一、选择题（共12小题，每小题2分，共24分，每小题只有一个选项符合题意）1．（2分）学以致用既能加深对知识的理解，也能体现知识的价值。以下说法正确的是（）
A．发现家里天然气泄漏，迅速打开换气扇，并拨打火警电话119B．遇火灾时迅速打开所有门窗通风
C．需要拨打或者接听移动电话时远离加油站、加气站D．档案资料着火，立即用泡沫灭火器灭火
2．（2分）具备基本的实验技能是进行科学探究的基础和保证。下列操作正确的是（ ）
A．点燃酒精灯B．量取9.5mL液体
C． 检查装置气密性D．加热液体
3．（2分）用不同的观念分析物质，可以更全面准确地认识物质。下列关于氦气、氢气、碳酸氢钠（NaHCO3）的说法，正确的是（ ）A．从元素组成分析：都含有氢元素B．从构成的微粒分析：都是由分子构成的C．从物质分类分析：都属于单质
D．从性质分析：氦气比氢气更适宜作为气球的填充气体
4．（2分）某校兴趣小组同学在老师的指导下，将“测定空气中氧气含量”的实验装置（如图甲）改进为新的实验装置（如图乙）。下列说法不正确的是（ ）
第1页（共26页）
A．甲装置的实验过程中能观察到红磷燃烧产生大量黄色烟雾B．实验装置乙比装置甲更环保、得到的数据更准确C．乙装置中活塞在整个过程中的移动是先向右后向左
D．两个实验装置中，若药品用量过少，均会导致所得结果偏小5．（2分）性质决定用途，下列说法正确的是（ ）A．水蒸发吸热，可使可燃物的着火点降低，故可用水来灭火
B．稀有气体化学性质稳定，故可制成多种用途的电光源（如霓虹灯等）C．镁燃烧发出耀眼的白光，可用作照明弹D．液态氧气具有助燃性，可用作火箭发射的燃料
6．（2分）座式酒精喷灯的火焰温度可达1000℃以上，使用时，向预热盘中注入酒精（C2H5OH）并点燃，待灯壶内酒精受热汽化从喷口喷出时，预热盘内燃着的火焰就会将喷出的酒精蒸气点燃。下列说法不正确的是（ ）
A．预热过程中，分子的运动速率发生了改变B．燃烧过程中，分子的种类发生了改变
C．壶内酒精受热汽化从喷口喷出的过程中，分子的体积发生了改变D．熄灭喷灯可用湿布盖灭，其主要灭火原理是隔绝氧气7．（2分）下列排序正确是（ ）A．相对分子质量：臭氧＞氮气＞氨气B．地壳中元素含量：A1＞Fe＞Si
C．氮元素的化合价由高到低的顺序：HNO3、NO2、NH4Cl、N2
第2页（共26页）
D．物质在空气中的体积分数：N2 ＞O2 ＞CO2 ＞稀有气体
8．（2分）环境问题是全球共同的问题，下列措施与理由之间，因果关系不正确的是（）
A．在新装修的室内摆放适宜的花卉﹣﹣改善室内空气质量B．限制生产含磷洗衣剂﹣﹣防止臭氧空洞C．垃圾分类﹣﹣防止环境污染，废物利用D．不允许焚烧农作物秸秆﹣﹣防止污染空气
9．（2分）如图所示为镁元素、氯元素在周期表中的位置及有关粒子的结构示意图。下列说法正确的是（ ）
A．一个镁原子核内有12个质子B．④和⑤的化学性质相似C．镁离子和氯离子的电子数相等
D．这两种元素组成的化合物的化学式为MgCl
10．（2分）推理是常用的化学方法，下列推理正确的是（ ）A．化合物中含有不同种元素，所以含不同种元素的纯净物都是化合物B．甲、乙两物质燃烧均生成二氧化碳和水，则甲、乙两物质的元素组成一定相同C．化学反应常伴随能量的变化，所以人类利用的能量都是由化学反应提供的D．同一化合物中，金属元素显正价，所以化合物中非金属元素一定都显负价11．（2分）某化学反应的微观示意图如图所示，下列叙述正确的是（ ）
A．反应前后各元素化合价不变
B．该化学变化中发生改变的微粒有分子、原子C．参加反应的二氧化碳分子和氢分子的个数比为1：3D．该反应中有3种氧化物
第3页（共26页）
12．（2分）下列图象，能够正确反映有关量的变化的是（ ）
A．加热一定质量的氯酸钾固体
B．电解水过程中产生的两种气体的质量比
C．两份完全相同的过氧化氢溶液制取氧气
D．石蜡完全燃烧
二、填空及简答题（共5小题，计19分．化学方程式2分，其余每空1分）
13．（3分）化学与生活密切相关。“洁厕灵”和“84消毒液”是两种常见的生活用品。两者混合会产生有毒的氯气，其反应的方程式为：NaClO+2HCl═NaCl+Cl2↑+X．请回答以下问题：
（1）X是由 构成的物质（填“分子”或“原子”或“离子”）。 （2）NaCl中Na+的结构示意图为 。 （3）标出 NaClO中氯元素的化合价 。14．（3分）某反应在密闭容器中进行，测得反应前后各物质的质量如表，分析并回答问题：
物质甲NH3第4页（共26页）
CO2H2O反应前质量/g反应后质量/g待测X001.70.14.50.22.0 （1）待测值X为 。 （2）甲物质中一定含有 种元素（填数字）。 （3）该反应中，CO2和H2O变化的质量比为 。15．（4分）水是宝贵的自然资源，请根据下列情况回答问题。
