幼儿园大班6的加减实习周志
这周带学生们掌握了6的加减法，引导幼儿观看课件二:探索发现组成式与加减算式的关系，明确加减算式中的交换率和逆运算。
请看这里，61+5=6、5+1=61、56-1=5、6-5=1这是小朋友学过的6的一组成式，我们一起来读一下：6能分成1和5，1和5和起来是6。引导幼儿说出：\"1和5是局部数，6是总数\"，两个局部数合起来是总数，合起来就是\"加\"的意思，因为1和5合起来是6，所以，我们得出了算式：1+5=6;再根据加号两遍数交换位置得数不变的规律，我们又推出了5+1=6，这就是加法算式的由来;那么，那么减法算式是怎么得来呢?在组成式中，6是一个比较大总数，1和5是小的局部数，总数去掉一个局部属等于另一个局部数，去掉就是\"减\"的意思，所以，我们得出减法算式6-1=5，这就是减法算式的由来。在减法算式中有这样一个规律：等号两边的数交换位置，算式仍然成立。用数的组成式来学习加减算式，这就是王老师今天要交给你们的巧方法。问：\"一个组成式能推出几个算式呢?\"几个加法?几个减法?
小结：一个组成式能推出四个算式，两个加法，两个减法。你们明白了吗?
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