泛政治化时期的包豪斯一汉斯· 迈耶时期

泛政治化时期的包豪斯一汉斯· 迈耶时期

魏玛时期的包豪斯虽然在包豪斯宣言中就已经提出建筑的重要性，但是始终没有能够成立一个建筑系。1925 年刚刚迁移到迪索时也没有力量成立建筑专业。但是，格罗佩斯一直坚信建筑设计在整个设计教育中的重要性，并且明确了一个完善的建筑教育必须建立在基础教育、制作手工技术训练和扎实的理论课程3 个基础之上。因此，他一直在努力组织这样的三个基础。但是，刚到迪索以后，条件也还不成熟，格罗佩斯改变了自己要求过于全面的初衷，同意边办学边发展，干起来再说，因此，包豪斯终于在1927 年建立了建筑系。这个系具有与其他系同样的地位。

格罗佩斯开始与建筑教员玛特·斯塔姆（Mart stam）联系，希望他能够出来负责建筑系，斯塔姆表示犹豫，因而，格罗佩斯转向了汉斯·迈耶（18-19）。迈耶是一个坚定的马克思主义者，一个德国党，他对于设计的认识，是基于设计为广大人民服务的基础上的，具有激进的社会主义思想，也具有强烈的社会功能主义立场。迈耶不但从事建筑设计，并且在理论上很有自己的看法，是比较理想的负责建筑专业的人选。1909 年到1912 年，他积极参与过柏林的一些激进的知识分子组织，并且参与德国的土地改革运动。1912 年到1913 年，他曾经到英国考察农民的生产合作社状况，以期作为德国土地改革的参考借鉴。1927 年迈耶来到迪索包豪斯，由格罗佩斯提名，担任了建筑系的负责人。

为什么格罗佩斯会推荐迈耶这么一个政治上激进的人物担任他视为最重要的建筑系的领导工作，这个问题迄今还没有一个满意的答案。迈耶的建筑实践经验丰富，固然可以促进建筑教学，但是，他的泛政治立场，在当时是显然很不合时宜的。后来的历史证明，迈耶的激进政治立场的确给包豪斯带来灾难。这一点，格罗佩斯当时是绝对没有想到的。

迈耶本人其买对包豪斯也有非常消极的看法，他曾经不止一次地描述这所学校是言过其实，是一个所谓的社会主义的大教堂，其中充满了各种空想的知识分子试验。迈耶自己的设计立场是非常社会主义化的，他认为，建筑的目的是改变社会的功能，改变人民的生活水平。1928 年，他在给《包豪斯》 杂志撰写的文章中阐述了自己的设计哲学。他说：

地球上的一切都是具有公式的产品（如功能、时间、经济性等），建筑本身是一个生物学的过程，而不是一个美学的过程，由艺术家设计的建筑没有权力和理由存在。建筑仅仅是一个体系：社会体系的，技术体系的，经济体系的和精神体系的。

在这个方面，应该说迈耶与勒·科布西耶的设计哲学有更多的相似性。他曾经参与格罗佩斯的设计，设计了迪索附近图登区的一个住宅小区（1926-1928) ，体现了他的社会目的的设计原则。建筑都具有高度理想的特点，全部是预制件拼装的，简单划一，造价低廉，采用最经济的材料― 混凝土为唯一的主要建筑材料，这个设计完全是社会主义、理想主义的成果。由于过于急功近利地希望降低造价，因此，这个设计项目其实是有很多质量问题的，但是，由于造价低廉，这种设计，乃至这个小区依然受到很多人的欢迎，适应了当时德国人民希望有自己的住宅的急迫需求。

迈耶在担任了建筑设计系主任之后，开始把自己的思想潜输到教学中去。他的立场使他与其他教员关系急邃恶化，纳吉依然相信艺术家式的创造性是重要的，克利和康定斯基也希望注意视觉的感受，而不仅仅是低廉的造价，他们与迈耶之间的看法差别太大，因此矛盾重重。蒙克在1927 年认识到，他与迈耶不可能有共同点，因此愤而辞职，去柏林参与了伊顿开设的一个私立学校教学。

1928 年，格罗佩斯本人辞职。他的决定非常突然，虽然他与校方还有2 年的合同，他却决然引退而去。他已经在包豪斯工作了9 年，从无到有，千辛万苦地抵挡了种种困难，

