去游乐园教学设计

2014秋教学设计

学科 数学 年级 三年级 执教 课时 第 周 星期 课题去游乐园 探索并掌握两、三位数进位的计算方法，并能正确地进行计算。培养学生主动迁，已有的知识与做法解决新问题，并培养估算意识和能力。 1、探索并掌握两、三位数进位的计算方法。 2、培养学生主动迁移已有的知识与做法解决新问题。 3、在学习过程中培养学生自我探索，逐步学会合作学习。 重点：探索并掌握两位数乘一位数进位的计算方法。 难点：主动探索两位数乘一位数进位的计算方法，并理解每一步的算理。 设计理念教学目的 教学重难点教具准备 情境挂图，多媒体课件 一、创设情境，提出问题 教 学 过 程小朋友，你一定去过游乐场吧，你都玩过哪些项目？今天淘气和笑笑他们高兴地来到了游乐场，咱们一起走进游乐场，我们继续学习笔算乘法吧。 二、探索新知，解决问题 1、我们先来计算5人做太空船，需要多少无。 引导学生审题列出算式，并说说你是怎样想的？让学生说说自己的想法。 2、仔细思考，利用以前所学的知识，能解决这道题吗？ 3、小组合作学习，自己先思考，再把自己的方法带到小组交流中。

（4）小组交流解决问题的方法，尽可能让每一名学生都说一说，并把方法进行归纲整合。 （5）小组汇报中。 请学生到黑板前板演竖式，并说说自己是怎么做的。 教师小结，无论是12X5还是5X12，用竖式计算时，通常为了计算方便，一般把较大数作为第一个乘数。计算时从个位乘起，用一位数5先与2相乘，二五一十，满十要向十位上进1，在个位上写0，注意要把进位的1写在十位的下面，要写得小一些。 2、13个人要坐电动火车，需要多少元呢？ （1）思考列出算式：6X13 (2)拿出练习本试着来尝试笔算，算好了吗？ （3）要是有14人，15人，16人坐电动火车要花多少钱呢？ 请你在练习本上列一个算式，自己算一算吧。 汇报时还是让学生说一说算法，老师问算理，这次你算对了吗？同桌 之间把自己的算法说一说。 三、巩固练习 1、做一做，算一算，完成书55页第1题。 学生完成后要和同桌说一说自己是怎么想的。 2、完成书55页每2题竖式计算，一边做一边在心里说自己的计算过程。 做完后教师把学生出现的错误展示出来，提醒学生注意，这样更有针对性。 四，全课总结 这节课你有哪些收获？请大家一起来总结。 教学过程 教 学 反思