布贴画

活动目标：

1．学习用深浅不同的布料制作大树，贴出树干和树冠的不同。 2．能与同伴合作完成布贴作品，画面能保持清洁。 活动准备：

1．各色深浅的布料、幼儿用纸、剪刀、固体胶。 2．制作好的范画、步骤图。 活动过程：

1．简单谈话，因出布贴内容：大树。

2．回忆大树的形状及树干和树冠的不同，包括颜色、外形。 大树的树干是怎样的？ 可以用什么颜色的布料来做？ 树冠的形状是怎样的？

用什么颜色来把树干和树冠的不同颜色表现出来？

3．教师讲解制作步骤并出示步骤图。引导幼儿边看图边做布贴。 4．幼儿制作。提出合作要求和清洁要求。 5．展示作品。

低年级的学生特别喜爱画画，但是平时的教学 为了关注到每一个学生， 在教学时不能提高要开发背景 求，而拓展班的开展能给予一部分美术特长学生以更高的提升。 1． 知识与技能的目标： 知道画面中常见构图的形式，学习色彩的合理搭配，在临摹画的基础上能发挥自己的想象，创造崭新的作品。 2． 过程与方法的目标： 科目目标 在临摹儿童画的同时学习构图安排，在涂色时注重色彩搭配，运用接色法使画面效果更加突出，在临摹的基础上逐渐向创作画靠拢。 3． 情感态度与价值观的目标： 在绘画中感受造型和色彩带来的美感，在添画中培养学生的创新性。 1．根据学生出席情况 科目评价 2．根据学生学习时的态度 3．根据学生的作品表现 一间美术教室 所需条件 多媒体设备 铅画纸、彩色纸、卡纸 录音机、CD

第（ 2 ）周课外拓展活动记录

主题名称 负责教师 活动目标 通过绘画学生熟知的动画造型，让学生学习构图中前后景的安排，并且学习掌握人物特征。 活动过程： 一、 出示范画，说说《三个和尚》的故事 二、 找出人物特征和前后景的不同处 三、 教师演示，学生跟画 四、 学生尝试添画或改变背景 五、 欣赏交流 活动评价（或反思）： 学生喜欢绘画他们熟悉的人物，所以兴致很高。学生的想象力很丰富，大多数的孩子都添画或改变了背景，使得每张画都各具特色。 吴青 《三个和尚》 活动时间 08.9.09 活动地点 五（4）班教室 活动准备 铅画纸、范例、录音机、课件

第（ 3 ）周课外拓展活动记录

主题名称 负责教师 活动目标 吴青 《猴子捞月》 活动时间 08.9.16 活动地点 五（4）班教室 活动准备 铅画纸、范例、录音机、课件、磁铁 通过绘画学生熟知的动画造型，让学生学习构图中前后景的安排，并且学习掌握动物特征，适当添画。 活动过程： 一、 出示范画，说说《猴子捞月》的故事 二、 找出动物特征和前后景的不同处 三、 教师演示，学生跟画 四、 学生尝试添画或改变背景 五、 欣赏交流 活动评价（或反思）： 在中秋节后选择画有关于月亮的作品，更能引起孩子的共鸣，所以效果很好。

第（ 4 ）周课外拓展活动记录

主题《民族小屋》 名称 负责吴青 教师 活动时间 08.9.23 活动地点 五（4）班教室 活动准备 铅画纸、范例、录音机、课件、磁铁 活动通过绘画带有民族特色的小屋，让学生了解少数民族的建目标 筑特点，在此基础上适当添加背景，使每张画都能各具特色。 活动过程： 一、 出示范画，说说民族小屋的基本造型 二、 找出民族小屋的特征 三、 教师演示，学生跟画 四、 启发学生尝试添画或改变背景 五、 欣赏交流 活动评价（或反思）： 学生对于带有民族风格的小屋造型很感兴趣，不过有些孩子画得太小，影响了整体效果。

第（ 5 ）周课外拓展活动记录

主题《太空遨游》 名称 负责吴青 教师 活动时间 08.9.30 活动地点 五（4）班教室 活动准备 铅画纸、范例、录音机、课件、磁铁 活动通过绘画宇航员和星球，让学生重温神舟七号火箭运行的目标 神圣一刻，自行设计飞行器，并在此基础上添画外星人，使画面更充满童趣。 活动过程： 一、 出示范画，说说你对神舟七号的感想 二、 想象其他飞行物的造型 三、 教师演示，学生跟画 四、 启发学生添画外星人和星球 五、 欣赏交流 活动评价（或反思）： 神秘的太空充满幻想的空间，永远是孩子们喜爱的题材，特别是外星人的设计造型各异，体现了学生们的奇思妙想。

第（ 6 ）周课外拓展活动记录

主题绘画创作（一） 活动时间 08.10.7 名称 负责吴青 教师 活动地点 五（4）班教室 活动准备 铅画纸、参考作品、磁铁、录音机 活动通过欣赏、启发学生的想象力，为“樱花杯”绘画比赛进目标 行初步创作。 活动过程： 1、欣赏历届学生获奖作品。 2、布置“樱花杯”绘画比赛要求。 3、根据要求创作各具特色的作品。 4、学生相互交流。 活动评价（或反思）： 给学生一些参考，能有效地启发他们进行创作，但由于时间较短，所以大部分学生只画到一半。

第（ 7 ）周课外拓展活动记录

主题名称 负责教师 活动1、继续创作绘画作品 吴青 绘画创作（二） 活动时间 08.10.14 活动地点 五（4）班教室 活动准备 铅画纸、参考作品、磁铁、录音机 目标 2、相互学习，共同提高。 活动过程： 1、展示各张创作作品，进行点评。 2、继续绘画创作并完稿。 3、教师给予建议并修改。 活动评价（或反思）： 学生们在创作中获得了乐趣。

