检查各科作业本，发现未按要求布臵和批改作业者及时要求改正。
1、作业次数足，且每次作业批改时都有时间、等级、评语、登记的为A等。
2、作业次数足，但批改时没有时间、等级、评语及登记的为B等；对次数虽不足，但能认真批改，有时间、等级、评语及登记的也为B等。
3、作业次数不足，且不认真批改的为C等。
4、对发现一次性批改而做为多次批改者，一律作为C等。 5、作业检查结果与教学常规考核挂钩。
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三、听课、评课制度
教研室组织好听课评课工作。每学期定期组织教师听课、评课。教师每学期至少要听课10节，并写好听课记录。听课记录要反映教学过程，分析评价结果，提出意见和建议，及时与授课教师交流。
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四、学生评教制度
教务科每学期组织学生对教师进行评议。附评教表
200 --200__学年第_ _学期教师授课情况调查表 年 月 日 任课教师 班级 按时上课 1.从不迟到 2.经常迟到 3.偶尔迟到 出课堂中间外出 1.从不外出 2.经常外出 3.偶尔外出 勤 是否提前下课 1.从不 2.经常 3.偶尔 教学内容目的明确 教学层次设计清楚 板书规范、整洁、布局合理 积极引导学生参与教学活动 1.好 2.较好 3.一般 4.较差 1.好 2.较好 3.一般 4.较差 1.好 2.较好 3.一般 4.较差 1.好 2.较好 3.一般 4.较差 上注重新旧知识的联系 1.好 2.较好 3.一般 4.较差 课堂教学秩序良好、气氛活跃 1.好 2.较好 3.一般 4.较差 课 注意培养学生的观察、分析能力 1.好 2.较好 3.一般 4.较差 语言表达清晰、准确 教态亲切、自然、仪表大方 着装规范 教 育 学 生 批改作业及辅导 建议 注重思想教育 1.好 2.较好 3.一般 4.较差 1.好 2.较好 3.一般 4.较差 1.好 2.较好 3.一般 4.较差 1.很注重 2.较注重 3.不注重 能利用课外时间做学生思想工作 1.经常 2.偶尔 3.从不 批评教育学生有理有节 1.好 2.较好 3.一般 4.较差 经常引用事例提高学生的上进心1.经常 2.偶尔 3.从不 及集体观念 作业布臵合理 批改作业认真程度 作业中存在的问题讲解 1.过大 2.正好 3.过少 4.从不布臵 1.认真 2.一般 3.从不批改 1.认真 2.一般 3.从不 辅导学生是否有耐心、能否认真1.有耐心 2.一般 3.敷衍了事 讲解 是否经常辅导学生 1.经常 2.偶尔 3.从不
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五、教师年终考核制度
教师年终考核根据《邹城市竞技体育运动学校量化管理实施细则》要求具体实施。
附：《邹城市竞技体育运动学校量化管理实施细则》 指导思想：以邓小平理论和\"三个代表\"重要思想为指导。认真贯彻党的教育方针和体育方针，与时俱进，开拓创新，使学校建设尽快步入规范化、正规化。进一步增强全体教职工的事业心，责任心。提高工作效能,落实《五项禁令》。逐步把我校办成为体育名校、特色学校。为了加强学校各方面的管理工作。充分调动广大教职工的积极性，结合体校实际，特制定本细则。
一、共性的问题： ㈠、考勤：
1、旷工：每半天扣2分，每课次扣1分。 2、迟到早退：每次扣0.5分
3、请假:事假每天扣1分;病假每天扣0.5分
4、加班补助:文化课教师每课次补助3元。其他人员每半天按两课次给予补助。
注：从签到截止时间开始。一小时内为迟到，超过一小时为旷工。
㈡、考勤奖：每月每人３０元。
每月每人扣除５分（含５分）以上取消全勤奖。扣除不足５
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分时按以上标准扣除相应款数，超过5分时从本人奖金中继续扣除。
㈢、值班：
1、领导值班：从早七时至次日早七时。监督签到；办公、训练时查岗，处理值本班内发生的一切问题。
2、大门口值班：白天值班时间一班６：３０～１２：００；二班１２：００～１８：３０。值班者休半天。其他人员值长白班。
3、夜间值班：每天必须两人同时值班，按时到岗。值班有记录，按时交接班，出现问题及时上报值班领导及学管科。值班时间从晚6：30至第二天早6：30。旷岗者按旷工半天处理，并处以罚款50元。
4、自习课值班：安排具体课目的自习课，有关老师要辅导自习，未安排具体课目的自习课班主任必须在场。
㈣、体罚学生：不准体罚和变相体罚学生，凡体罚或变相体罚学生者，视情节轻重扣1-5分。
㈤、娱乐：上班时间不准打牌、下棋、织毛衣。凡违反其中之一者，每次扣2分，并罚款50元。
㈥、请假：凡因事、因病请假者，必须有请假条并经值班领导签字批准后生效。一天内向值班领导请假，一天以上向校长请假，校长和值班领导要通知有关人员，安排好请假老师的文化课或训练课。
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㈦、旷工解释：凡正常上课、训练、上班、开会、义务劳动，无故缺席者即为旷工。
二、教练员
㈠、带队人数：每位教练带队总人数至少6人。确保优秀运动员的培养，多者不限。每缺少一人扣2分。
㈡、输送：每人每年完成高校升学1人或一个省级输送。普体及单招不限。省级，指省体校特招；省体工队（含八一队）.