↓
（1）图1是电解水的实验装置，电解水的化学方程式为 。 （2）图2是简易净水装置，该净水装置能否将硬水软化 （填“能”或“否”）。（3）图3是自来水厂的净水过程示意图，其中所加絮凝剂为明矾 （KAl（SO4）2•12H2O），其作用是 。16．（4分）某化学兴趣小组同学利用如下三个实验来探究质量守恒定律。
（1）实验A：①取一根用砂纸打磨干净的长镁带放在石棉网上，用托盘天平称量；②取下石棉网，在石棉网上方点燃镁带；③燃烧结束后，将所得的物质与石棉网再放回托 盘天平称量。涉及到反应的化学方程式为 。（2）实验B：将装有过氧化氢溶液的试管放入装有少量二氧化锰的锥形瓶中称量，然
第5页（共26页）
后倾斜烧杯使过氧化氢溶液与二氧化锰接触，充分反应后，放回再称量，发现质量偏小， 其原因是 。B、C中可用质（3）实验C的操作与实验B相似，放回再称量，天平仍然平衡。实验A、 量守恒定律解释的是 （填字母）。
17．（5分）如图是铁丝、硫、木炭在氧气中燃烧的实验。
（1）实验Ⅰ，铁丝燃烧实验中，需在集气瓶底放少量水，其作用是 。 （2）硫粉、硫块在氧气中燃烧的现象有明显差异，说明燃烧的剧烈程度与 有关。 （3）实验Ⅲ中木炭燃烧的化学方程式为 。 （4）以上三个反应的相同点是 （填字母）。
A．都是分解反应 B．都放出热量 C．都是氧化反应 D．产物中都含有非金属元素三、实验及探究题（共2小题，计12分．化学方程式2分，其余每空1分）18．（5分）如图为常见的制取气体的装置，请回答下列相关问题。
（1）实验室常用装置A制取氧气，请写出化学反应方程式 。（2）实验室选用装置A、C组合制取氧气，在实验结束时，先将导管从水槽中取出，后 熄灭酒精灯，其原因是 。（3）电石的成分主要是碳化钙（CaC2），在常温下遇到水立即发生激烈反应，生成乙炔（C2H2），并放出热量，实验室可用电石和水制取少量乙炔气体。某兴趣小组同学决 定选用装置B作为发生装置，为控制反应速率以保证安全，可用 （填仪器名称）
第6页（共26页）
代替长颈漏斗。
（4）甲烷是一种高效、较清洁的能源，密度比空气小、难溶于水。实验室准备制取该气体， 若用装置F收集该气体，则甲烷气体应该从 端进入（填“a”或“b”）。19．（7分）学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：CuO能否起到类似MnO2的催化作用呢？于是进行了以下探究。
【猜想】Ⅰ．CuO不是催化剂，也不参加反应，反应前后质量和化学性质不变；Ⅱ．CuO参与反应生成O2，反应前后质量和化学性质发生改变； Ⅲ．CuO是反应的催化剂，反应前后 。【实验及结论】用天平称量0.2gCuO，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图一实验。
（1）填写下表：
步骤③现象步骤⑥步骤⑦现象结论溶液中有气泡冒出，称量所得固体质量为溶液中有气泡冒出，猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；带火星木条复燃 g 猜想Ⅲ成立。 【表达与交流】过氧化氢被CuO催化分解放出氧气的化学反应方程式为 。【反思与拓展】
（1）甲同学为研究催化剂种类对催化效果的影响，用等量的两份过氧化氢溶液设计了 图二实验，大家认为该方案不可行，其原因是 。 （2）以下有关催化剂的说法正确的是 （填序号）。
①二氧化锰是催化剂； ②某些化学反应可以有多个催化剂； ③一种物质可能作为多
第7页（共26页）
个反应的催化剂； ④所有化学反应都需要催化剂； ⑤催化剂只能加快化学反应速率四、计算与分析题（共1小题，计5分）
20．（5分）如图为某牙膏的部分标签，活性成分单氟磷酸钠的化学式为Na2PO3F（相对分子质量为144），牙膏中其他成分不含氟，请回答下列问题：如图为某牙膏的部分标签，活性成分单氟磷酸钠的化学式为Na2PO3F（相对分子质量为144），牙膏中其他成分不含氟，请回答下列问题：
（1）该牙膏中氟元素的质量是 g。
（2）每支这种牙膏中，含Na2PO3F的质量是多少克？第8页（共26页）
位数字）
（精确到小数点后一2019-2020学年陕西省西安市铁一中学九年级（上）期中化学
试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（共12小题，每小题2分，共24分，每小题只有一个选项符合题意）1．（2分）学以致用既能加深对知识的理解，也能体现知识的价值。以下说法正确的是（）
A．发现家里天然气泄漏，迅速打开换气扇，并拨打火警电话119B．遇火灾时迅速打开所有门窗通风
