最新部编版五年级语文下册第一、二单元检测试卷(带答案)

时间:90分钟 （第一单元） 满分:100分 题号 得分 一 二 三 四 五 总分

一、字词积累与运用。(21分)

L.请将下面诗句的七个字按音序排列,正确美观地书写在田字格中。(3分)

山 衔 嘱 日 浸 寒 漪 2.给下列加点字选择正确的读音。(3分)

供耕织(gōng gòng） 玉磬(qìn qìng) 水满陂(pō bēi) ．．．倭瓜(wō wēi) 澄澈(chéng dèng) 燕园(yān yàn) ．．．3.写同音字,组成词。(4分)

yīng juàn miǎo yún ( )花 ( )恋 ( )茫 耕( )

( )歌燕舞 疲( ) ( )视 ( )( )众生 4.判断下列说法是否正确,正确的打“√”，错误的打“x”。(4分) (1)“瓢虫”闲逛”两个词语书写正确。( )

(2)“草满池塘水满陂”中的“陂”是“池岸”的意思。( ) (3)“年近耄查”中的“耄”是指一百岁。( )

(4)“珍藏和“珍贵”是一组近义词,“阴凉”和“炎热”是一组反义词。( ) 5.下列句子中,关联词语使用不正确的一项是( )。(3分) A.因为樱桃和李子都不大结果子,所以觉得它们并不存在。 ．．．．

B.我当时虽然还不懂什么叫诗兴,可觉得心中油然有什么东西在萌动。 ．．． C.一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好! ．．．

D.我们中华民族出了许多有气节的人物,他们即使历经多少磨难,即使受到怎样的．．．．欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。 ．

6.给句中横线上选填合适的词语,(填序号)(4分)

在_____的瑞士莱蒙湖上,在_____的非洲大漠中,在_____的大海中,在_____的高山上,我都看到过月亮。

A.巍峨雄奇 B.碧波万顷 C.风光旖旎 D.平沙无垠

二、句子达标演练。(35分)

1.下列句子意思不相同的一项是( )(2分)

A.这清白的梅花,是能玷污的吗? B.这清白的梅花,是不能玷污的。 C.这清白的梅花,怎么是能玷污的？ D.这清白的梅花,怎么不是能玷污的？ 2.按要求写句子。(7分)

(1)人人都爱自己故乡的月亮。(改为双重否定句)(2分)

__________________________________________________________________ (2)祖父问我:“你每天吃的就是这个吗?”(改为转述句)(2分)

__________________________________________________________________ (3)续写句子。(3分)

童年是一串闪亮的珠链,每一颗珍珠都记录着动人的微笑;童年是一段动听的乐曲, ______________________;童年是_________________，______________________。 3.读句子,完成练习。(14分

(1)花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像在说话似的。

这几句话运用_______、________的修辞手法,作者把情感寄托在________、________和________上,通过对它们的描写,表达了自己________________________的心情。(3分)

(2)可是白云一来,一大团一大团的,从祖父的头上飘过,好像要压到了祖父的草帽上。

①句中“一大团一大团的”能否改成“白花花的”?为什么?(2分)

__________________________________________________________________ ②句中的“好像”是比喻吗?为什么?(2分)

__________________________________________________________________ (3)但是,看到它们,我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下,我感到这些广阔世界的大月亮,无论如何比不上我那心爱的小月亮。

这句话中,“大月亮”指____________________，“小月亮”指____________________， 为什么说“大月亮”比不上“小月亮”?(4分)

__________________________________________________________________

(4)旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气,她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！

这两句话运用了_______、_______、_______的修辞手法,以四个“_______”字和三个“_______”字,体现了梅花_______________________________________的特点。(3分)

4.诗句积累与运用,(12分 (1)补充诗句,体会情感。(6分)

①独在异乡为异客，___________________________。 ②___________________________，王孙归不归。

③自在飞花轻似梦，___________________________。

这些诗句都是外祖父教“我”的,它们都间接表达了外祖父_____________的情感，能表达这种情感的诗句还有____________________，____________________。

(2)儿童是那样天真可爱，“____________________，____________________”写出了儿童玩冰的恰然自得；“____________________，____________________”写出了儿童横卧牛背吹短笛的可爱调皮；“____________________，____________________”写出了儿童剥莲蓬的纯真稚态。(6分) 三、古诗阅读理解。(8分)

四时田园杂兴(其三十一) 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

1.解释下列词语。(2分)

