课题中期汇报材料

湖南省军区幼儿园

2012年11月

于 静

“十二五”研究课题实施情况中期汇报

湖南省军区幼儿园 于静

教科研工作一直以来都是我们湖南军幼特别重视的一项工作，多年来，在广州军区幼教办的引领下，我园开展过一系列的军区课题和全军课题的研究。“十二五”期间，我园更是将课题研究作为教师团队建设、幼儿园科学发展的重要手段来抓，我们重视课题研究的动态过程，充分发挥课题研究任务对教师的驱动作用，全力打造教科研强园。

从去年9月至今，我园在全面落实军区“规范化”工作的同时，将所有的精力落在了深入研究课题——《体育游戏资源的开发与利用》上，取得了部分阶段性成果，现将课题实施情况汇报如下：

一、课题运行情况

此课题于2011年9月开始部署，2012年2月正式批准立项，在领导的关心和专家的指导下，我园成立了课题领导小组，课题运行历经“制定——引领——学习——梳理——架构——修定”六大环节。我们十分重视课题研究动态过程中每一个步骤的价值，将课题做“实”。 （一）收集资料，制定研究方案。

1. 为了将课题做好，我们确立业务园长于静为课题负责人，并将幼儿园领导和教保工作人员按智能强项分为两个课题组，分别承担军区课题和课题，并明确责任，制定初步方案。与此同时，我们还聘请了长沙师范学院副校长崔红

英博士为课题理论指导教师。

2. 收集整理我园“十一五”课题《体育游戏创新研究》成果。

在“十一五”期间，我园开展了《体育游戏创新研究》，在体育游戏内容、方法的创新上已有一定基础，有大量论文发表与获奖，大量体育游戏活动在各种研讨现场公开，我们将其整理为一本小册子——《幼儿园体育游戏创新》。内容统计如下“： 表1

项 目 集体体育游戏 晨间体育游戏 户外体育游戏 大型活动 课间操 亲子游戏 年龄班 小班 中班 大班 小班 中班 大班 小班 中班 大班 6 6 16 “十一五”成果 的数量（个） 22 25 30 8 4 9 10 14 21

表2 相关获奖、已发表论文与公开活动案例统计

教 师 姓 名 朱向阳 杨 燕 杨 燕 于 静 于 静 彭 艳 钟小曼 钟小曼 鲁 洪 内容 《挖掘社区资源·创新幼儿园体育游戏》 《度环境创设在幼儿体育游戏中的运用》 《幼儿体育游戏中创意情境的尝试》 《军幼飞翔——教师在课题研究中的专业成长》 《幼儿园体育游戏创新现状调查报告》 《2～3岁婴儿体育情境游戏组织与指导策略》 《破“围墙”，开展全园户外体育自选活动》 《挖掘资源创设情境，增强体育游戏的趣味性》 《军事体育游戏》 成绩与效果 获湖南省科研成果二等奖 获湖南省论文评比一等奖 获湖南省论文评比二等奖 获湖南省论文比赛二等奖 获湖南省论文比赛二等奖 获湖南省论文评比三等奖 获长沙市论文评比二等奖 获长沙市论文评比二等奖 获湖南省论文比赛三等奖 陈秋娟 袁 珍 赵海舟 曾亚红 陈秋娟 陈秋娟 高 蒙 高 蒙 高 蒙 高 蒙 高 蒙 高 蒙 高 蒙 高 蒙 《地面体育游戏的实践与研究》 中班体育活动《百变魔棒》 大班体育活动《炸碉堡》 小班体育活动《赶小猪》 小班体育活动《快乐的小鸟》 中班体育活动《小青蛙捉害虫》 大班体育活动《好玩的沙包》 大班体育活动《快乐篮球》 大班体育活动《篮球小子》 体育活动《小鸟送食》 体育活动《我的身体会移动》 体育活动《好玩的报纸》 体育活动《小小骑兵》 体育活动《我是跨栏运动员》 获长沙市论文比赛二等奖 获长沙市体育活动比赛一等奖省三等奖 园内公开教研活动 园内公开教研活动 园内公开教研活动 园内公开教研活动 实习生观摩活动 获湖南省体育活动比赛一等奖 广州赛课优秀课例 韶关、衡阳送教公开活动 邵阳、衡阳送教公开活动 永州、岳阳送教公开活动 示范园复评教研活动 芙蓉区教研活动 正因为有了这些基础，使得“十二五”课题研究根基很稳，起点很高。 3.开展体育游戏资源的开发与利用现状调查。（进展依据）