㈢、比赛成绩：市级年度比赛，中级教练员每人获二枚金牌或两个省级比赛录取名次；初级教练员以下每人获一枚金牌或一个省级录取名次。
㈣、教学训练资料：教学训练资料齐全，年度计划、课时备课要规范详细。
㈤、队伍管理：
1、认真上好训练课，确保出勤训练。每天两训.
2、进一步加强学生政治思想教育，杜绝违规违纪现象。凡学生受到记大过以上处分者，扣除相应人员分数。
3、加强教学管理，督促学生学好文化课使学生各科成绩不断提高。
以上每条分值10分。 三、文化科教师
㈠、认真备课，课时计划齐全，做到超前备课。（10分） ㈡、作业批改认真、仔细，做到全批全改。（5分）
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㈢、课外积极对学生辅导，全面关心学生。（5分） （四）、各项指标：（25分）
1、初中一、二年级各学科要达到以下最底指标 语文：及格率40% 优秀率 5% 平均分45% 其他：及格率 20% 优秀率 5% 平均分35%
2、初三升学奖：达到体育生文化线人数：全班入校人数的15%，每生奖200元，每超一人加奖300元，达到全市中考普通生文化线每生奖1000元；以上累计计算。但每门学科必须同时达到：语文平均分40% ，其他学科30%。否则只兑现70%。
3、自2005级开始高中以中考、初中以入校成绩和人数为基数。
①、高中各年级各学科成绩的各项指标（优秀率、及格率、平均分）与中考成绩持平或略有提高。高考升学率要达到40%以上。每降低两个百分点扣一分。
②、初中一、二年级每年各项指标（优秀率、及格率、平均分）至少要上升5%；初三与初二持平；新开学科要达到最优一门的成绩。每降低两个百分点扣一分。
（五）教研活动：积极开展教研活动，认真研究教材、教法，大胆进行教改实验。积极参加校内外教研活动、各级优质课和教学能手的评选。（5分）
四、班主任
㈠、加强对学生的思想政治教育，进一步展开遵纪守法教育
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活动，杜绝学生违纪现象的发生。凡学生受到记大过（含）以上处分时，每人次扣1分。
㈡、班级管理：学校开展班级纪律，卫生评选。每星期公布，每月一小结，一直处于最后一名者，每学期扣2分。
㈢、自习课：认真上好晚自习，值班教师必须在班，凡不在班者每次扣0.5分。
㈣、升学率：学生初中毕业升学率达到60%。达不到者扣2分。
㈤、班主任补助100元/月。 五、学生管理科
㈠、值班人员必须按时按要求到位在岗，做到有检查，有记录。
㈡、对违纪学生做到动之以情，晓之以理。并根据情节及有关规定处理，处理要有理有据，以理服人，处理结果及时上报学校。
㈢、对分配的其他工作要按时按量完成。 六、后勤科：
㈠、做好学校财产统计，经常检查公物损坏情况。 ㈡、做好学校财产管理，做到及时维修，遇小事当天处理，并及时汇报；大事限期完成。
㈢、需购物品时，后勤科要本着俭省节约的精神尽力办好。 ㈣、学期结束要提出修缮和购臵用品的方案、建议。
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七、领导扣分：出现问题时扣被分管工作当事人所扣分数的1/2。
八、各项加分因素： ㈠、职务加分
1、学校领导（校委会成员）每年每人10分。中层领导每人8分。
2、班主任每年每人10分。 ㈡、贡献加分
1、输送：高考升学或省级每超一人加5分；市级（含省级普通班）每超一人加1分（指本校在校学生）。
2、比赛：省市级每超一人加2分。省级金、银、铜牌，分别加5、4、3分。（指本校在校学生或输送两年内的学生）
3、带队人数：每超一人加1分。
4、文化教学：全年考试平均分每超一个百分点加1分。高考升学率每超一个百分点加1分。
5、论文：a、国家级每篇加6分；b、省级每篇加4分；c、市级加2分；各级宣读减半加分。
6、为学校发展提出合理化建议并被采纳的每项次加1--3分。
7、前后勤没出现人为事故，管理效果好，年度加3--5分。 ㈢、荣誉加分
国家级加20分，省级加10分，市级加8分，县级6分，各
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部门奖励降一格加分。所有荣誉累计计算。