供：____________________ 傍：____________________ 2.“____________________”一句描写了农村夏日的繁忙景象。(1分) 3.此诗一、二两句描绘了一幅怎样的景象?(2分)

________________________________________________________________ 4.写幼童“也傍桑阴学种瓜”的细节意在表现什么?流露出作者怎样的思想感情?(3分)

_________________________________________________________________ 四、阅读短文,回答问题,(16分)

只拣儿童多处行

冰心

从香山归来,路过颐和园,看见颐和园门口就像散戏似的,成千盈百的孩子,闹嚷嚷地从门内挤了出来。(1)这几扇大红门,就像一只大魔术匣子,盖子敞开着,飞涌出一群接着一群的关不住的小天使。

这情景实在有趣!我想起两句诗:“儿童不解春何在,只拣游人多处行。”反过来也可以说:“游人不解春何在,只拣儿童多处行。”我们笑着下了车,迎着儿童的涌流,挤进颐和园去。

我们本想在知春亭畔喝茶,哪知道知春亭畔已是坐无隙地!女孩子、男孩子,戴着红领巾的,把外衣脱下搭在肩上、拿在手里的,东一堆,西一簇,叽叽喳喳的,也不知说些什么,笑些什么,个个鼻尖上闪着汗珠儿,小小的身躯上喷发着太阳的香气息。也有些孩子,大概是跑累了,背倚着树根坐在小山坡上,聚精会神地看小人书。湖面无数坐满儿童的小船,在波浪上荡漾,一面一面鲜红的队旗,在浩荡的东风里哗哗地响着。

我们站了一会几,沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走去,在转弯的地方,总和一群一群的孩子撞个满怀,他们匆匆地说了声“对不起”,又匆匆地往前跑。知春亭和园门口大概是他们集合的地方,大阳已经偏西,是他们归去的时候了。

走进玉澜堂的院落里,眼睛突然一亮,一棵大海棠树,开满了密密层层的淡红的花，这繁花开得从树枝到树梢，不留一点儿空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉。

我们在花下大声赞叹,引得一群刚要出门的孩子又围聚过来了。他们抬头看看花,又看看我们。我拉住一个额前披着短发的男孩子,笑问：“你说这海棠花好看不好看?”他忸怩地笑着说:“好看。”我又笑问:“怎么个好法儿?”当他说不出来低头玩着纽扣的时候，一个在他后面的女孩子笑着说:“就是开得旺呗。”于是他们就像过了一关似的,笑着推着跑出门外去了。

对,就是开得旺!只要管理得好,给它适时地浇水施肥,(2)花儿也和儿童一样，在春天的感召下,欢畅活泼地,以旺盛的生命力,舒展出新鲜美丽的四肢,使出浑身的解数。这时候,自已感到快乐,别人看着也快乐。

朋友,春天在哪里?当你春游的时候,记住“只拣儿童多处行”,是永远不会找不到春天的。

1.给下面词句中加点的字选择正确的解释。(2分)

(1)成千盈百( ) A.多余 B.满 ．(2)儿童不解春何在( ） A.明白,懂得 B.调和,处理 ．

2.本文主要写儿童,第5自然段却插入对海棠花的描写和赞叹,作用是什么?(3分)

________________________________________________________________

3.请赏析文中画线句子。(5分)

(1)________________________________________________________________ (2)________________________________________________________________ 4.春游时为什么要“只拣儿童多处行”?(3分)

________________________________________________________________ 5.根据全文内容,说说“只拣儿童多处行”寄托了作者怎样的思想感情。(5分)

________________________________________________________________ 五、作文。(20分)

生活中总有那么一件事,总有那么一刻,让你记忆犹新,收获颇多。请以“那一刻,我哭了”为题写一篇记叙文,做到内容具体,有真情实感。不少于400字。(作文纸自备)

部编版五年级语文下册第二单元测试卷

时间:90分钟 满分:100分

题号 得分 一 二 三 四 五 六 七 八 总分

一、文史知识填空、选择。(13分)

1.《红楼春趣》选自曹雪芹的《 》，小说又名《 》。

2.《草船借箭》是根据我国著名长篇历史小说《 》中的故事改写而成的。这部小说写的是________时期,________、________、________ 统治集团之间的政治、军事斗争。

