仁爱版八年级上unit2 Topic2 sectionA 说课稿(周广健)

Section A

说课稿

兴义市第十一中学 周广健 八年级（1）班

教学设计思路：

本节课主要活动为Section A 的1a和1d。首先教师让学生游戏，看1a图片进入英语氛围，教学新单词tired和cause，同时导入对1a的泛听，完成1b填空并核对答案。然后根据1b的表格，完成1c的写作。再听录音２并完成连接句子和图片配上文字的活动。最后仿照1d的例子，结合２部分的建议， 对新词汇和句型进行操练和巩固。 Ⅰ. Teaching aims 1. Knowledge aims：

（1）能正确运用动名词短语做主语进行书面表达：Staying up late is bad for your health。 （2）能正确地运用must, mustn’t提建议:

You must have a good rest. You mustn’t throw litter around. 2. Skill aims:

（1）能听懂有关影响健康的好习惯和坏习惯的对话。 （2）能熟练地运用must, mustn’t提建议。 3. Emotional aims:

通过语言学习，影响学生的自身品格，要学会辨别好习惯与坏习惯，养成好习惯，戒掉坏习惯，保持健康。 4. Culture awareness:

八年级（1）,大部分学生基础较差，英语学困生较多。 Ⅱ. The key points and difficult points 1. Key points:

look tired, watch a soccer game, go to bed late, put litter into dustbin, throw litter around等短语的理解及运用。 2. Difficult points： 动名词做主语的正确运用。 Ⅲ. Learning strategies

培养学生依照例子与同伴创编对话进行语言实际操作的能力。 Ⅳ. Teaching aids

班班通设备，游戏、图片展示、录音。 V. Teaching procedures

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VI . 亮点

1、充分利用希沃白板5的优势。

2、把课堂还给学生，多方面努力英语学习氛围，尽量激发学生学习兴趣。 3、游戏方式导入，topic1的知识与同批次的知识相结合，过渡自然。

4、讲解动词ing的用法时，课堂设问，让学生去寻找规律，发现规律，然后总结。 5、学习新单词时，通过身边的图片与但单词结合，让学生快速记忆。（学生感兴趣） 6、课堂结尾对学生生活中好的习惯与坏习惯通过游戏方式归类。效果好。 7、课堂作业写出发现学生身边好习惯与坏习惯，用动名词写出的句子，不好的习惯要求写出建议，对学生情感教育。 Ⅶ。不足之处。

1、时间与授课内容分配不合理，导致时间不够用。 2、小组讨论互动环节没有充分调动。

3、1a填空部分耗时太多，导致后面练习时间太少。

兴义市第十一中学 2018年10月17日

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