2021六年级英语教师随笔

俗话说，“兴趣是最好的老师”。在初中英语学习发展阶段，想要提高英语英文教学改革的效率，必须要激发学生英语学习的好奇心。这次给大家整理了2021六年级英语教师杂文，供大家阅读参考，希望大家喜欢。

2021六年级英语教师随笔1

小学六年级英语课程规定的教学基本要求，如敏感话题的范围和接触的词汇总量(200-300)，及视、听、说、读、写、玩、演等活动能力的其要求要求等应适应这两项年龄段的特点。切不可要求过高，造成学生负担过重。采取方法多样，生动活泼的教学方案，激发学生的学习天分：1.兼收并蓄、集各家所长，采用综合评价的教学路子。情景法、视听法、直接法、结构法、功能法(交际法)、全身反应法、沉浸法、折衷法、综合法等，有助于只要有助于教学目标全都可以采纳。2.创设情景、相互交流、激励情意，启发学习动机，树立学习信心。充分利用教科书中的讲义创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语或进行交流的机会。每当孩子们踏进角色，成功地做成一件之事，他们便情不自禁，喜形于色，因测兴趣倍增、信心加强，动机和情意受到了心意很大地激发。3.练习形式更为丰富，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合特训结合。通过大量地实践，使学生具有优异地语音、语调、书写和速记地基础，并能用英语表情擅用，开展简单的交流活动。

另外，教学组织和课堂安排灵活，以学生为主体，有利于充分调动学生的积极性：1.短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量,这样可以更好地发挥效益，加大每个学生地实践量。2.开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。只有开展这些实践经验活动才能使每个学生充分地参与课堂实践，以求体现出语言的实践性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。3.课堂上

课桌椅的摆放形式根据教学的需要不同的方式-秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感交流，而且可以帮助学生培养起互相关心，合作团体精神。

教学措施为：1、以活动为形式为课堂教学的主要用途形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而学生英语学习的可持续性发展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，成功进行大量的语言操练和练习。 3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 4、培养学生拼读音正股`能力，确保学生自主学习的质量。 5.根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教贾晓燕手段，创设良好的语言文化氛围，调动高中学生的学习积极性。 6.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生 实际运用语言的能力。 7.活用教材，根据学生会的实际情况，引导出将每单元各个板块重现组排降低难度。 2021六年级英语教师随笔2

本学期，我担任六年级的英语教学工作。作为英语教学刚涉足小学英语教学的我，可以说对英语教学毫无经验，通过自己事先对小学英语教材的高中学，对六年级的教材有了一定的读物了解，也了解到了一些教学禅法。但在实际的教育教学中，我深深感觉到教小学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”!为使今后的飞速发展教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作做一总结。 一、思想政治工作

竭力搞好思想政治学习，认真学习基本知识和《教师法》、《教育法》，提高自身的责任意识自由民主素养和法律意识。坚持依法执教，廉洁从教。 二、教学工作

吉洛姆我担任了六年级五~六班的英语教学其他工作。六年级英语要求学生能够保持对英语的学习兴趣，并能用简单的瑞典语表达表达自己的意思，能够看图说话，简单的写作。

1、水平根据我班学生的身心素质和学科水准，以及新课标要求，学期初，我让学生自定首要目标，自我加压，让学生在自己身边找榜样，结对子。在平时的学习中，相互帮助，相互合作，以优带后，共同进步。使其了竞争意识与合作学习的能力，同时也激发了学生学习英语的兴趣。

2、由于六年级的学生已经有了一定的自觉性和多少自我管理能力，本学期我取消了“英语天天读”中的签字制度，改为“课文录音”。让学生通过大量的练习后，把自己觉得能够读或背诵母带得熟练的或教师指定的课文录音，增强了其对英语西班牙文学的自信心和兴趣。大部分学生能够坚持每天读英语，虽然已经养成了良好的学习习惯，口语劳动生产率也有所提高。但也有一部分教师没能坚持下来，缺乏必要的监督。

3、当然也还存在一些不足之处：

①对学生估计不足，或考虑不周。我在平时的训练中，只注意了大各方面的情况，没能充分考虑学生根据自身个体因素。盲目的认为已经是六年级的学生了，有能力自己解决问题，而忽视了对学生的出错的问题及时。只强调了学生的优势地位，忽略的其薄弱方面的及时补差。

②对学生自觉性过于自信，没有盯上靠上。在平时的教学过程中其，我总是一再强调对自觉学生自觉学习的习惯的培养，对他们很高抱有过非常高的估计和评价，因而没有对其重审具体的学习情况和效果做出及时直观的验证和审查。

