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、试题习题

说明文文体知识梳理

1.分类 [人教版八上P110“学习阅读说明文”;鄂教版八下P55~56“谈谈说明文阅读”.] 事物说明文 按对 象分 以实在具体的事物为说明对象,侧重说明事物的形态、构造、性质、特征、种类、功用等.如:叶圣陶《苏州园林》. 以抽象事理为说明对象,侧重阐述概念、原理、规律、原因、关系、方法等.如:竺可桢《大自然的语言》,2016A卷《笑,不苦口的良药》. 一般以平实的笔法,客观准确地介绍事物,具体科学、简明易懂.如:2016A卷《笑,不苦口的良药》以大量的数据对说明对象进行了客观的描述. 一般用文艺的笔调,兼用描写的笔法,以对话、故事、拟人等形式来加强说明的形象性,使文章生动、有趣.如:吴冠中《桥之美》或描写景物,或抒发感情,文字极富表现力和感染力. 事理说明文 按语 言分 平实说明文 生动说明文

2. 说明对象及其特征 [人教版八上P121~123写作“说明要抓住特征”]

(1)事物说明文:因为其说明对象具有事物性特点,故而事物间的区别非常明 显,容易把握,如:《苏州园林》的标题正是它的说明对象. (2)事理说明文:着重于说明事理,分析事物间的因果关系,揭示事物的发展规律,因其

说明内容相对抽象,故而说明对象比较难以把握,如:《大自然的语言》文章可分为四个部分:第一部分(第1~3段)引出什么叫物候和物候学;第二部分(第4~5段)说明物候观测对农业的重要性;第三部分(第6~10段)说明决定物候现象来临的因素;第四部分(第11~12段)说明研究物候学的意义.由此可知本文的说明对象是“物候现象”.

3. 说明顺序:是使说明内容条理化的必要条件. [人教版八下P119~122“合理安排说明的顺

序”] 时间 顺序 以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序,从而写出事物的发展变化情况.说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文,常以时间性词语为标志,或者是年月,或者是时代、朝代等.如:2016A卷《笑,不苦口的良药》第②段按时间先后顺序来介绍测试过程. 按照事物的空间存在形式,或从外到内,或从上到下,或从前到后,或由远及近依次进行说明.一般用于说明事物的形状、构造特征.如:2007《三峡博物馆》以空间为顺序,着眼于三峡博物馆、壮丽三峡展厅、远古巴渝展厅的位置逐次介绍建筑物. 按照事物或事理的内部联系或人们对事物的认知规律来安排说明顺序.逻辑顺序通常包括以下几种形式: ①由现象到本质.如:《大自然的语言》一文按照描述物候现象——作出 科学解释——追究因果关系——阐述研究意义行文. ②由主要到次要.如:《苏州园林》一文第③~⑥段紧扣第二段的四个“讲究”,介绍了苏州园林设计和建造方面的主要特点,而第⑦~⑨段则说明不大学习资料、尽在百度

空间 顺序 逻辑 顺序 、试题习题

被人注意的角落及细小部分的特点. ③由原因到结果.如:2011《揭开害羞之谜》开头就从说明造成害羞的原因入手,再进一步说明害羞到底是如何产生的. ④由抽象到具体.⑤由浅入深的顺序.⑥由表及里的顺序.⑦由此及彼的顺序. 4. 说明文的结构形式 (1)“总—分”式:如《苏州园林》一文,围绕“无论站在哪一个点上,眼前总是一幅完美的图画”这一总特点,从五个方面加以说明:亭台轩榭的布局;假山池沼的配合;花草树木的映衬;近景远景的层次以及门窗雕镂琢磨和颜色等. (2)“分—总”式. (3)“总—分—总”式:如2016B《走进C919:国产大型客机解密》:第①段总说国产大型客机命名的深意和重大意义;第②~⑦段具体说明国产大型客机的性能;第⑧段总说国产大型客机顺利下线意义重大. 注:事物说明文多用“总—分”式,其中“分”的部分又常按并列方式排. 事理说明文多用递进式结构,一层一层地剖析事理.多用于逻辑顺序的说明文.(如《大自然的语言》从物候现象到物候规律的认知过程是典型的从现象到本质的层层递进式结构.) 文章各部分的内容没有主次之分,没有轻重之别,是平行式的结构.多用于空间顺序的说明文. 总分式 递进式 并列式

5. 说明方法及其作用 [人教版八上P156~159写作“使用恰当的说明方法”]

特点 作比较 [16A、16B、 15B、14B、11] 判断 标志 作用 举例 将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征 的说明方法. 较……、比、相对于 突出强调了被说明对象的……特点,给读者留下深刻的印象. 2016B《走进C919:国产大型客机解密》:如果用同一厚度的标准来设计古典翼型和超临界翼型,超临界翼型的整体阻力比 古典翼型要小8%左右. 列举实际事例来说明事物特征、解释抽象的道理或深奥的科学知识的方法. 比如、例如、譬如、据说 通过列举……的例子,具体准确地说明了事物……的特点,使说明更具体,更有说服力. ,2016A《笑,不苦口的良药》):斯坦福大学研究人员曾经对心脏病患者做了一次测试. 用具体数字具体说明某事物或物体特征和本质的方法. 特点 举例子 [15B、12、07] 判断 标志 作用 举例 特点 判断标志 确数、约数、小数、分数、百分比、度数、倍数 列数字 具体而准确地说明事物的大小、长短、多少等特点,使说明更有[15B、.....作用 14B、07] 说服力,更体现了说明文的准确性. ..............举例 2016A《笑,不苦口的良药》:人持续大笑100次,对心脏的血液学习资料、尽在百度