3.《景阳冈》选自我国古典名著《 》，小说记叙的是________末年在水泊梁山________位好汉的故事。

4.《猴王出世》选自名著《 》第一回,这部小说主要是以________的经历为线索而写成的。

5.下面关于四大古典名著的人物与情节,搭配不当的是( ）

A.宋江——三打祝家庄 B.孙悟空——三借芭蕉扇

C.诸葛亮——火烧连营 D.刘姥姥——三进荣国府 二、字词积累与理解。(17分)

1.下列加点字读音有误的一项是( )。(2分)

A.霹雳(pī) 翎毛(líng) B.弓弩(nú) 血泊(pō) ．．．．C.拖男挈女(qiè) 石窍(qiào) D.窗屉(tì) 铰断(jiǎo) ．．．．2.读拼音,用漂亮的钢笔字写词语。(5分)

dù jì wěi tuō jī kě zhuì luò xiōng táng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3.用“然”字组词填空,(5分)

谁能在三天内造十万支箭?这( )是周瑜在难诸葛亮。如果三天内交不出箭,诸葛亮( )要受惩罚。( ) 诸葛亮很清楚周瑜的阴谋,为什么还要答应呢?一是因为诸葛亮这时只能团结周瑜,( )就会影响联吴抗曹的大计;二是诸葛亮才智过人,一定会用计谋战胜周瑜。后来诸葛亮( )借箭成功,挫败了周瑜的诡计。

4.解释下列句中加点词。(5分) (1)你如何不肯卖酒与我吃( ) ．．(2)但凡客人来我店中吃了三碗的( ) ．．(3)众猴拍手称扬道( ) ．．(4)好一个齐整风筝( ) ．．

(5)石猴喜不自胜……复瞑目蹲身( ) ．．．．．．．．三、句子综合训练。（11分） 1.按要求写句子。(6分)

(1)十万支箭,三天怎么造得成呢?(改为陈述句)

______________________________________________________________________ (2)武松笑道:“便有大虫,我也不怕。”(改为转述句)

______________________________________________________________________ (3)人而无信，不知其可。（翻译句子）

______________________________________________________________________ 2.读句子,完成练习。(5分)

大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来,只一剪。武松却又闪在一边。

(1)“振得那山冈也动”运用_________的修辞手法,写出了___________________,由此我们可想到成语_________________________。（3分）

(2)对武松动作的描写,用了一个“闪”字,请说说该字的妙处。(2分）

______________________________________________________________________ 四、请将下列人物与其特点连起来。(8分)

武松 敢作敢为 周瑜 嫉才妒能 石猴 率性单纯 诸葛亮 生性多疑 黛玉 聪慧细心 鲁肃 神机妙算

贾宝玉 勇武机敏 曹操 忠厚守信

五、在浩如烟海的文学名著中,有许多栩栩如生的人物、引人入胜的故事情节。请你参加“走进名著”的综合性学习活动,完成相关练习。(6分)

1.为营造活动氛围,教室里需张贴名人语录,请写一则有关读书的名人名言。(2分）

______________________________________________________________________ 2.请你为这次活动设计一个活动内容。(2分)

①开展一次以“走进名著”为主题的课本剧演出活动。 ②

______________________________________________________________________ 3.明天下午,班级将开展以“走进名著”为主题的课本剧演出活动,由你去邀请班主任,你会怎样对说?(2分）

______________________________________________________________________ 六、课内语段阅读。(11分)

草船借箭（节选）

这时候大雾漫天,江上的人连面对面都看不清。五更时分,船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边呐喊。鲁肃吃惊地说:“如果曹兵出来,怎么办?”诸葛亮笑着说:“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,雾散了就回去。”

曹操得知江上的动静后,就下令说:“江上雾很大,敌人忽然来攻,必有埋伏,我们看不清虚实,不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们放箭便是。”然后,他又派人去旱寨调来六千名弓弩手,到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。 1.文中划横线的句子是________描写,其作用是__________________________。 (2

分)

2.诸葛亮为什么“又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊”?(2分)

______________________________________________________________________ 3.第1自然段中,用“ ”画出三个表现诸葛亮胸有成竹的词语。(1分）

4.鲁肃的“ ”和诸葛亮的“ ”形成对比,突出了诸葛亮的“神机妙算”。（2分）

5.画出第2自然段中的比喻句,并说说这样写的好处。(2分)

______________________________________________________________________ 6.结合选文,对“诸葛亮笑着说”的“笑”理解合理的有( )。(多选)(2分) A.深知曹操疑心重,用兵谨慎,断定曹操不会贸然出手。 B.嘲笑鲁肃因为不明白自己的用意而惊慌失措的样子。 C.表现了诸葛亮的胸有成竹,是诸葛亮神机妙算的表现。 D.诸葛亮故作镇定,既是安慰自己,也是安慰鲁肃不要怕。 七、课外阅读。（14分）