C．需要拨打或者接听移动电话时远离加油站、加气站D．档案资料着火，立即用泡沫灭火器灭火
【分析】A、根据可燃性的气体与空气或氧气混合点燃易发生爆炸判断。B、根据可燃性的气体与空气或氧气混合点燃易发生爆炸判断。C、根据可燃性的气体与空气或氧气混合点燃易发生爆炸判断。D、根据液态二氧化碳的使用范围判断。
【解答】解：A、发现家里天然气泄漏，不能打开换气扇，不能拨打火警电话119，会引起爆炸，错误；
B、遇火灾时不能打开所有门窗通风，会火灾更大，错误；C、需要拨打或者接听移动电话时远离加油站、加气站，正确；D、档案资料着火，不能用泡沫灭火器灭火，错误；故选：C。
【点评】“生命重于泰山”安全问题无小事，尤其是防火、防爆问题，所以燃烧和爆炸知识就成了化学考查热点，要注意燃烧爆炸的条件和防护措施。
2．（2分）具备基本的实验技能是进行科学探究的基础和保证。下列操作正确的是（ ）
A．点燃酒精灯B．量取9.5mL液体
第9页（共26页）
C． 检查装置气密性D．加热液体
【分析】考查实验室基本操作：酒精灯需用火柴引燃；
量筒量取液体时，需要选择量程与液体体积相近的量筒，一次量取完毕，避免误差较大；试管加热液体时，试管倾斜，管口不得朝向自己或他人，液体体积不得超过试管容积的三分之一；
检查装置气密性首先连接好装置，将导管口放入烧杯内，然后用手握住试管，观察导管口是否有液体冒出。
【解答】解：A、酒精灯不能燃着的酒精灯引燃，以防止酒精洒出引发火灾，故A错误；B、9.5mL液体应选择一次性量取的量筒，量筒量程应接近9.5mL，所以应选择10mL量筒量取，故B错误；
C、装置气密性检查时，先将导管放入烧杯内，然后用手握住试管，观察导管口是否有液体冒出，故C正确；
D、试管内液体超过试管容积的三分之一，故D错误。故选：C。
【点评】遵守实验室操作规范，保证实验结果准确，避免安全事故发生。
3．（2分）用不同的观念分析物质，可以更全面准确地认识物质。下列关于氦气、氢气、碳酸氢钠（NaHCO3）的说法，正确的是（ ）A．从元素组成分析：都含有氢元素B．从构成的微粒分析：都是由分子构成的C．从物质分类分析：都属于单质
D．从性质分析：氦气比氢气更适宜作为气球的填充气体
【分析】根据已有的物质的组成、类别和性质与用途的关系进行分析解答即可。【解答】解：A、氦气中不含有氢元素，错误；
B、氦气是由原子直接构成的，碳酸氢钠是由离子构成的，错误；C、碳酸氢钠属于化合物，错误；
D、氦气的化学性质稳定，比氢气更适宜作为气球的填充气体，正确；故选：D。
【点评】加强对物质的组成和构成的知识的掌握是正确解答本题的关键。
4．（2分）某校兴趣小组同学在老师的指导下，将“测定空气中氧气含量”的实验装置
第10页（共26页）
（如图甲）改进为新的实验装置（如图乙）。下列说法不正确的是（ ）
A．甲装置的实验过程中能观察到红磷燃烧产生大量黄色烟雾B．实验装置乙比装置甲更环保、得到的数据更准确C．乙装置中活塞在整个过程中的移动是先向右后向左
D．两个实验装置中，若药品用量过少，均会导致所得结果偏小
【分析】在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，该实验一般要注意以下几点：①装置的气密性好；②所用药品必须是足量；③读数时一定要冷却到原温度；④所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态；据此进行分析判断。
【解答】解：A、甲装置的实验过程中能观察到，红磷燃烧产生大量的白烟，而不是黄色烟雾，故选项说法错误。
B、装置乙防止了甲中的红磷伸入集气瓶中时空气受热膨胀外逸，能防止生成的五氧化二磷逸散到空气中，故实验装置乙比装置甲更环保，得到的数据更准确，故选项说法正确。C、白磷燃烧，产生大量的白烟，白磷燃烧放出大量的热，使装置内气体受热膨胀，压强增大；注射器的活塞先向右移动；反应后氧气被消耗，冷却至室温后，压强减小，注射器的活塞后向左移动，故选项说法正确。
D、两个实验装置中，若药品用量过少，均不能完全消耗装置内的氧气，均会导致所得结果偏小，故选项说法正确。故选：A。
【点评】本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。
5．（2分）性质决定用途，下列说法正确的是（ ）A．水蒸发吸热，可使可燃物的着火点降低，故可用水来灭火
B．稀有气体化学性质稳定，故可制成多种用途的电光源（如霓虹灯等）C．镁燃烧发出耀眼的白光，可用作照明弹
第11页（共26页）
D．液态氧气具有助燃性，可用作火箭发射的燃料【分析】A、根据灭火原理解答；B、根据稀有气体的用途分析；C、根据镁燃烧的用途分析；D、根据氧气的用途分析。