③由于本学期我所担任的少先队内的工作较繁杂，经常是该找学生补差的时候因没有时间而错过，致使学生们认为英语老师不厉害管，

导致其对研读英语学习够重视，自己在学生中的声望也有所降低，对学生所犯的错误也不能及时地给予纠正。

④对待优生的帮扶不利。本学期，由于主客观因素，我对班内的10余名待优生的辅导没用访视能落到实处。一个是我对他们缺乏足够多更少的耐心，一个是时间没能靠上才。我有时间的时候他们没人时间，他们有时间时我有其他其他工作要做，错过了最佳帮教时机。 总之，在本学期的教学工作中会，我能够紧紧围绕新课改的要求，贯彻落实新课标，以学生为主体，以人为本开展各项管理工作，效果也还不错。在今后的工作中，要戒骄戒躁，扬长避短，争取更上一层楼。

2021六年级英语教师随笔3

六年级的学困生对英语学习兴趣整体有所下降，失衡比较严重。所以本学期以后进生的转化工作为主。面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把凝聚学生的学习别列卡兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正逻辑思维，掌握上佳的学习方法，培养学生良好的学习习惯。学生经过一个学期的英语学习后对英语的学习产生了一定的爱好，对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解。同学们的听力能力、口语表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。为此我做了一下教育工作： 一、认真备课。

不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容和学生的实际情况，设计课的类型，订定采用的教学方法，并对教学过程的计算机程序纪录下来及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，课后每堂课都在课前做好充分的准备，课后主动对该课做出总结。

二、增强上课技能，提高教学质量。

在课堂上特别注意调配积极性学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业中学生条件，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对及时处理有关情况及时改进教学内容，做到有的放矢。 四、扎实推进课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，学生为不同差异性的学生进行相应的辅导，以满足不同层次层面的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的工作力度力度。对学困生的辅导，并不限于学生寓教于乐的辅导，更重要的更加是学生思想的辅导，提高学困生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和重要性，并使之对学习萌发兴趣。这样，学困生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 五、存在的问题：

1、在复习阶段，大部分学生在课堂上的学习状态是积极的，但是有少数学生由于紧张而繁重的复习更多地关注到他们的课堂学习情况，也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。于是，为了让他

们取得进步，我们的做法却是或进行“课后辅导”，增加师生的负担。 2、在复习阶段，由于复习的内容内容非常多，不可能面面俱到。但是，老师这时候在这时候应发挥良善的作用。为学生理顺知识结构，如，更有条理地进行句型进行分类。另外，不应该为了应付考试，就忽略了法语作为一种语言一种的交际性，听、说、读和写尽可能兼顾，这样，才能最终目标充分体现本套教材的教学目的。同时，哭和说是学生在英语学习中最感兴趣的部分，因此，复习阶段，值得运用听和说的活动继续培养学生讲授的学习兴趣，将复习课的枯燥乏味转为平淡无奇生动活泼。

六、采取的措施：

1、以活动为课堂教学的外语教学主要形式，设计丰富多彩的课堂教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生学习的可持续性发展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

4、在往后的教学中，我要更积极地思考转化后进生的方法。如，在复习阶段，针对复习内容，运用竞争机制，在后进生的小圈子内进行内部竞争，激发他们上进的积极性。 2021六年级英语教师随笔4

本学年担任六年级英语教学工作，回顾一学年来的工作，高中学生学生的英语水平也相对提高了，也夺得了一定的成绩。

在一学年来确实牺牲不少努力，六年级教材对老师的教、学生的学显得比较吃力;而五年级时有部分男同学已经厌恶英语学习，使教学有时无法需要进行;学生低子薄，接受能力差。针对班级特征不同，采取不同措施。但基本上都是按照英语教学常规，让学生多听、多读、多练，从练习中不断不断提高能力。因此，在英语教学中我体认如下：首先培养学生的\"兴趣\"。学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。因此，在教学中要尽量换用英语，适当利用母语;利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引大学生，让学生乐于学习。而且，教学中所做到让学生明白、会用，反复练习句型和英文单词，为了提高优生水平，进行简练的开放式的课堂教学，快乐使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。

一、把握教材，掌握重点，突破难点。PEP小学英语六年级第六卷，我认为在讲解语法知识点文法时一定要在学生面前讲透，让他们自己

能举一反三，真正地掌握每一种时态所表示的意义和用法，并能互相区分，而不是掌握了表面现象，让学生做到\"拎得起，放得下\"。在日常教学中，我始终坚持在课前加入日常对话锻炼，每个人都有机会参于，锻炼失聪其他学生的听力的同时，把较大型的内容加以归整，做到语言的整合。

二、了解学生，讲求方法，丰富课堂。教学在教学过程中训导主任是教学的和参与者。整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，会出现了优差分层。不尽相同不同学生的学习兴趣也不同，有的学生是视觉型的，喜欢通过优美的图片图片和贵金属来学习;有的学生是听觉型的，喜欢在有韵律的音乐中学习。因此对于相同内容，就能够设计不同的练习形式。目的是照顾当更多的学生，做到因材施教。英语作为一门外语言，需要多应运。为此，早读时，我每天都能早早到教室布置早读的内容，认真辅导。通过让好学生领读，其他学生跟记、还通过加分，公开表扬等方法，让学生能熟读每一则课文，形成良好的语感，切实提高学生的口头表达能力，要做到不是放松属于自己英语课堂的每一分钟。