________________

说时迟,那时快,薛霸的棍恰举起来,只见松树背后雷鸣也似一声,那条铁禅杖飞将来,把这水火棍一隔,丢去九霄云外,随后跳出一个胖大和尚来,喝道:“酒家在林子里听你多时。”

①两个公人看那和尚时,穿一领皂布直裰,跨一口戒刀,提起禅杖,抡起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时,认得是鲁智深。林冲连忙叫道:“师兄,不可下手!我有话说。”智深听得,收住禅杖,两个公人呆了半晌,动弹不得。林冲道:“非干他两个事,尽是高太尉使陆虞候吩咐他两个公人,要害我性命。他两个怎不依他。你若打杀他两个,也是冤屈。”

鲁智深扯出戒刀,把索子都割断了,便扶起林冲,叫:“兄弟,俺自从和你买刀那日相别之后,酒家忧得你苦。自从你受官司,俺又无处去救你。打听得你断配沧州,洒家在开封府前又寻不见,却听得人说监在使臣房内。又见酒保来请两个公人,说道:‘店里一位官人寻说话。’以此洒家疑心,放你不下,恐这厮们路上害你,俺特地跟将来,见这两个摄鸟带你入店里去,洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼,把滚汤烫伤了你脚,那时俺便要杀这两个撮鸟,却因客店里人多，多有不便。洒家见这厮们不怀好心,越放心不下你。你五更里出门时,洒家先投奔这林子里来,等杀这两个撮鸟。他倒来这里害你，正好杀这厮两个。”林冲劝道:“既然师兄救了我,你休害他两个性命。”②鲁智深喝道：“这两个撮鸟!洒家不看兄弟面时,把你这两个都剁做肉酱!且看兄弟面皮,饶你两个性

命！”就那里插了戒刀,喝道:“你这两个撮鸟,快搀兄弟,都跟洒家来!”提了禅杖先走。两个公人那里敢回话,只叫:“林教头救俺两个！”

四人来到酒店,两个公人道:“不敢拜问在那个寺里住持?”③智深笑道:“你两个撮鸟,问俺住处做什么？莫不去教高俅做甚么奈何洒家?别人怕他,俺不怕他!洒家若撞着那厮，教他吃三百禅杖！”两个公人那里敢再开口。吃了些酒肉,收拾了行李,还了酒钱,出离了村店。林冲问道:“师兄今投那里去？” ④鲁智深道:“杀人须见血,救人须救彻。洒家放你不下,直送兄弟到沧州！”

1.画“ _____”的句子写了鲁智深“粗中有细”的性格特点,文中哪些句子也写了他这特点?请用“ ”画出一句。(2分)

2.画“ ”的四个句子分别表现了鲁智深怎样的性格?(4分)

A.疾恶如仇 B.侠肝义胆 C.勇猛干练 D.不畏强权

句①( ) 句②( ) 句③( ) 句④( ) 3.请用简洁的语言概括这个故事的内容,作为选段的标题写在文前横线上。(2分 4.鲁智深,外号“花和尚”,请你再写出两个《水浒传》中与他有关的故事。(2分)

______________________________________________________________________ 5.有一句歇后语是“林冲落草——逼上梁山”,从中可知林冲并不是自愿上梁山的。从文段中哪些地方可以看出林冲并没有自愿“落草”的打算?(写出两条,并作简单的分析）

（

1

）

______________________________________________________________________

（

2

）

______________________________________________________________________ 八、我们读书看报时往往会产生一些感想,有时一些人物会给你留下很深的印象,有时文中讲的道理让你深受启发。请选一篇读过的文章或一本书,写一篇读后感。注意要重点介绍给你留下印象最深的内容,抒发自己的真实感悟。(作文纸自备) 附加题

诸葛亮“神机妙算”的形象可以说是家喻户晓。他“识人心、晓地利、知天象”的故事比比皆是。因为了解司马懿的性格而大摆__________,化险为夷;因巧借地利,火烧__________,初战告捷;熟知天象,帮周瑜__________,火烧赤壁。当然,也曾因一次用人失误,让蜀国__________,于是就有了荡气回肠的____________________的故事。

第二单元试卷答案 一、 1.红楼梦 石头记

2.三国演义 三国 魏 蜀 吴 3.水浒传 北 宋 108

4.西游记 唐僧师徒四人西天取经 二、1. B

2.妒忌 委托 饥渴 坠落 胸膛 3.显然 必然 既然 不然 果然

4.为什么 凡是 称赞 漂亮 高兴得不能自己控制 闭上眼睛,蹲下身子 三、1.(1)十万支箭,三天造不成。 （2）武松笑道,便有大虫,他也不怕.

