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小学数学活动教学案例

来源:意榕旅游网


小学数学活动教学案例

靖边县第一小学 王艳琴

案例(一)动手操作是解决问题的良方。

在教学《图形的旋转》一课时,我采用的主要教学方法是动手操作。

[做法]:我用四张画着同一图案的纸,然后逐张围绕某一点进行旋转,旋转90度后,贴上一张纸,再旋转90度,再贴上一张纸,直至形成一个完整的图案。在旋转的过程中,教师要提醒学生观察并思考:图案发生了哪些变化?是绕着哪一点进行旋转的?

案例二“儿歌的验证法大于优等生”。

在教学《比一比》一课时,我采用的教学方法是儿歌的验证法

[做法] :教师先绘声绘声绘色地朗读儿歌,教师用儿歌“比大小,很简单;位数多,数就大;位数同,从高比;高位同,往下比。”的语言进行举例教学,我先举例100>99验证了:“位数多,数就大”,再举例554<654验证了:“位数同,从高比”,然后举例892>829验证了:“高位同,往下比”。这样,通过生动形象的讲述,激发了学生的联想,使学生很快掌握了比大小的方法。

案例三,数学活动需要正确的引导

在教学《旋转与角》一课时,我采用的教学方法是操作活动角。

[做法] :我先让学生自由操作活动角,结果学生什么规律也没发现,知识胡乱玩了一会,不过

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通过我及时正确的引导,学生很快通过操作活动角掌握了:锐角、直角、钝角、平角及周角之间的关系和的特征。

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