九、年终以分数多少评优评先。
总分=考勤30%+成绩50%+考评小组分20%+各项加分。 十、优秀名额分配：由于训练、教学、前后勤的不可比性，年终考评市里共四个优秀名额作以下分配：前后勤、文化老师、教练员、领导各一个。
附：考评小组：张干城、魏强、赵宏伟、边勇。
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六、教师聘任考核评定办法
邹城市竞技体育运动学校教师专业技术职务评聘考核实施方案
一、指导思想：
为进一步健全和完善学校人事制度和职称制度，增强广大教师实践健康教育的自觉性、创造性；完善竞争上岗、择优录用的教师职务聘任机制；强化专业技术职务评聘的激励功能，引导教师不断提高专业技术水平，为学校创建办学特色和提升育人质量服务，确保教师职务评聘工作规范有序地进行，依据局关于教师中级职务评聘工作的文件精神，结合校情，特制定本方案。
二、考核领导小组： 学校教师职务聘任委员会。 三、考核评估小组：
考核评估分别由具体的科室负责：其中师德修养、学校管理工作由校长室、党支部、工会负责考核；教育工作和教育业绩由德育室负责考核；教学能力和教学业绩、辅导工作成果由教导处负责考核；教育科研能力和科研成果由科研室负责考核；特色加分由学校教师职务聘任委员会考核认定。
四、考核内容： 1、师德修养（20分）
热爱教育事业，热爱学生，热爱学校。积极参加思想政治学习和义务学习。为人师表，爱岗敬业，遵规守纪，乐于奉献。人
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际关系健康和谐。
2、教育能力（20分）
教师教育能力注重过程评价，要经得起日常检查考核。班主任管理工作能力；教育管理工作能力。
3、教学能力（20分）
教师课堂教学能力和综合教学能力。 4、教育科研能力（10分）
教育科研能力考评强调过程，每两年教师能独立完成一项校级以上课题的申报、实施、结题工作，资料完整。
5、工作业绩（30分）
教育工作：两年内获校级以上德育工作方面的荣誉称号（师德标兵、健康型教师、校级优秀班主任、班队课竞赛获校级奖等）。（10分）
教学工作：课堂教学在校级以上评比中获等第奖或在校级以上承担研讨课、示范课；教学成绩在同年级中处于中上水平或有明显提高幅度。（10分）
科研工作：必须围绕健康教育主题，依据个人申报的子课题开展科研工作。课题研究成果在校级以上评比中获等第奖或科研成果在市级以上刊物发表。（5分）
辅导工作：重视特长生的培养，所辅导的学生在各类竞赛中获得市级以上等第奖或学困生（行偏生）转化出成效。（5分）
6、特色加分：教师对学校健康教育的理论和实践作出突出
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成绩和重大贡献的。（20分）
五、考核结果使用
教师专业技术职务考核评估结果作为教师首次评聘和下一年度聘任的依据。在考核结果差不多的情况下，资历年限长的优先。对考核不合格的教师实行转岗、待聘或解聘处臵，其待遇根据学校聘任的职务作相应变化。
本方案若与上级文件相抵触，以上级文件为准。 附：教师专业技术职务评聘考核评分表 姓名 学科 教龄 学历
评价要素 评 价 指 标 分值 自评 校评 师德修养年度考核：合格10-13、良好14-16、优 师德修养 20 秀17-20；年内有一票否决不得分★ 教育管理能力和班主任工作能力一般10-13、良好教育能力 20 14-16、优秀17-20：★ 课堂教学能力及综合教学能力：一般10-13、良好教学能力 20 14-16、优秀17-20★ 科研能力 课题研究：校级6-7、区级8-9、市级9-10★ 10 荣誉称号：校级2、镇级3、区级3-4、市级5 5 课堂教学评比奖：校级2-3、区级3-4、市级4-5；5 研讨课示范课：校级2-3、区3-4、市级4-5★ 教学成绩：第一10-9、第二9-8、第三8-7；提高10 工作业绩 幅度：显著10-9、明显9-8、有提高8-7★ 科研成果奖：校级1-2、区级3-4、市级4-5；成5 果发表：校级1-2、区级3-4、市级4-5★ 辅导奖：区级2-3、市级4-5学困生（行偏生）转5 化：一般2-3、明显3-4、显著5★ 特色附加分 总 分 个人申报，领导小组认定 20 说明：1、教师专业技术职务考核查阅材料的时间界限为近两年内。