各种攻击，建立了一所世界瞩目的设计学院。随着时间的推延，特别是在迈耶的领导之下，迪索包豪斯所引起的广泛社会批评又开始与魏玛时期颇为相似。格罗佩斯不再希望自己的宝贵时光浪费在行政管理上，他渴望设计实践，包豪斯已经从无到有，成为一个世界瞩目的设计教育中心，他自认他的愿望已经达到，虽然不是那么尽善尽美，却也已经看到了试验的成果。因此，他此时说：我过去9 年之中的90 ％的时间是放在保护这所学校上的，现在，可以交给其他人去继续我的这个工作了。他了解到，如果他不离开，那么他本人作为一个设计家，一个建筑家，或者简单作为一个的人，都会被这些问题毁灭的。离开学院，他可以投身回设计行业，或者将来成立一所新的学院，继续维持下去，他会身心憔悴的。

他在这个时刻离开是非常合适的，因为包豪斯正达到发展的最佳时刻：与迪索市发展起非常好的关系，拨款资金充足，学校的校舍建筑成为世界瞩目的最成功建筑之一，设备齐全优秀，教员队伍阵容可观，学校与工业界已经建立了非常好的联系。他认为这是他离开的最好时刻。

如果说真正促使格罗佩斯离职的原因，大约只有一个是比较真实的，那就是他希望早日回到建筑设计中去。9 年多来，他完全投身于行政管理，耗费了他的大量宝贵时间，他希望能够重新设计。至于校长候选人，他推荐了米斯·凡德洛，很快被米斯拒绝了，因而他转而推荐汉斯·迈耶，迈耶当然认为这是一个天赐良机，可以通过包豪斯实现他的社会主义试验理想。迈耶立即接受格罗佩斯的任命，成为包豪斯的第二任校长。格罗佩斯推荐迈耶担任校长，这是令学院所有的师生员工大吃一惊的事。迈耶虽然来学校不久，但是他的极端立场，特别是极端左翼和反艺术的立场，使他在学校中非常不受欢迎，树敌甚众。学生知道这个决定以后，派遣代表会见格罗佩斯，公开对任命迈耶表示，他们说：迈耶可能是一个有才能的人，但是作为个学校的领导，他能够带来的只能是灾难。对于格罗佩斯任命迈耶为校长，教员中也出现了强烈的反抗，莫霍里-纳吉立即辞职，不久之后，布鲁尔

和拜耶也相继辞职而去，康定斯基勉强留任，担任副院长，但是感觉很恶劣。而他之所以留任，主要是希望能够牵制迈耶的错误决定，以保护学校。

迈耶担任校长，是处在非常困难的状况的，学院内对他广泛的不满，社会上也微词甚多，无论是学生还是教员，对他都抱有怀疑。因此，他不得不对于教学和人员进行大规模的改革以推进教育的前进。迈耶担任校长以后，为了笼络教员，进行了许多改革，比如允许康定斯基、克利在建筑系教绘画课程，把长期没有升为正教授的施莱莫提升了，并且为了补充教员不足，开始聘任了大量的兼职教员来担任一些课程。他把建筑系分成两个部分，一个是建筑与建筑理论部，另外一个是室内设计部，并且组成了广告系。在学校里还设立了新的摄影工作室，提供三年制的摄影专业课程和学位课程。培养广告行业需求的摄影师和新闻行业需要的摄影记者。这些改革，对于包豪斯的发展来说，都是非常积极的。迈耶反复对各个工作室强调，教学的目的是应用，必须考虑到未来学生的工作和就业状况，以此来确定教学的内容。他的社会主义思想反映在他反复强调为大众的设计，而不是为权贵的设计重点上。比如，在他担任教学的建筑系中，他要求学生不要过多地考虑单一住宅设计，而把更多的时间放在大众居住的宿舍和公寓设计上，并且必须考虑造价的低廉。