、试题习题

循环和肺功能的锻炼,相当于划10分钟船的运动效果. 特点 打比方 [14B、08] 通过比喻的修辞方法来说明事物特征,利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的形状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法. 把……比作……,生动形象地说明了事物……的特点,增强了文...........章的趣味性. ......2014B《生气的成本有多高》:不良情绪的产生,可以像导火索那样导致其他四个因素同时发生. 用简洁的语言、科学的术语对某一事物的本质特性或某一概念的内涵作规定性的说明的方法. 用简洁科学的语言对说明对象或科学道理加以揭示,从而更科学、...更准确、更概括地揭示事物的本质或道理. .........2008《梦幻视觉“水立方”》:“水立方”设计精妙,晶莹通透,具有梦幻般的独特的视觉效果.它是一个177米乘177米,高31米的方形建筑. 为了使说明内容更充实具体,引用一些文献资料、诗词、俗语、名言警句等进行说明的方法. ①引用故事、神话传说:以……这个生动的故事引出说明的事物,引起读者的阅读兴趣. ②引用名人名言:用……这句名言说明了事物……的特点,增强了文章说服力. ③引用诗句:该诗句的引用,增强了文章的诗情画意,写出了……的特点,同时增强文章的可读性,引起读者的阅读兴趣. 2016B《走进C919:国产大型客机解密》):在中国武术界,有“内练一身气,外练筋骨皮”的说法. 说明事物的特征,往往从单方面不易说清楚,可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同,把事物分为若干类,然后依照类别逐一加以说明的说明方法. 条理清楚地说明了事物……的特点(对事物的特征、事理分门别类加以说明,使说明更有条理性) 2007《三峡博物馆》:三峡博物馆展厅面积为23225平方米,有4个基本陈列,分别是:反映三峡历史、三峡文化和三峡精神的“壮丽三峡”;反映重庆地方历史文化源流的“远古巴渝”;反映20世纪重庆城市变迁的“重庆·城市之路”;反映重庆地方历史文化的“抗战岁月”. 对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂. 因为……、由于……、这是由……造成的 学习资料、尽在百度

判断标志 像、仿佛、有如、犹如 作用 举例 特点 判断标志 这就是……、……是…… 下定义 [未考] 作用 举例 特点 判断标志 引用名言诗文、新闻报道、轶闻趣事等各类资料 引资料 [未考] 作用 举例 特点 分类别 [未考] 判断标志 一种(方面、类)……另一种(方面、类)……、表序数的词 作用 举例 作诠释 [未考] 特点 判断标志 、试题习题

举例 特点 摹状貌 [未考] 判断 标志 作用 举例 特点 列图表 [未考] 判断 标志 作用 2014A《“见证人”——黑匣子》:第④段说明黑匣子能帮助人们分析事故原因. 为了使被说明对象更形象、具体,可以进行描写事物的形状或面貌. 类似于记叙文里的描写语句、对事物进行细致的描摹. 具体、生动、形象地说明了事物……的特点. 叶圣陶《苏州园林》:梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆,那是不刺眼的颜色. 为了把复杂的事物说清楚,采用图表法,对事物的解说更直截了当. 各种类型的图片、表格等. 条理清晰、直接地说明了说明对象……的特点,使人一目了然.

6. 说明文语言的特点及作用 [人教版八上P120注意说明文的科学性]

(1)准确、严密、科学:常见情况如下

分类 表范围 表信息来源 概数词 表推测 表程度 表进程 表时间 一切、部分、全部…… 科学家研究表明、实验结果发现…… 十几、几十、左右、差不多、几站、一两个…… 可能、也许、大概、大约…… 仅、只有、相对、在一定程度上、通常、往往、常常、十分…… 慢慢、逐步、立即…… 目前、自古以来…… 常用词语 如:2011《揭开害羞之谜》中“结果发现,害羞的孩子的基因中与大脑化学物质5-羟色胺有关的基因有一两个比别人更短”一句“一两个”体现了说明文语言的准确、严密.

(2)生动形象、平易朴实:说明的语言有的以平实见长,有的以生动活泼见长.由于说明的对象和作者语言风格的不同,说明的语言也是多种多样的:或概括,或具体;或简洁,或丰腴;或精练,或详尽;或平易朴实,或幽默风趣,总之不拘一格.如:《笑,不苦口的良药》中对“笑”的描述,语言平实、具体,表现了说明语言的平易朴实;《有营养的食品添加剂》中抗坏血酸的描写,语言轻松活泼,幽默风趣,具有趣味性.

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