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2、“自评”与“校评”均重材料的积累。
3、注“★”指标为必评指标，缺一不具备评聘资格，其中管理人员和班主任八项、课任教师七项、技能学科六项。
4、 管理人员、班主任“自评”须满60分、其他教师“自评”须满50分，且得到学校有关部门认可，方具备申报中级职务首次评议。
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第三部分
学生文化学习管理制度
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一、学生文化学习成绩考核与评定制度
学生评价是学校教育评价的核心。其根本目的，是促进教育对象生动、活泼、主动地发展，评价的依据是教育方针规定的总目标和各级各类学校的具体要求。树立正确的学生观，以促进每一个学生发展作为评价的根本出发点和最终目的。制定学校学生评价方案如下： 一、指导思想
根据县教育局课改的精神，顺应新一轮基础教育课程改革的要求结合我校的实际情况，改革以往单纯以分数评价学生的单一模式，多视角对学生进行评价，不仅要关注学生的学业成绩，而且要发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，促进学生在原有水平上的发展，真正改变传统学生诱人功能，使评价成为促进学生主动发展、逐步发展、个性发展、全面发展、协调发展、创新发展、和谐发展、可持续发展的重要手段，发挥评价的教育功能。 二、评价目标
主要从以下三个教育目标对学生进行评价：
认知领域：知识（学科知识和经验知识）和能力（获取信息和探索、创新的能力）
情感领域：心理素质和品德素质；心理素质包括情绪控制、自我感知、自我激励、认知他人四个方面。品德素质包括公民素
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质、个人与社会、个人与他人三个方面。
动作技能与健康：运动的技能和良好的生活习惯。 三、评价手段：
考试：小测验、单元测验、期考等。考试作为评价的方式之一，仍有着不可替代的重要地位，但要注意不得随意增加考试的次数、试卷的分量与难易程度，不得超越新课程标准规定的内容，命题应突出教学重点，难易适度（基础题 70% ，中档题 20% ，综合题 10% ），注意结合学生的生活实际，注重考查学生的综合能力，不得排名次公布学生的考试成绩，另外，要积极探索考试形式的改革，力求考试的全面性、科学性和人文性。 课堂评价：
评价指标：自主学习能力、交流合作能力、质疑问题能力、解决问题能力、参与学习的态度、完成学业的态度。 请坐方式：自评、互评、师评三结合。 四、评价周期： 一个月一次
依据《新课程标准》，建立三位一体的学生学业成绩评价体系，即学生学业成绩由三部分组成：基础知识、应用能力和平时成绩。从而客观全面地反应学生学业成绩。从学生的实际情况出发，建立适合学生发展的试题库，做到知识和能力并重，理论与实践结合。
1、确立学生学业成绩评价的模式。 方案一：
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学生学业成绩由以下三部分组成
基础知识(A)(主要以闭卷考试方式进行，占总评成绩的60%) 应用能力(B)(主要以开放考试的方式进行，占总评成绩的30%) 平时成绩(C)(参予教学过程的成绩记录，占总评成绩的10%) 期末总评成绩=A的60%+B的30%+C的10% 为淡化分数的竞争，总成绩采用等级分制。
(优：100～90、良：89～80、合格：79～60、待合格：60分以下) 方案二：
学生学业成绩由以下三部分组成 基础知识(A)(主要以闭卷考试方式进行) 应用能力(B)(主要以开放考试的方式进行)
平时成绩(C)(参予教学过程的成绩记录，占总评成绩的10%) A与B各占总评成绩的45%