我们设计了《幼儿园体育游戏资源的开发与利用现状调查表》，在湖南省省级示范园、市级示范园、街道幼儿园、贵族园、托儿所等不同性质的幼儿园进行调查，陈秋娟老师撰写了相关调查报告，发现了一些问题，如：体育游戏资源开发的意识提高了，但是没有系统的、可直接操作的体育游戏课程；体育游戏资源开发和利用的创新思维有局限，仅有小部分的老师认为“只要能玩的都是体育游戏资源”；全园性体育游戏大多都是在园内进行，缺少走进大自然的野外锻炼等。为课题的研究指明了方向。

4.查阅文献，撰写《行进中的幼儿园体育游戏》——幼儿园体育游戏资源开发与利用的文献综述。（理论依据、进展依据）

我们发动教师收集网络、杂志、教材中有关体育游戏的相关资源，收集到大量研究报告、活动设计、论文、玩具制作等。通过查阅文献，我们发现同行们对体育游戏内容的研究已经比较深入，出版的有关体育游戏教材已经比较丰富。但

活动内容单一、策略单一现象严重，且科学性、循序渐进性、系统性教差。全国很难找出一套可拿来就用的3——6岁儿童，从小班到大班6个学期、108个星期、756天在园体育游戏活动的方案，更别说与之配套的每日晨间锻炼、户外活动，每学期的课间操、全园性大型体育游戏活动等内容了。因此，我们确定了我们的研究方向。

5.制定“十二五”课题详细方案。

经过以上五个步骤，我们进行了认真分析，将突破口放在研究和制定一整套幼儿园大、中、小班体育游戏资源包即体育游戏课程上，立志将此课程做细、做完整，使之为军区各姐妹幼儿园乃至全国各地幼儿园所用。为此，我们倍感兴奋！

（二）多方对话，引领扩大。

1.专家引领。首先，我们邀请专家来园和老师们座谈，了解老师们对课题的理解层次，并进行了相关讲座。其次，我们课题组主要成员先后多次与专家会谈，汇报课题进展，研讨课题进程中出现的多个问题。在与专家多次对话中收获了思路、收获了方向。

2.文献引领。我们在查阅大量文献的同时，我们还进行了系列文章分享活动，老师们除了将自己收集的相关文献重要理念做分享外，还要结合自己的理解，谈自己对课题的建议。在与文献对话中收获了理念。

3.实践引领。我们将每周一次的教研活动量化到人，分期分批的进行体育游戏现场研讨，通过“同课异构”等策略，通过设计——思考——准备——实践——说课——反思等环节，即提高了教师们对体育游戏资源的理解，又提高了教师的操作能力，还使得我们研发的资源包内容经过反复验证，性度和效度均有

很大提高。

（三）思维共振，学习研讨。

首先，我们针对课题需要，进行了《纲要》、《指南》、《标准》相关条文的解读培训。

其次，我们制订了课题例会制。原则上，课题组每周研讨一次，或针对研究重点、难点进行研讨或举行观摩课进行研究，或收集资料进行交流等等。通过课题碰头会，主要是对课题执行与日常教学结合情况，展开讨论，进而提高科研活动的针对性与有效性。

（四）对比诊断，梳理研究思路。

注重积累课题准备阶段的原始资料，填好课题活动纪实和培训纪实，并在与专家的对话中，梳理相关数据，进行对比诊断，理顺研究思路。

（五）举一反三，架构课题成果蓝图。

初步拟定幼儿园大、中、小班体育游戏资源包相关内容统计表

项 目 集体 体育 游戏 晨间 体育 游戏 户外 体育 游戏 大型活动 初步拟定 的数量（个） 小班 中班 大班 小班 中班 大班 小班 中班 大班 6 36 36 36 36 36 36 72 72 72 “十一五”成果 的数量（个） 22 25 30 8 4 9 10 14 21 7 目前已补充 的数量（个） 17 10 5 26 10 23 26 10 14 还需要补充 的方案数量（个） -3 1 1 2 22 4 36 48 37 课间操 亲子游戏 6 0 16 2 4 我们结合“十一五”《体育游戏创新研究》中所积累的成果，将“十二五”课题定位于设计、整理一套涵盖幼儿园大中小三个年龄段、六个学期的所有体育游戏活动，内容包括：小班36个晨间活动、36个体育游戏、36个户外活动、2个课间操、2个大型体育活动；中班36个晨间活动、36个体育游戏、36个户外活动、2个课间操、2个大型体育活动；大班36个晨间活动、72个体育游戏、36个户外活动、2个课间操、2个大型体育活动。呈现形式为：文字说明、图片、CD、VCD等。

