课题：口算除法与笔算除法 一、教学目标 1．复习巩固除数是一位数的口算除法。 2．复习巩固除数是一位数的除法估算。 3．学生在理解算理的基础上，学会一位数除两位数，商是两位数的笔算方法。 4．进一步培养学生的计算能力，动手操作能力和初步概括能力。 二、重、难点 1．教学重点：一位数除两位数，商是两位数的笔算方法。 2．教学难点：让学生理解算理，掌握除法算式的演算格式。 教学过程： 一、复习口算除法 1.回顾书本P13-15，提出自己觉得有疑惑的地方。 2.解惑。 3.归纳总结。 （1）将整十、整百和几百、几十的数看成几个十或几个百进行口算. （2）根据前面学习的口算乘法知识来解决。 （3）用被除数0前面的数除以除数，再在所得的商后面补上相应的零。 4.巩固提高。 （1）口答 80÷2＝（ ） 800÷2＝（ ） 240÷6＝（ ） 2400÷6＝（ ） （2）填空 90÷3＝（ ） 320÷8＝（ ） 450÷5＝（ ） 1600÷4＝（ ） （ ）×3＝90 （ ）×8＝320 （ ）×5＝450 （ ）×4＝1600 （3）口算 4÷2＝（ ） 9÷3＝（ ） 12÷4＝（ ） 36÷6＝（ ） 20÷5＝（ ） 40÷2＝（ ） 90÷3＝（ ） 120÷4＝（ ） 360÷6＝（ ） 200÷5＝（ ） 400÷2＝（ ） 900÷3＝（ ） 1200÷4＝（ ） 3600÷6＝（ ） 2000÷5＝（ ） （4）列式解答。 A被除数是810，除数是9，商是多少？ B把400平均分成5份，每份是多少？ C4200里面有几个7？ D一个数的8倍是720，这个数是多少？ （5）在生活中，我们经常会遇到“除数是一位数的口算除法”这部分知识，举例说说身边的例子。 二、复习除法估算 1.回顾书本P16，提出自己觉得有疑惑的地方。 2.解惑。 3.归纳总结。 【除数是一位数的除法估算，可以把被除数估大或估小些，看成整百、整十或几百几十的数，再进行口算。有时也要看除数想口诀，这样比较方便些。】 4.巩固提高。 （1）估一估，说一说 470÷8 178÷6 360÷5 410÷7 71÷8 440÷9 181÷2 138÷7 （2）让学生联系实际说说生活中应用除法进行估算的例子。 （3）联系实际进行估算。 A每本笔记本3元，100元最多能买多少本？ B185人的旅游团要在“阳光旅馆”住宿，每4人一间，最少需要多少间？ C160人去春游，每辆车坐28人，6辆车够么？ 三、笔算除法（一） 1、口算 600÷6 27÷3 240÷8 160÷4 2、笔算【注意格式。】 9÷3 37÷9 88÷2 96÷8 52÷2 42÷2 68÷4= 84÷4= 70÷5= 91÷7= 28÷2= 55÷5= 3．练习。P20 做一做。 4．请你当小医生，先诊断，再“治病”。 四、全课总结