总评成绩=A的45%+B的45%+C的10% 总评成绩采用五等级分制。
(优：100～90、良：89～80、合格：79～60、待合格：60分以下)
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二、学籍管理规定
一．休学和复学规定
１．休学对象：指学生因伤病和本人不可抗拒的原因连续缺课累计超过210个学时仍不能上学的。
２．休学手续：学生家长（或监护人）提出书面并提交有关证明材料，学校审核后统一报教育主管部门审批。因伤病提出休学的，需经县级以上教育主管部门指定的医疗单位检查并出具证明及相关材料，教育主管部门批准、备案后，由学校出具休学证明。
３．学生在毕业学年最后一学期内，原则上不予休学，严禁搞变相留级。
４．休学期限为一年，不得提前或推迟复学，也不得中途到其他学校上学。休学期满，学生监护人持休学证明到学校办理复学手续。复学可根据学生本人要求回原级就读，也可到一下级就读。
二、转学及程序 1．转学对象：
指家庭居住地变更和父母(或监护人)工作调动或其它特殊原因，必须改变学习环境的学生。
因伤病而不能继续训练的。 向上级单位输送的运动员。
２．转学手续：由家长(或监护人)持户籍迁移证明、学校同
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意接受证明，到校办理转入手续，学校审核后开具转学证明，交教育主管部门审核、盖章、备案。
三、借读及程序
I、 借读对象：来我市投资或工作的外来或外籍人员的子女。 II、借读手续：由学生监护人向学校提出借读申请，并出具有关证明材料，学校审核同意后出具借读证明，交教育主管部门盖章、备案。
III、借读学生的学籍保留在原学校。
以上规定如有与上级有关学籍管理规定发生矛盾，以上级规定为准。
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三、补课制度
学生因集训、比赛或者训练伤病而影响的课程，在其归校后，教务科组织相关学科教师对学生进行补课。教师补课课时在年终考评时有所体现。 具体规定:
1、学生因集训、比赛或者训练伤病而影响的课程不超过3天的，班主任安排本班任课教师自主给学生补课。
2、学生因集训、比赛或者训练伤病而影响的课程超过3天的，由教务科组织教师给学生补课。 3、补课时间统一安排在晚自习时间。
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四、补考制度
一、学业水平考试
根据九年制义务教育要求，初中阶段学生没有补考制度。 高中阶段学生根据全市统一的学业水平考试成绩，单科成绩得分在D等级以下的，统一参加市教育局组织的学业水平补考测试。
二、学校制定考试制度
一、形式与次数
(1)严格控制考试次数。政治、语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理等考试学科，每学期只举行期末考试，其余学科及选修课只在期末进行考查。教师不得随意增加考试次数。
(2)改进考试方法。除闭卷考试外，还应根据教学大纲要求，从实际出发，实行开卷考试、实验考试或实践操作考试等多种形式，以促进教与学的方法改革。 二、命题原则和要求
(1)考试命题要有利于指导教学，有利于指导学习方法，有利于调动学生的学习积极性。根据教学大纲和教材的要求，既考查“双基”，又检查灵活运用知识解决实际问题的能力，不出偏题、怪题。
(2)期末考试除语文可2．5小时以外，其余以2小时以内为宜，考查科目以一节课为宜，实验考试的形式和方法可因地制宜，要防止份量过重或过轻。 三、试题的份量
(1)原则上由备课组集体命题，按照命题的原则和要求出一份完整试卷。备课组或任课教师的命题，交教研组长审查，教研组长有权更动部分试题。
(2)完整试卷要连同标准答案及评分标准由教研组长交教务处审批付印。 四、监考要求
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(1)监考教师要认真做好考场的监督、检查工作，要对学生进行必要的思想教育及考纪教育，保证考试的顺利进行。既要维护考场纪律，又要热情地关怀学生。
