今天我们怎样做教师

—让孩子自主学习

李倩

在本学期的英语课上，我鼓励我的学生们做英文笔记，所谓做笔记，就不简单是记录我课堂上讲的内容，而是通过他们的思考，预习，总结我们课堂的内容， 我们的笔记主要有四种作用 第一， 课前预习。

我听闻国外的学校里，老师会让学生回家阅读课本知识，在课堂上，老师只负责讲解学生提出的问题，这样的教学方式可能在现在的中国学校还行不通，但是我认为预习是很必要的，只有预习才能让学生独立思考，但是预习要给学生方向，给学生预习题目。现在学生已经进入了六年级，他们都有一定的英语知识储备，这个时候要学生学会总结知识，边总结边预习，以旧引新，利用笔记本，把自己预习的内容记录下来。 预习的具体步骤：

首先，一定要学生读课文，读熟课文是预习的基础。

第二，让学生在读书的时候，标示出自己不会的单词，可以通过查单词表或者是

字典来解决。

第三，让学生查找一些相关的资料，以及跟这个模块知识点链接的以前学过的知

识内容。

第四，让学生提前做配套练习册，或者活动手册上的内容。练习前置，提高课堂

效率。 第二， 课堂笔记。

众所周知，我们的课文内容中，包含许多的语法内容，而在新课程标准修订稿中，一些简单的语法知识已经要求学生掌握，作为英语中最重要的语法部分，所以这部分的笔记是必须的。

第三， 梳理每个模块的知识体系

让学生每学完一个模块，对知识进行梳理，总结每个模块的重点词句以及语法知识。也有时候，让学生根据语法项目分类总结。比如我们对一般现在时，现在

进行时，过去式进行梳理，做成这些手抄报，通过这些手抄报我发现，孩子们是很善于总结和发现的，我只是要求他们总结这三种时态的结构，用法，结果他们都是洋洋洒洒写了很多，期中不乏自己的语言，以自己的理解去写，我觉得这是好事情，也许他们的语言不够专业，不够严谨，但是他们能理解这三种时态，能学以致用我觉得就是收获。

第四， 记录错题记录好作文

让学生改错时候使用，本子反面可以用来做错误记录本，让学生把一些以前卷子上出错的题目抄在上面，进行总结分析，每次复习时候拿出来看一看，或者把好的作文，好的句子抄在背面。比如： 我们的学生也有这样的感触：

通过记英语笔记，我的听讲效率大大提高了，通过在预复习时用英语笔记，十分方便。不仅可以复习老师上课讲的重点语法，还可以巩固自己有些遗忘的知识，进行复习。预习时，捎带做些记录，在新课上不至于没头没脑。所以，英语笔记有许多好处。

在课堂上适时地进行笔记，既可以帮助我们巩固课堂学习的新知识，又可以帮我们回家更有效地复习，真是一个两全其美的好方法。另外，课前预习时也可以做些笔记，提前学习课本上的知识，这也有助于我们上课的听讲。可见，做笔记也是一种非常可取的学习方法啊！

英语笔记是我自己整理的，课前预习时，把查到的资料抄到笔记本上，这样学习起来就不会有太大的困难；课堂上，适时也抄一些老师的板书，这样有利于课后的复习。笔记真是给我的学习带来不小的益处呢！我想推荐的是这次的笔记：Review。这里面包含了1——10模块的复习，有老师对重点题的讲解，有各种作文，真像一个百宝箱。