【解答】解：A、水能灭火是因为水蒸发吸收热量使温度降低至着火点以下，不是降低可燃物的着火点，错误；
B、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用来制成多种用途的电光源，对应关系不成立，故错误；
C、镁燃烧发出耀眼的白光，可用作照明弹，正确；
D、液态氧气具有助燃性，但没有可燃性，不可用作火箭发射的燃料，错误；故选：C。
【点评】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键。
6．（2分）座式酒精喷灯的火焰温度可达1000℃以上，使用时，向预热盘中注入酒精（C2H5OH）并点燃，待灯壶内酒精受热汽化从喷口喷出时，预热盘内燃着的火焰就会将喷出的酒精蒸气点燃。下列说法不正确的是（ ）
A．预热过程中，分子的运动速率发生了改变B．燃烧过程中，分子的种类发生了改变
C．壶内酒精受热汽化从喷口喷出的过程中，分子的体积发生了改变D．熄灭喷灯可用湿布盖灭，其主要灭火原理是隔绝氧气【分析】A、根据温度越高分子运动越快进行解答；B、根据酒精燃烧生成水和二氧化碳进行解答；C、根据蒸发过程中，分子之间的间隔变大进行解答；D、根据灭火原理解答。
【解答】解：A、温度越高分子运动越快，所以预热过程中，分子的运动速率发生了改变，
第12页（共26页）
故A正确；
B、酒精燃烧生成水和二氧化碳，所以燃烧过程中，分子的种类发生了改变，故B正确；C、蒸发过程中，分子之间的间隔变大，而不是分子的体积发生了改变，故C错误；D、熄灭喷灯可用湿布盖灭，其主要灭火原理是隔绝氧气，故D正确。故选：C。
【点评】本题主要考查了分子的概念、特性等，难度较小。会用分子的知识解释一些常见的现象。
7．（2分）下列排序正确是（ ）A．相对分子质量：臭氧＞氮气＞氨气B．地壳中元素含量：A1＞Fe＞Si
C．氮元素的化合价由高到低的顺序：HNO3、NO2、NH4Cl、N2D．物质在空气中的体积分数：N2 ＞O2 ＞CO2 ＞稀有气体
A、【分析】根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析判断。B、根据地壳中各元素含量的排序进行分析判断。
C、根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合各化学式进行解答。D、根据空气中各成分的体积分数进行分析判断。
【解答】解：A、相对分子质量：臭氧＞氮气＞氨气，正确；B、地壳中元素含量：Si＞Al＞Fe，错误；
C、氮元素的化合价由高到低的顺序：HNO3、NO2、N2、NH4Cl，错误；D、物质在空气中的体积分数：N2 ＞O5 ＞稀有气体 ＞CO2，错误；故选：A。
【点评】本题难度不大，掌握化学式的有关计算、空气的成分、地壳里各元素的含量等即可正确解答本题。
8．（2分）环境问题是全球共同的问题，下列措施与理由之间，因果关系不正确的是（）
A．在新装修的室内摆放适宜的花卉﹣﹣改善室内空气质量B．限制生产含磷洗衣剂﹣﹣防止臭氧空洞C．垃圾分类﹣﹣防止环境污染，废物利用D．不允许焚烧农作物秸秆﹣﹣防止污染空气
【分析】A、为了改善室内空气质量，可以在新装修的室内摆放适宜的花卉；B、限制生产含磷洗衣剂﹣﹣防止水污染，防止臭氧空洞错误；
第13页（共26页）
C、垃圾分类﹣﹣防止环境污染，废物利用正确；D、不允许焚烧农作物秸秆﹣﹣防止污染空气正确；
【解答】解：A、在新装修的室内摆放适宜的花卉﹣﹣改善室内空气质量正确，正确但不符合题意，故选项错误；
B、限制生产含磷洗衣剂﹣﹣防止水污染，防止臭氧空洞错误，错误符合题意，故选项正确；
C、垃圾分类﹣﹣防止环境污染，废物利用正确，正确但不符合题意，故选项错误；D、不允许焚烧农作物秸秆﹣﹣防止污染空气正确，因为焚烧农作物秸秆生成有害气体和烟尘，正确但不符合题意，故选项错误；故选：B。
【点评】环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。
9．（2分）如图所示为镁元素、氯元素在周期表中的位置及有关粒子的结构示意图。下列说法正确的是（ ）
A．一个镁原子核内有12个质子B．④和⑤的化学性质相似C．镁离子和氯离子的电子数相等
D．这两种元素组成的化合物的化学式为MgCl
【分析】根据元素周期表中小方格的信息及粒子结构示意图分析；元素周期表任一小方格的左上角数字表示原子序数，原子序数＝质子数＝核电荷数＝核外电子数；最外层电子数相等，化学性质相似。
【解答】解：A、元素周期表任一小方格的左上角数字表示原子序数，原子序数＝质子数，故一个镁原子核内有12个质子，A正确；
