浅谈班主任该如何用爱温暖每一个学生

浅谈班主任该如何用爱温暖每一个学生

从教十几个春秋，有得到时的喜悦，也有失去时的悲伤，有勤勉时的愉悦，也有懒惰时的懊恼，总之我一边在积极探索学生如何“爱学”和“有兴趣学”方法的同时，一边探寻和学生友好相处的为人之道，我一直坚持，因为我有信念，那就是 “爱，让我和学生一

同成长”。

爱是一种文明，就是学会包容，赢得真爱，赢得友谊。拥有一颗爱心。有句话说的好：“爱自己孩子的是人，爱别人孩子的是神”。如何能做到无私地爱自己的学生呢？在几年的教育教学生涯中，我深深地体会到：“爱”，不是索取，不是等价交换，而是付出、是给予、是自我牺牲。

2001年上班的时候，我接任初一（2）班班主任，对于没有班主任工作经验和教学经验的新人来说，生活和工作都是忙乱的。在慢慢的适应和理顺了工作思路后，我开始关注班中的每一个学生。鞠松同学是单亲家庭的孩子， 不居住本地，家境又不好，所以平时穿着都很朴素，生活上更是简朴。最重要的是因为离家太远，所以经常不回家，平时都在大姨家，由于长年得不到亲人的关怀，我发现他和别的同学的处事方法不一样，他对班级一切事情都不关心，拒绝和别人交谈，特别是父母的事，如果谁招惹了他，他的处理方法是让别人知道他的拳头厉害，他表现更多的是冷漠。

为此，课余我开始经常找他聊天，像朋友般的相处谈心，能帮助的帮助，得知他平时没有人玩，我就利用双休日，把他和侄子一同叫到家里来玩，并给他们做好吃的，我了解了他妈妈去世的原因，非正常的死亡，让这个本来就有些自闭的孩子更加的雪上加霜，我和他说过许多话，举过很多环境恶劣成才名人的故事，让身为教师的丈夫从一个男人的角度和他谈心，改变这样的学生时间付出是巨大的，有时自己孩子管不上，还和他聊这聊那，

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就是想从某句话中发现打开他心结的方法。他一开始很沉默，对立的状态，我就不管不顾，只要你来，我说我的，你听和不听，我就当没看见，但多数他都是在听，慢慢我发现他眼里的目光柔和多了，也不排斥我了，但还是不说话，我又从班级同学入手，让班里几个善于说的男生，有事没事就找他聊天，和他一起玩，慢慢地，他有点融入这个集体了，还知道练字，还为班级得过奖呢。一路走来，一个从缺失亲情家庭走来的冷漠的人，到奋起直追成绩前二十的人，到能用自己的扎实知识帮助他人的人，这个进步无疑是质的飞跃。 我欣喜，我做到了，而且那么辛苦的做到了，个中滋味，只有我自己知道。我想：因为我的一点点努力付出，会改变一个学生，那么无疑我是欣慰的，所以 我乐此不疲。

2004年我班的刘春玲同学，在上课时突发疾病，我和班中的几个同学迅速打车把她送到医院救治，一检查是急性阑尾炎，医生说如果病人再耽搁一点时间就会穿孔，要先交押金，我先垫付了钱，由于及时的手术治疗，转危为安。刘春玲的家长和本人对我都十分感激。由此，我和刘春玲也成了很要好的朋友。现在刘春玲同学已经初中毕业参加工作了，但时常会有往来和电话、短信交流。

爱是一种很好的鼓励方式，我对学生付出的爱使彷徨中的学生振作起来走出了心灵的低谷，学生的爱使疲惫的我时常感动、欣慰。

我深知我从事的是天底下最朴实的事业，但却是最光荣的事业，我坚信：“赠人玫瑰，手有余香”，今后我会继续在我的岗位上，继续用我的爱去温暖学生、支持学生、鼓励学生，用老师的真爱陪伴他们走过这一段美好的中学时光！

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