第（ 8 ）周课外拓展活动记录

主题《我们去公活动时间 08.10.21 活动地点 五（4）班教室 活动准备 铅画纸、范例、录音机、课件、磁铁 1、 学习公园里各种景物的表现方法。 名称 园》 负责教师 活动吴青 目标 2、 用色彩表现秋天的公园景色。 3、 添画游玩的人们，突出动态。 活动过程： 1、 欣赏公园风景画，找出公园里景物的特点。 2、 说说秋天有哪些色彩。 3、 师演示绘画，生跟画。 4、 学生根据场景添画游玩的人们。 活动评价（或反思）： 学生们喜欢欣赏这些风景画，练习后有一定成就感。

第（ 9 ）周课外拓展活动记录

主题《乘上热气活动时间 08.10.28 活动地点 五（4）班教室 活动准备 铅画纸、范例、录音机、课件、磁铁 1、 学习用椭圆形来画热气球，并设计美丽的花纹。 名称 球》 负责教师 活动吴青 目标 2、 在热气球内增添人物或动物，并配上合适的背景。 3、 学习运用近大远小、近低远高的方法来表现透视效果。 活动过程： 1、 欣赏范画，说说气球的基本形状和纹样。 2、 说说用怎样的方法来表现透视效果。 3、 师演示，生跟画。 4、 作品展示交流。 活动评价（或反思）： 学生能够主动思考构图的安排，让我感觉到他们的进步。

第（ 10 ）周课外拓展活动记录

主题名称 负责教师 活动吴青 《向日葵》 活动时间 08.11.04 活动地点 五（4）班教室 活动准备 铅画纸、范例、录音机、课件、磁铁 1、 欣赏阳光下向日葵的美 目标 2、 以向日葵为基本元素，创作一幅充满童趣的作品。 活动过程： 1、 欣赏范画，感受阳光下向日葵的美。 2、 尝试给向日葵增添有趣的五官，并把叶子变成手臂，设计出夸张地造型，使画面充满童趣。 3、 师演示，生跟画。 4、 作品展示交流。 活动评价（或反思）：

第（ 12 ）周课外拓展活动记录

主题 《我是小厨活动时间 08.11.18 活动地点 五（4）班教室 活动准备 铅画纸、范例、录音机、课件、磁铁 1、 欣赏厨师造型，找出特征。 名称 师》 负责教师 活动吴青 目标 2、 把自己想象成厨师，并添画五彩缤纷的菜肴，让画面变得更加生动。 活动过程： 1、 欣赏范画，找出厨师的穿着特征。 2、 讨论：你会为自己设计什么造型？桌上有哪些美味佳肴？ 3、 师演示，生跟画。 4、 作品展示交流。 活动评价（或反思）： 学生们对厨师的造型感觉很新奇，画面内容很丰富。

第（ 13 ）周课外拓展活动记录

主题名称 负责教师 活动吴青 《多拉A梦》 活动时间 08.11.25 活动地点 五（4）班教室 活动准备 铅画纸、范例、录音机、课件、磁铁 1、 以孩子熟悉的卡通造型激发绘画热情。 目标 2、 在已有的造型上进行添画，感受自己创编的乐趣。 活动过程： 1、 欣赏多拉A梦的卡通造型，说说它的造型特征。 2、 为它编一个故事，设计一个画面。 3、 师示范画，学生跟画。 4、 作品展示交流。 活动评价（或反思）： 学生能从欣赏的图片中得到启发，激活思路，获得灵感，使作品各具特色。

第（ 14 ）周课外拓展活动记录

主题名称 负责教师 活动目标 活动过程： 1、 欣赏范画，请学生根据画面来编一个故事。 2、 概括猫和鼠的各部分造型，并用简笔画勾勒出老鼠的动态。 3、 师示范画，学生跟画。 4、 作品展示交流。 1、 欣赏范画，为这幅画编一个故事。 2、 找出画面中猫和鼠的外形反差，尤其是老鼠的动态。 吴青 活动准备 铅画纸、范例、录音机、课件、磁铁 《老鼠偷蛋》 活动时间 08.12.02 活动地点 五（4）班教室 活动评价（或反思）： 学生们很喜欢带有情景的画面，大家都能动脑筋编出不同的故事，丰富画面效果。

第（ 15 ）周课外拓展活动记录

主题《快乐的大熊活动时间 08.12.09 活动地点 五（4）班教室 活动准备 铅画纸、范例、录音机、课件、磁铁 1、欣赏国宝大熊猫，找出其身体特征。 名称 猫》 负责教师 活动吴青 目标 2、绘画大熊猫，激发学生保护大熊猫的意识。 活动过程： 1、 欣赏范画，请学生找一找大熊猫的身体特征。 2、 说说大熊猫生活习性，配上合适的背景。 3、 师示范画，学生跟画。 4、 作品展示交流。 活动评价（或反思）： 从学生们的言语和画面中，能看出他们队大熊猫特别喜爱，有了情感，孩子们的画就生动起来了。

第（ 17 ）周课外拓展活动记录

主题名称 负责教师 活动吴青 作品汇报 活动时间 08.12.23 活动地点 五（4）班教室 活动准备 铅画纸、范例、录音机、课件、磁铁 1、 欣赏历次作品，让学生体会自己一学期以来的进步。 目标 2、 用刮蜡纸进行无命题创作。 活动过程： 1、 欣赏历次作品，让学生体会自己一学期以来的进步。 2、 欣赏同龄学生的作品。 3、 学生用刮蜡纸进行无命题创作。 4、 作品展示交流。 活动评价（或反思）： 学生们特别爱上美术拓展课，对于我们上课的老师来说，也是一种促进，让我们和学生共同进步！

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