B、④和⑤最外层电子数不同，化学性质不相似，B错误；
C、镁离子有10个电子，氯离子有18个电子，电子数不相等，C错误；D、镁元素和氯元素组成的化合物化学式为MgCl2，D错误。故选：A。
第14页（共26页）
【点评】明确元素周期表中小方格的信息及粒子结构示意图是解答本题关键。10．（2分）推理是常用的化学方法，下列推理正确的是（ ）A．化合物中含有不同种元素，所以含不同种元素的纯净物都是化合物B．甲、乙两物质燃烧均生成二氧化碳和水，则甲、乙两物质的元素组成一定相同C．化学反应常伴随能量的变化，所以人类利用的能量都是由化学反应提供的D．同一化合物中，金属元素显正价，所以化合物中非金属元素一定都显负价【分析】A、根据化合物是由不同种元素组成的纯净物，进行分析判断。B、根据化学反应前后元素的种类不变，进行分析判断。C、根据人类利用的能量的来源，进行分析判断。D、根据化合价的原则，进行分析判断。
【解答】解：A、化合物是由不同种元素组成的纯净物，化合物中含有不同种元素，含不同种元素的纯净物都是化合物，故选项推理正确。
B、甲、乙两物质燃烧均生成二氧化碳和水，但甲、乙两物质的元素组成不一定相同，如可能是甲烷和乙醇，故选项推理错误。
C、化学反应常伴随能量的变化，但人类利用的能量不一定都是由化学反应提供的，如利用太阳能，故选项推理错误。
D、同一化合物中，金属元素显正价，但化合物中非金属元素不一定都显负价，如硫酸中硫元素显+6价，故选项推理错误。故选：A。
【点评】本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。
11．（2分）某化学反应的微观示意图如图所示，下列叙述正确的是（ ）
A．反应前后各元素化合价不变
B．该化学变化中发生改变的微粒有分子、原子C．参加反应的二氧化碳分子和氢分子的个数比为1：3D．该反应中有3种氧化物
【分析】观察反应的微观过程图，分析反应物、生成物，写出反应的化学方程式，据其意
第15页（共26页）
义分析判断有关的说法。
【解答】解：由反应的微观过程图可知，各物质反应的微粒个数关系是：
A、由方程式可知，该反应有单质参加反应，一定有元素化合价的变化，故错误；B、由微粒的变化可知，该化学变化中发生改变的微粒是分子，原子没有发生变化，故错误
C、由方程式可知，参加反应的二氧化碳分子和氢分子的个数比为2：6＝1：3，故正确；D、由方程式和物质的组成可知，该反应有CO8、H2O两种氧化物，故错误。故选：C。
【点评】本题考查学生的识图能力，通过给出微粒的模型，考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力。
12．（2分）下列图象，能够正确反映有关量的变化的是（ ）
A．加热一定质量的氯酸钾固体
B．电解水过程中产生的两种气体的质量比
C．两份完全相同的过氧化氢溶液制取氧气
第16页（共26页）
D．石蜡完全燃烧
【分析】A、根据氯酸钾分解生成氯化钾和氧气，进行分析判断。B、根据电解水的实验结论（正氧负氢、氢二氧一），进行分析判断。C、根据催化剂的特征（一变二不变），进行分析判断。D、石蜡完全燃烧生成二氧化碳气体和水蒸气，进行分析判断。
【解答】解：A、氯酸钾分解生成氯化钾和氧气，随着反应的进行，固体的质量减少，但不可能减少至0，故选项图象错误。
B、通电分解水，生成氢气和氧气的体积（而不是质量）之比为2：1，故选项图象错误。C、催化剂只能影响反应速率，不影响产生氧气的质量，故选项图象错误。
D、石蜡完全燃烧生成二氧化碳气体和水蒸气，固体中氧元素的质量逐渐减少，最终减少至0，故选项图象正确。故选：D。
【点评】本题是一道图象坐标与化学知识相结合的综合题，解题的关键是结合所涉及的化学知识，正确分析各变化的过程，注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势，进而确定正确的图象。
二、填空及简答题（共5小题，计19分．化学方程式2分，其余每空1分）
13．（3分）化学与生活密切相关。“洁厕灵”和“84消毒液”是两种常见的生活用品。两者混合会产生有毒的氯气，其反应的方程式为：NaClO+2HCl═NaCl+Cl2↑+X．请回答以下问题：
（1）X是由 分子 构成的物质（填“分子”或“原子”或“离子”）。
（2）NaCl中Na+的结构示意图为 。（3）标出 NaClO中氯元素的化合价 NaO 。【分析】（1）由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，确定X的化学式，结合常见物质的微观构成，进行分析解答。
第17页（共26页）
