2015年秋季学期一年级数学期末检测卷面分析

2015年秋季学期一年级数学期末检测卷面分析

一、命题思路及指导思想

本次试卷基本上涵盖了一年数学上册教材的知识体系，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过计算、填空、判断等形式检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。

二、考试情况数据统计

本次一年级共有4个班，共157人参考，平均成绩为92．2分，达到80分以上的有155人，占98．7%，及格的有157人，占100%。

三、具体分析： 1、计算部分：

第1题考查的是20以内加减法，学生比较熟练，因此得分率较高。只有少数差生丢分

2、填空部分：

1

第8题错误率最高是最后的两个钟。部分学生分不清钟面上的时针和分针。当分针指上6时就表示几时半但学生却没有写上30分。

3、判断部分：

第3题误最多是最后的一个钟。时针指向12，分针指上8，很多同学都以为8时，所以大多都打√。

4、画一画，涂一涂。

错误最多的是第2题把同类的涂上相同的颜色。很多同学把同类的涂完了，剩下的也用另外的颜色来涂了。根本不明白只涂一类的就行了。归根结底是粗心大意，不认真听题、审题。

5、解决问题部分：

失分较多的是第3、4两题。第3题有的学生没看懂图意，第四题是数数问题，就让同学数一数我前面有5人，后面有4人，一共有多少人，很多学生就直接5+4=9.自己本身却不加上去。故失分很严重。

四、改进措施：

1、 继续抓学生计算能力的培养

2、 继续培养学生良好的学习习惯，向四十分要质量，及时反馈，及时补差，争取做到课堂无死角，知识落实准确。

2

3、用抽象和逆向思维的方式引导学生分析，不应拘泥于一个题目，一个类型，一份试卷，要集思广益，博采众长。

4、加强与家长的联系，及时沟通，共同努力，提高学生综合素质.

32016年1月21日