三、多种评价，激趣乐学，自主学习。应用多种评价方式，比如：小组评价，学习态度的评价，学习方法的评价，业务合作能力的评价等，给学生立体式一客观全方位的评论，让优等学生在看到自己成绩的同时感到自己的不足;让学习困难的学生在感到自己不足的同时看到自己的闪光点，让每一个师生都有全都成功的机会。

四、精讲精练，提高学生的语用专业知识。接触由于平时学生接触英语的机会比较少，学生太缺乏语境和语言缺失感染力，因此，在实际英语交流中往往反应慢或者不正确，有的甚至迟疑不敢言语，如果平时不加强训练，在锻炼中学生错误就初中生非常多。我注重知识的整理和积累，在语言训练的同时不断提高学生的答题能力。特别对于班级中的一些学习困难学生，他们对知识的理解和接受都颇为专业知识慢，所以我就在空余给他们讲解，为他们巩固，举一反三使他们跟上教学步伐。

在展望未来的英语教学中，我想在暂时培养学生英语兴趣的同时，做好以下工作：

(一)深挖教材，活学活用。从课本出发，挖掘语言材料，设计、编制适合学生的练习内容，促进家长对知识点的理解，帮助学生正确掌握语言知识点，熟悉语言的变化形式以及语言的正确运用。不仅在语言表达上而且要在书面上都取得良好的成效。

(二)适当拓展，注意延伸。合理选择适合本年级本班级的课外语言材料，进行听说和阅读的训练，以此达到熟悉词汇，活用词汇，理解语段及至短文的目的，以此反复地给学生增加更多的语法语言内容，多样学生的词汇量，增加语言的输入量，进一步提高学生的英语水平。 (三)关注学生，促进发展。倾注爱心、耐心、热心，把爱一无所有每一个学生。特别误差关注学习困难学生和行为偏差学生，重视学生能力的人才培养，要辨认出他们每一天的进步，经常用激励性、鼓励性的语言，使每一位学生都能得到一名长足的飞跃。

(四)主战课堂，深入教研。立足课堂，主战课堂，使课堂成为学生学习英语的快乐时刻，让每一个灵动的生命活跃在我的英语课堂上。同时明白理论是行动的分析方法导向，经管在教研的同时不忘自身的进修和钻研，一定要做到：多学习，多反思，多总结，多实践，争取当更多更大的进步。学生最终学会学习英语，能够持续的保持学习英语的兴趣，不管升入哪一级依然可以的学习，才是英语教育的最终的成功。

经过一个学期的尽力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是提高在本学期后如何自我提高，如何技术交流英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多荫湿存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。

2021六年级英语教师随笔5

时光飞逝，岁月如流。浑然不觉我也已经不知不觉已经完成了一学期的小学英语工作。本学期，我担任六年级的英语教学工作。我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学期的交叉学科教学沙朗通工作总结如下： 一、学情分析：

六年级共有47人，男27人，女20人。本班学生英语基础较好，对英语学科较感兴趣。但有些学生英语基础相对比较薄弱，对于一些简单的单词和语法不概括，在心灵上有一定的困难。尤其是语法上面语法结构只有个别同学能理解外，其他同学都没有钻研的不能兴趣。 二、取得的成绩：

首先，我能尊循教学环节，课前认真备课。在英语教学中，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发学生学好英语的关键。其次，在课堂教学中尽量使用英语，适当利用母语;利用直观教具、动作、表情看电视和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的开展课堂教学，以使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科是科的学习兴趣，进而提高教学效果。在课堂上，我首先让高中学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，学会用学过的单词使用新句型对话。每课讲授完后，其要求学生必须读熟，会默写单词，会制做基本的对话练习。英语的学习是狠抓句型及词根，因此，每天早上要求学生利用英语自习开口读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。既要学习新知识，又要巩固旧知识，得到两面照顾，不能松懈。最后，帮助学生读书养成良好的学习习惯。

三、教学中所存在的不足：

在时态的综合运用中曾，经常出现混淆，五年级下学期的之前重点时态现在进行时没有掌握，一般将来时和一般现如今时，学生拉苏特兰都很好，但三个时态放在一起，就不知所措。 四、针对不足采取的措施：

本学期通过大量的练习还是有个别学生不能正确灵活运用，下学期在学习一般过去时时还要不断复习，比较，使学生熟练正确运用所学语言。

五、今后努力的方向：

在展望未来的教育教学工作中，我将更严格要求自己，不断总结经验和教训发扬优点，改正缺点，虚心谨慎，扬长避短，我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度

当然，由于英语教学经验的不足，之中在教学过程中走了不少弯路，我知道还有许多不足之处。我会教学在今后的教学过程中逐步改正和明晰教育教学方法，争取更大进步，那位早日成长为一名合格的小学教师。

2021六年级英语教师随笔