为了奠定一个坚实的理论与思想基础，他要求全校学生必须参与图登居住小区设计的问题讨论。要求大家从设计存在的问题上找出改进的方法，提供总体对干设计目的的认识。

迈耶也重视学院的经济来源，除了从迪索取得基本经费以外，他促进各个专业与企业联系，比如壁画专业就与具体的设计联系，一方面提供学生实习的机会，另外一方面也创造了收人。染织专业也有类似的情况。这些活动，对于发展学院来说，无疑是重要的、健康的。迈耶自己是一个坚定的马克思主义者，一个德国党，但是，他主持下的学校却从德国资本主义中得到非常多的好处，各种商业设计项目的成功，应该说是很好的例子。

1927 年，德国已经从第一次世界大战的困境中摆脱出来，成为世界重要的经济强国。工业的发展和设计的提高，使“德国制造”这个字眼成为优秀产品的同义词。这个成就，与包豪斯的多年努力是分不开的，因为包豪斯坚持多年的设计教学，大大地提高了德国产品设计的水准，使德国产品具有了现代化的崭新面貌，设计对于经济促进作用，在这个时候的德国已经可以看出苗头来。

但是，在包豪斯校内，由于迈耶的大刀阔斧改革，指导思想上商业化与社会主义化同时并行发展，特别是以建筑领导一切的方式，使许多留任的教员感到无所适从，不少教员的背景是艺术的，对于单纯强调建筑、技术、社会效应，他们感到陌生和难以适应。因而，有更多的人相继离开。比如施莱莫在1929 年辞职，其他的一些教员也开始以兼职应付。

迈耶完全没有因为这样的情况而停止自己的教学改革试验，他认为一个设计家首先应该具有鲜明的政治立场，一个为无产阶级事业服务的立场。他从政治角度出发，在包豪斯的理论课程中加上了社会科学内容，并且组织各种政治讨论，促进学生参与政治思考，并且在学校中组织起第一个党基层小组，有15个学生参加，大约占学院150多个学生总数的1/10左右。他们保持经常性的活动，组织政治讨论和研究问题，并且发展组织，把学校的政治空气推到一个前所未有的浓厚高度。

迈耶与格罗佩斯最大的区别是他并不在乎学校的存亡，为了达到他的社会实验目的，他宁愿把包豪斯牺牲。在他的领导之下，学校的政治气氛异常浓厚，在学院每年的新年晚会上，学生大唱歌曲，标语口号比比皆是，随处可见。学生对于设计的关心也逐渐淡漠，比较更加注意德国政治问题。学生还参加社会上的左翼运动，非常积极。这样一来，连迪索市赫斯都遭到市民的攻击，说和市拿纳税人的钱支持布尔什维克运动。

对于这样的情况，赫斯知道，如果还希望包豪斯继续办下去，就不得不改换新领导，迈耶绝对不适合这个位置。虽然人不在位，但是一直注意事态发展的格罗佩斯也同意立即进行大改组，否则学院将没有可能存在。和学校同时向迈耶施加压力，迫使他退职。1930 年，迈耶终于被强迫辞职，表面的原因是他利用学院的名义捐钱给罢工的煤矿工人。他在给迪索市的信中称他在领导包豪斯期间，学院赚到不少钱，学生的人数也从原来的160 人增加到197 人。因此，他在给工人捐款时是没有挪用学校教学经费的，他在这件事情上并没有错。但是，决定已经下了：迈耶必须走。因此他说：他是在背上被人给捅了一刀。不仅仅迈耶被迫辞职，学院里的党学生也遭到清洗。他们大部分跟随辞职的迈耶到苏联去，为促进苏联的设计而工作。迈耶在苏联一直呆到1936 年，之后离开苏联回到瑞士。他在第二次世界大战期间到墨西哥，把现代主义设计思想和社会主义设计教育体系传到中南美洲。他的离开，标志着包豪斯泛政治时期的结束。但是，包豪斯元气大伤，已经很难恢复到格罗佩斯时代的水平了。

包豪斯此刻面临来自左右两翼的攻击，党刊物AIZ (《工人插图新闻报》 缩写）攻击学校，说学校屈服于右翼势力，开除迈耶和清除学生中的，是与右冀势力同流合污；而右翼则指责学校包庇左翼分子，是一个布尔什维克的大本营。学校本身经济问题、教育问题都危机四伏，包豪斯开始进入困难阶段。1930 年8 月，米斯·凡德洛取代迈耶，担任包豪斯的第三任校长。