(2)监考教师在考前10分钟到教务处领取试卷，预备铃后进入考场，拆封、分发试卷。正式铃响后，学生开始答卷。
(3)监考教师要严肃认真地做好监考工作。在考场内不吸烟、不喝茶、不谈笑、不看书报，不批作业、不与其他教师闲谈，不做与监考无关的事，中途不得无故离开考场。
(4)监考教师不读试卷，对试题不作任何解释，不提示或暗示；如果试卷模糊，学生询问，应予当场答复。
(5)考试过程中，监考教师如发现有学生企图作弊时，应予口头警告；构成作弊事实的，应如实将具体情节填入“考场记录”，及时获取作弊证据。
(6)考试结束铃响后，监考教师要求学生停止答卷，并将试卷放在桌上。经监考教师验收后，学生方可离开考场。
(7)监考教师将收齐的试卷，连同考场纪录表一并送交教务处。 五、阅卷评分执行统一评分标准，按步给分。
阅卷人在二人或二人以上的要流水阅卷。 六、质量分析
每门学科每次考试后，任课教师都要认真做好质量分析。做好质量分析，首先要进行试题分析。试题分析，应对考查重点，考查内容的覆盖面，各层次考题的大体比例以及试题进行定量分析，其它方面进行定性分析。质量分析应反映学生基础知识掌握的情况，学生综合运用知识的情况；学生解决实际问题的能力以及考试反映的教与学两方面存在的问题。质量分析应提出改进教学的打算及具体措施，反映教师对学校工作的建议和要求
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五、三好学生、优秀团员、 班干部、优秀班队评选办法
一、“三好学生”评比条件
1、热爱祖国、热爱人民、热爱共产党，有较高的社会主义觉悟，能自觉遵守规章制度，在学生中起模范作用。
2、遵守国家法律，遵守学校的各项规章制度，严格遵守课堂纪律，专心听课，按时完成作业。
3、尊敬师长、团结同学、关心集体、爱护公物，自觉遵守公共卫生制度，积极参加清洁、美化校园的劳动。
4、积极参加校内外各项活动，维护班、校集体荣誉。珍惜劳动成果，爱护公共财物。在各项活动中服从安排，及时认真完成任务。
5、学习成绩优良，在班内排名前三分之一，没有不及格的科目，在各科竞赛中取得优异成绩者优先参评。
6、在学校组织的活动中取得名次的同学，其他条件相同的情况下优先参评。
二、优秀学生干部评比条件
优秀学生干部是指学生会、班委会、团支部的干部，除基本具备三好学生的条件外，还须具备以下条件：
1、责任心强，工作主动，能出色完成学校和班主任交给的各项任务。
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2、作风正派、大公无私、热心为集体服务，各方面起模范作用。
3、敢于同不良现象作斗争，能深入细致的做好同学的思想教育工作，班风好、学风浓，工作成绩显著。
三 、优秀团员评比条件
1、信仰马列主义、毛泽东思想，坚持四项基本原则。热爱党，热爱祖国，热爱社会主义。
2、遵守团章、团纪，积极参加团支部各项活动，并在活动中有突出表现。
3、模范遵守《中学生日常行为规范》，有良好的品德修养，尊敬师长，团结同学，讲文明讲礼貌，遵守公共秩序。
4、模范遵守学校各项规章制度，无违纪违法行为，热爱劳动，爱护公共财产，生活朴实，克勤克俭。
5、热心为集体服务，主持正义，积极要求上进，积极开展批评和自我批评。
6、学习成绩优良，积极锻炼身体、参加各项体育活动。 四、评选办法
1、要按照“三好学生”，“优秀团员”和“优秀学生干部”的标准，充分发扬民主。先由班主任提名推荐，然后经全班民主投票通过，班主任审查后报学校领导核准。
2、优秀学生干部从原则上应从三好学生中推荐，但在班级、学校集体工作中确有显著成绩的，也可以推荐参加优秀学生干部
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的评选。
3、三好学生的评比要德、智、体、美、劳诸方面全面衡量，防止只看成绩，忽视其他条件的倾向。
4、有下列情形之一者，不能评为“三好学生”、“优秀学生干部”和“优秀团员”：
①违法违纪，在德育处有违纪处分记录的。 ②一学期旷课十节以上，请假超过一月以上的。 ③学习成绩不实，考试有舞弊行为的。
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