我们将在全园使用这套《幼儿园大、中、小班体育游戏》资源包，让我园的健康特色得以凸显，使我园的孩子健康成长。与此同时，我们将充分发挥“广州军区示范园”作用，将此资源包辐射至湖南省、长沙市、各地州县，辐射到广州军区各大小幼儿园，乃至全国各大小幼儿园，带动和形成一批“健康园所”，让更多的儿童受益。

我们的这套《幼儿园大、中、小班体育游戏》资源包，是在《纲要》的引领下，结合《指南》中对健康领域的要求，从晨间活动、集体的体育游戏、户外活动、课间操、大型体育活动等环节入手，将“地面体育游戏、军事体育游戏、情境性体育游戏、一物多玩”等内容渗透到幼儿的一日活动之中，将体育游戏资源内容开发到极致、利用得全面，既填补了幼儿园课程体系中有关系统性“体育”课程的空白，又将“体育游戏资源的开发与利用”这一问题单列出来，引起幼教同行的关注，教育主管部门的重视，学术价值斐然。

（六）自我扬弃，修定课题方案。

经过一段时间的研究和实践，我们将研究内容拓展，课题成果呈现也从原本设计的活动集、幼儿园体育游戏活动方案集调整为——《幼儿园大、中、小班体育游戏》资源包，并增加了

二、课题阶段性成果

（一）资料成果。目前，与课题相关的获奖论文、案例已有10篇，已整理的活动集、课间操方案、大型体育活动方案、自制体育器械等166个。

（二）幼儿对体育游戏活动兴趣增强，体能全面提高。自开展体育游戏相关课题以来，我园幼儿是最大的受益者。他们在一次次体育游戏课例研讨中收获身体锻炼活动的快乐；在自制体育器械等活动中收获动手能力；在“亲子趣味运动会、军事主题运动会、锅碗瓢盆运动会”等一次次大型运动会中收获成功感动。

（三）教师设计组织体育游戏活动的能力大大提高。教师是课题进程中的主体。在本课题中，我园有30多位不同层次的教师全程参与了研讨过程，每位教师都在自己的基础上有很大进步，特别是在相关理念、体育游戏设计的要素、组织策略等方面，更是集体上了一个台阶。

（四）幼儿园成长为背景下的“健康特色”园。我园户外活动场地宽阔，丰富的军区社区资源、“十一五”课题背景等，均将我园特色指向“健康园”。现在，随着“十二五”课题的开展，我园背景下的“健康特色”园越来越突出，我们将朝着背景下的“健康特色”园而发展、努力！

三、研究遇到的障碍和相应策略。 障碍：

1.研究参与人员的素质不齐，影响研究进度。 2.专家引领不经常，督导难到位。 3.设备不精良，影像成果难精细。 策略：

1.研究结题时间推迟一个学期，从2013年7月推到2013年12月。 2.请求军区专家驰援。 3.请求军区设备支援。

四、下一步研究思路

课题运行至今已有一年时间，前段的研究已有一定基础，初步也取得了一些的成果。要想将此课题顺利结题，并取得一定的研究价值，还需将课题存在问题抓“准”！将下一阶段的研究抓“细”抓“实”！

首先，我们将加大培训力度，提高教师研究能力，让教师通过“设计——实践——反思——修改”等环节，深刻领会研究意图，将“体育游戏资源的开发与利用”策略运用到幼儿园一日活动中去。

其次，我们将加强与专家的对话和互动，争取“拨乱反正”，力求将研究的每一步走“准”走稳。

第三，我们将“正本清源”，对每一项研究的成果进行反复实践验证，反复修改，力求让每位拿到资源包的幼儿园、教师立刻就能科学的进行相关体育游戏活动。

总之，我们湖南省军区幼儿园将在“十二五”课题研究的进程中，全面关注课题研究的动态过程，发挥课题研究对教师队伍的任务驱动作用，全力打造教科研强园。

我的课题中期汇报到此结束，如有不当之处，还请各位专家、园长、老师们

多多指点和提醒。谢谢大家！

2012.11