（2）钠离子核内有11个质子，核外有2个电子层，第一层上有2个电子，第二层上有8个电子。
（3）化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后。
【解答】解：（1）由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，反应前钠、氯、氧、3、1、2，反应后的生成物中钠、3、0、0，氢原子个数分别为1、氯、氧、氢原子个数分别为8、根据反应前后原子种类、数目不变，则则每个X分子由2个氢原子和1个氧原子构成，则物质X的化学式为H2O．水是由水分子构成的。
（4）钠离子核内有11个质子，核外有2个电子层，第一层上有2个电子，第二层上有
8个电子，钠离子的结构示意图为。
故答案为：
（6）；
（3）NaO。
【点评】本题难度不大，掌握化学反应前后原子守恒、化合价的表示方法、离子结构示意图的含义是正确解答本题的关键。
14．（3分）某反应在密闭容器中进行，测得反应前后各物质的质量如表，分析并回答问题：
物质反应前质量/g反应后质量/g甲待测X0NH301.7CO20.14.5H2O0.22.07.9（1）待测值X为 。4（2）甲物质中一定含有 种元素（填数字）。229（3）该反应中，CO2和H2O变化的质量比为 ： 。【分析】反应后质量增加的属于生成物，反应后质量减少的属于反应物，反应后质量不变可能属于催化剂，进行分析解答。
第18页（共26页）
【解答】解：（1）由表中数据分析可知，反应前后，氨气的质量增加了1.7g﹣0g＝1.4g，是生成物，生成的质量为1.7g；同理，二氧化碳是生成物，生成的质量为4.4g﹣0.5g＝4.4g；水是生成物，生成的质量为2.0g﹣0.4g＝1.8g；由质量守恒定律，甲应是反应物，且参加反应的质量为1.7g+4.8g+1.8g＝7.9g，故X的数值为7.2g+0g＝7.9g。
（2）该反应的反应物为甲，生成物是氨气、二氧化碳和水，符合“一变多”的形式，属于分解反应，氨气、二氧化碳和水中含有氮、氢、碳、氧四种元素，则甲物质中一定含有4种元素。故答案为：（2）3；（3）22：9。
【点评】本题难度不大，考查的是质量守恒定律的应用，解题的关键是分析表中数据（反应后质量增加的属于生成物、质量减少的属于反应物），灵活运用质量守恒定律。15．（4分）水是宝贵的自然资源，请根据下列情况回答问题。
↓
（1）图1是电解水的实验装置，电解水的化学方程式为 2H2O2H2 ↑ +O2 ↑ 。（2）图2是简易净水装置，该净水装置能否将硬水软化 否 （填“能”或“否”）。（3）图3是自来水厂的净水过程示意图，其中所加絮凝剂为明矾（KAl（SO4）2•12H2O），其作用是 吸附悬浮杂质，加速沉降 。【分析】（1）根据电解水的反应写出反应化学方程式。（2）根据净化水的方法和原理分析回答；（3）根据明矾溶于水生成物的特性分析回答。
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【解答】解：（1）电解水生成了氢气和氧气，反应的化学方程式为：2H2O4H2↑+O2↑。
（2）图2是简易净水装置，该净水装置主要出除去了不可溶性的杂质、素色和异味等，不能减少钙、镁化合物的含量，不能将硬水软化。故答为：（1）5H2O
2H2↑+O2↑；（2）否；（3）吸附悬浮杂质，加速沉降。
【点评】本题主要考查了水的电解、净化的知识，较为简单，根据已有的知识分析解答即可。
16．（4分）某化学兴趣小组同学利用如下三个实验来探究质量守恒定律。
（1）实验A：①取一根用砂纸打磨干净的长镁带放在石棉网上，用托盘天平称量；②取下石棉网，在石棉网上方点燃镁带；③燃烧结束后，将所得的物质与石棉网再放回托
盘天平称量。涉及到反应的化学方程式为 2Mg+O22MgO 。（2）实验B：将装有过氧化氢溶液的试管放入装有少量二氧化锰的锥形瓶中称量，然后倾斜烧杯使过氧化氢溶液与二氧化锰接触，充分反应后，放回再称量，发现质量偏小，其原因是 生成的氧气逸出 。B、C中可用质（3）实验C的操作与实验B相似，放回再称量，天平仍然平衡。实验A、AB量守恒定律解释的是 （填字母）。
【分析】（1）根据镁在空气中燃烧生成氧化镁，进行分析解答。
（2）根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，进行分析解答。
（3）质量守恒定律是物质在发生化学变化中表现出来的一种规律，适用于化学变化；物质发生物理变化，则不适用于质量守恒定律来解释。
【解答】解：（1）镁在空气中燃烧生成氧化镁，反应的化学方程式为2Mg+O28MgO。