（3)一个人不讲信用,不知道他是否可以(做成事）。

2.（1）夸张 大虫的吼声之大 地动山摇

（2)闪字从正面突出了武松的动作快、身子敏捷。

四、略

五.1.示读:读书破万卷 下笔如有神

2.开展一次以“走进名著”为主题的演讲比赛。(开展一次以“走进名著”为主题的读书交流会)

3.您好,同学们明天下午要开展以“走进名著”为主题的课本剧演出活动,您有时间来现看吗？

六、1.环境 既写出了诸葛亮“算”得准,也为下文写借箭做准备，推动故事情节发展。

2.为了虚张声势,迷感敌人,既让敌人不敢出来,还要让敌人多放箭,找到射箭的方向和目标。

3.笑 一定 只管 4.吃惊 笑

5.一万多名弓号手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样, 生动地写出了箭的数量之多 6. AC

七、1.示例：又见酒保来请两个公人，说道：“店里一位官人寻说话。”以此洒家疑心,放你不下,恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。

2.CABD

3.鲁智深智救林冲(鲁智探大闹野猪林) 4.示例:倒拔垂杨柳 拳打镇关西

5.(1)林冲不让鲁智深杀两个公人,不让杀公人是不想犯更大的错误,说明他对回朝做官司仍抱有希望(2)仍然称高俅为“太尉”,说明他仍对回朝做官抱有幻想。

附加题:空城计 博望坡 借东风 失掉街亭 挥泪斩马谡

第一单元试卷答案 一、1.寒浸落日山衔满

2. gòng） qìng) bēi) wō chéng yān 3.樱莺眷倦渺藐耘芸芸 4.√√XX 5.D 6.C D B A 二、1.D

2.(1)没有一个人不爱自己故乡的月亮。

(2)祖父问我,我每天吃的是不是这个。

(3)示例:每一个音符都洋溢着无尽的快乐 一座缤纷的百花园 每一朵鲜花都散发着迷人的芳香

3.（1）拟人 排比 花 鸟虫子 自由、快乐

（2）①不能。“一大团一大团的”形容云的形状，强调云层厚重,与“压”相照;而“白花花的”只强调颜色,不能达到同等效果。

②不是,这是作者的一种主观感受,“白云”与“草帽”之间不存在相似之处。 (3)

世界各地美妙绝伦的月亮和朗润园的月景 我心爱的故乡的月亮 因为故

乡的月亮寄托着“我”对故乡的思念 (4)

对比 排比 拟人 愈 最 有品格,有灵魂,有骨气

4.(1)①每逢住节倍思亲 ②春草明年绿 ③无边丝雨细如愁 眷恋祖国 示例:此夜曲中闻折柳 何人不起故园情

（2）敲成玉磬穿林响 忽作玻璃碎地声 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 最喜小儿亡赖 溪头卧剥莲蓬

三.1.从事, 靠近 2昼出耘田夜绩麻

3.诗人写的是农村见闻,以白描的手法,描绘出春耕时节,男耕女织,老幼不息的忙碌景象。

4.儿童学种瓜有两点意义,一是表明农家孩子从小便养成了热爱劳动的习惯,二是用幼童的形象衬托出农民的辛苦和繁忙,古诗表达了诗人对劳动者的赞美和对农村生活向往之情。 四.1.(1)B (2)A

2.作者借赞美春天的花朵，来赞美生机勃勃的儿童。

3.(1)这个句子把大红门比喻成魔术匣子,把儿童比喻成小天使,表达了对儿童的喜爱。

(2)这句话说明了花和儿童一样活泼可爱。在春天里,花儿和儿童一样,生机勃勃,充满着生命的活力，让“别人看着也快乐”.

4.哪里有春天,哪里就有儿童;哪里有儿童,哪里就充满了盎然的春意。儿童像春天般生机勃勃,他们就像快乐流动的音符,到哪儿就会给哪儿带来生机和快乐,跟着他们的足迹就能找到春天。

5.寄托了作者对儿童的喜爱之情。