幼儿园小班小朋友游戏教案

幼儿园小班小朋友游戏教案一 活动目标1、在快乐、有趣的水上游戏活动中进一步熟悉水性，练习水中憋气以及感受水的阻力与浮力。

2、通过在水上进行队行变形及动作的展示，能大胆表现自己水上活动的能力，增强自己的自信心。

活动准备1、大毛巾、拖鞋2、录音机、音乐磁带《拉个圆圈走走》

3、水枪、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具活动过程1、进行换衣、鞋，上洗手间，做岸上的准备运动。 2、幼儿在老师的带领下随着音乐沿着池边进行踏步走变成四路纵队并进行队行地变化。

要求：鼓励幼儿大胆地踩水，让溅起的水花打到幼儿的脸上，感受水带来欢乐的同时也初步尝试闭气地感觉。 3、随着音乐幼儿走成一个大圆圈，，幼儿手拉手边唱歌，边沿着圆圈走。唱到\"看谁先蹲下\"，幼儿立刻蹲下来。唱到\"看谁先站好\"，幼儿立刻站好。

要求：在蹲下来的时候，要求幼儿吸气屏气后整个人沉到水中去，练习水中憋气的技能。4、幼儿自由选择玩水玩具进行嬉水活动。

活动结束1、幼儿上水后，要求冲洗干净身体并把大毛巾披上。

2、回班上后，进行常规地保育工作：擦干身体穿好衣服，吹头发、滴眼药水等。 3、把泳衣进行消毒清洗。

幼儿园小班小朋友游戏教案二 活动目标：1、感受和表现音乐的不同性质，并随着音乐的变化交换动作。2、探索散步动作，并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气的反应。3、遵守游戏规则，并在散步时注意寻找合适的空间，不与同伴相撞。

活动准备：《小朋友散步》的磁带 活动过程： 一、复习歌曲。

我们小朋友从开学到现在已经学会了好多好多的歌曲，今天我们就来用好听的声音唱给你们的爸爸妈妈听好吗？ 二、谈话引出主题。

今天老师又给小朋友带来了一段好听的音乐，你们想不想听呀？

提问：你听了这段音乐你觉得怎么样？ 三、感受乐曲性质。

1、接下来老师又要请小朋友仔细地来听一听这段音乐有几段？每一段是不是一样的？ 提问：你听出来有几段？

2、请你们再听一听前后两段有什么不一样？

提问：前后两段是不是一样的？ 四、探索散步动作。

1、老师先请小朋友来听听第一段慢的音乐，你听了这段音乐想干什么？

提问：你听了这段音乐你想做什么事情呢？

2、有的小朋友听了这段音乐想去散步，好的，那谁来做做散步的动作？你还可以和谁一起去散步呢？

3、我们来听着音乐做散步的动作，看到漂亮的花儿可以向花点点头，问好等。

4、小朋友在散步时突然天气有变化了，小朋友听听是什么声音？

提问：你听到了什么？

打雷了、下雨了小朋友心里怎么样？你会想什么办法呢？ 5、我们来听着音乐做打伞、跑回家的动作。 五、完整游戏。

现在老师要请小朋友听着音乐来完整表演了，散步时和小朋友保持距离，不碰撞。 六、和家长同台表演。

接下来小朋友来请你们的爸爸或妈妈上来听着音乐一起来散步好吗？

幼儿园小班小朋友游戏教案三 小班室内游戏有许多：如手指游戏：手指游戏一

目标:认识手指名称

方法:两手放到腿上准备.然后边念儿歌边做动作. 一只小手出来了,一只小手也出来了 大拇指见面点点头,点点头.\"你好,你好\" 食指见面弯弯腰,弯弯腰.\"你好,你好\" 中指见面顶顶头,顶顶头.\"你好,你好\" 无名指见面亲亲脸,亲亲脸\"你好啊,你好啊\" 小拇指见面勾一勾,勾一勾\"你好,你好\" 两只小手要回家\"再见,再见 一只小手回家了一只小手也回家了

又如：猜物游戏：老师将糖果放在一只手的手心，捏紧拳头，念儿歌：公鸡头，母鸡头，糖糖在哪头，在这头，在那头，请你猜猜在哪头。幼儿猜猜。猜到糖果归幼儿。 1．桌面滚球 目的：

练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。 准备：

三张桌子，一个大球。 玩法：

将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下

来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。 建议：

提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。 2．猫捉老鼠 目的：

练习躲闪爬，发展身体的灵活性。 准备：

猫和老鼠头饰，将两张桌子纵向并在一起。 玩法：

戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在\"洞口\"(桌子的两端)捉\"老鼠\"。\"老鼠\"要注意边爬边躲闪。\"猫\"摸到\"老鼠\"的身体，就算捉住了。 建议：

根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。 3．退得快 目的：

练习退爬，发展身体的协调性。 准备：

将几张桌子纵向拼接摆放。 玩法：

幼儿依次从桌子的一端爬上桌面，身体向后倒退着爬到

桌子的另一端，然后下来。游戏可以反复进行。 建议：

幼儿熟悉游戏的玩法以后，可以将桌子摆成多种形状，如：四方形、三角形等。 4．上上下下 目的：

① 练习钻、攀爬，发展动作的灵活性。 ② 发展四肢的协调能力。 准备：

两张桌子拼接起来为一组，设计两三组，间隔摆放。桌子下面铺设海绵垫子。 玩法：

幼儿以桌子的一端为起点，先在第一组桌子下钻爬，再站起来从第二组的桌子上面爬过去……游戏可以反复进行。 建议：

桌子的间隔距离要适当，不宜太小. 字宝宝乐园-->教育支持里有很多游戏案例 例打电话 目 的

复习有关汉字。

练习使用打电话习惯用语。 准 备

幼儿每人一张不同的字卡。 玩 法

教师边做打电话的动作，边说儿歌：\"叮铃铃、叮铃铃 …… \"全体幼儿接着说：\"叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。\"幼儿：\"喂，你好，请问你是谁？\"师：\"你好，我是××老师，我找××字宝宝。\"拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：\"我是××字宝宝。\"游戏依次进行。 照相机 目 的

复习有关字词。 准 备

相应的大、小字卡。 玩 法

大家面向教师坐好，集体说儿歌：\"我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。\"教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：\"咔嚓\"，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行

一、谁的小手拍的响--我的小手拍的响； 谁的眼睛最漂亮--我的眼睛最漂亮； 谁的小手藏的好--我的小手藏的好；

谁的小嘴闭的紧--我的小嘴闭的紧。 二、

小手小手拍一拍, 我把小手伸出来.