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（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，生成的氧气逸出，故充分反应后，放回再称量，发现质量偏小。故答案为：
（2）生成的氧气逸出；（3）AB。
【点评】本题难度不大，理解质量守恒定律，掌握在设计验证质量守恒定律的实验时最好在密闭容器中进行是正确解答本题的关键。
17．（5分）如图是铁丝、硫、木炭在氧气中燃烧的实验。
（1）实验Ⅰ，铁丝燃烧实验中，需在集气瓶底放少量水，其作用是 防止溅落的熔化物炸裂瓶底 。（2）硫粉、硫块在氧气中燃烧的现象有明显差异，说明燃烧的剧烈程度与 物质的接触面积 有关。（3）实验Ⅲ中木炭燃烧的化学方程式为 C+O2BCD（4）以上三个反应的相同点是 （填字母）。
A．都是分解反应 B．都放出热量 C．都是氧化反应 D．产物中都含有非金属元素【分析】（1）根据铁在氧气中燃烧的现象和注意事项分析回答；（2）根据促进燃烧的条件解答；（3）根据木炭燃烧生成二氧化碳解答；（4）根据图示结合物质的性质进行分析解答；【解答】解：
（1）铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，瓶中放水的作用是防止溅落的熔化物炸裂瓶底；（3）木炭燃烧生成二氧化碳，木炭燃烧的化学方程式为：C+O6B、这三个反应都放出热量，故叙述正确；
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CO2 。CO2；
C、这三个反应都是物质跟氧气的反应，属于氧化反应，故叙述正确；
D、这三个反应都是物质跟氧气的反应，产物中都含有非金属元素，故叙述正确；（1）防止溅落的熔化物炸裂瓶底；（3）C+O2（4）BCD。
【点评】本题考查了氧气的性质和木炭、铁、硫燃烧的现象，属于基础性的考查，难度不大。关键是扎实基础，熟练运用。
三、实验及探究题（共2小题，计12分．化学方程式2分，其余每空1分）18．（5分）如图为常见的制取气体的装置，请回答下列相关问题。
CO2；
（1）实验室常用装置A制取氧气，请写出化学反应方程式 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 ↑ 。（2）实验室选用装置A、C组合制取氧气，在实验结束时，先将导管从水槽中取出，后熄灭酒精灯，其原因是 防止水槽内的水倒吸入试管，使试管炸裂 。（3）电石的成分主要是碳化钙（CaC2），在常温下遇到水立即发生激烈反应，生成乙炔（C2H2），并放出热量，实验室可用电石和水制取少量乙炔气体。某兴趣小组同学决定选用装置B作为发生装置，为控制反应速率以保证安全，可用 分液漏斗 （填仪器名称）代替长颈漏斗。
（4）甲烷是一种高效、较清洁的能源，密度比空气小、难溶于水。实验室准备制取该气体，b若用装置F收集该气体，则甲烷气体应该从 端进入（填“a”或“b”）。【分析】（1）装置A属于固体加热型，试管口放有一团棉花，采用的加热高锰酸钾的方法，据此进行分析解答。
（2）根据实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤、注意事项进行分析解答。（3）根据可通过注射器控制滴加液体的速率，进行分析解答。（4）根据甲烷的密度比空气小，进行分析解答。
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【解答】解：（1）装置A属于固体加热型，试管口放有一团棉花，采用的加热高锰酸钾的方法，高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式是
2KMnO4K2MnO7+MnO2+O2↑。
（2）实验室选用装置A、C组合制取氧气，在实验结束时，先将导管从水槽中取出，后熄灭酒精灯，其原因是防止水槽内的水倒吸入试管，使试管炸裂。
（4）甲烷的密度比空气小，用装置F收集该气体，则甲烷气体应该从b端进入，将空气从长导管排出。（1）2KMnO3（3）分液漏斗；（4）b。
【点评】本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键。
19．（7分）学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：CuO能否起到类似MnO2的催化作用呢？于是进行了以下探究。
【猜想】Ⅰ．CuO不是催化剂，也不参加反应，反应前后质量和化学性质不变；Ⅱ．CuO参与反应生成O2，反应前后质量和化学性质发生改变；Ⅲ．CuO是反应的催化剂，反应前后 质量和化学性质不变 。【实验及结论】用天平称量0.2gCuO，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图一实验。
K2MnO4+MnO2+O2↑；
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（1）填写下表：
步骤③现象步骤⑥步骤⑦现象结论溶液中有气泡冒出，称量所得固体质量为溶液中有气泡冒出，猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；带火星木条复燃0.2 g 带火星的木条复燃猜想Ⅲ成立。【表达与交流】过氧化氢被CuO催化分解放出氧气的化学反应方程式为 2H2O22H2O+O2 ↑ 。【反思与拓展】
（1）甲同学为研究催化剂种类对催化效果的影响，用等量的两份过氧化氢溶液设计了图二实验，大家认为该方案不可行，其原因是 实验中除了催化剂种类不同，过氧化氢溶液的溶质质量分数也不同，无法形成对照 。②③⑤（2）以下有关催化剂的说法正确的是 （填序号）。
①二氧化锰是催化剂； ②某些化学反应可以有多个催化剂； ③一种物质可能作为多个反应的催化剂； ④所有化学反应都需要催化剂； ⑤催化剂只能加快化学反应速率【分析】【猜想】根据催化剂的概念分析；
【实验及结论】根据氧化铜对过氧化氢的分解有催化作用回答；【表达与交流】根据过氧化氢反应生成水和氧气回答。【反思与拓展】（1）根据对照实验的唯一性分析；
（2）在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）。催化剂的特点可以概括为“一变
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二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变。
【解答】解：【猜想】如果CuO是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质不变；【实验及结论】氧化铜对过氧化氢的分解有催化作用，能加快其分解速率生成氧气的速率，故现象是有气泡，带火星的木条复燃；催化剂的特点是“一变，两不变”，反应前后其质量不变，氧化铜的质量仍为0.2g；催化剂的特点是“一变，两不变”，其中反应速率改变，这里是加快，所以现象是溶液中有气泡放出，带火星的木条复燃。
【反思与拓展】（1）甲同学为研究催化剂种类对催化效果的影响，所以实验的变量为催化剂种类，图二实验中过氧化氢溶液的溶质质量分数不同，无法形成对照；
②某些化学反应可以有多个催化剂，如过氧化氢分解的反应中，二氧化锰、氧化铜、硫酸铜溶液等均可以作催化剂，故说法正确。
③一种物质可以催化多个化学反应，二氧化锰可以作氯酸钾、过氧化氢溶液分解的催化剂，故说法正确。
④不是所有化学变化都需要催化剂，如人的呼吸作用，故说法错误。故②③⑤说法正确。
【实验及结论】0.2；带火星的木条复燃；
【反思与拓展】（8）实验中除了催化剂种类不同，过氧化氢溶液的溶质质量分数也不同，无法形成对照；（2）②③⑤。
【点评】催化剂、催化作用是初中重要基本概念之一，是考查的重点和热点，主要考查对催化剂、催化作用概念的理解，对催化效率影响因素的探究等。四、计算与分析题（共1小题，计5分）
20．（5分）如图为某牙膏的部分标签，活性成分单氟磷酸钠的化学式为Na2PO3F（相对分子质量为144），牙膏中其他成分不含氟，请回答下列问题：如图为某牙膏的部分标签，活性成分单氟磷酸钠的化学式为Na2PO3F（相对分子质量为144），牙膏中其他成分不含氟，请回答下列问题：
0.28（1）该牙膏中氟元素的质量是 g。
（2）每支这种牙膏中，含Na2PO3F的质量是多少克？（精确到小数点后一位数字）
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【分析】（1）根据标签可知，含氟量为0.14%，净含量为200g，进行分析解答。（2）根据化合物的质量＝该化合物中某元素的质量÷该元素的质量分数，进行分析解答。【解答】解：（1）含氟量为0.14%，净含量为200g，该牙膏中氟元素的质量是200g×0.14%＝5.28g。
（2）每支这种牙膏中，含Na2PO3F的质量是0.28g÷（故答案为：（2）2.1g。
【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力。
×100%）≈2.2g。
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