第3单元第6节鼓乐铿锵教案-高中音乐人音版必修音乐鉴赏

一、学习目标

知识与技能：聆听《滚核桃》、《童谣》，《锔锅》，在感受体验乐曲音乐情绪的同时，启发学生结合自己的生活经验、知识积累去理解作品的生活内容，从而认识理解民族民间音乐与人民生活、劳动、文化习俗的紧密关系，并在此基础上，学习掌握“鼓吹乐”及“吹歌”的基础知识。

过程与方法：欣赏代表作品，在音乐氛围中体验打击乐的感染力。通过律动的实践活动，体验节奏等音乐要素与情境之间的联系，进而理解创作与欣赏之间的关系，奠定欣赏器乐作品的基础。

情感态度与价值观：通过《锔锅》这个砀山唢呐的非遗代表曲目，进一步认识砀山的唢呐艺术，理解音乐的多元与大同，培养学生对民族打击乐的兴趣，从而更多的了解中国的民间艺术。 二、教学重难点

重点：聆听鼓乐《滚核桃》、吹歌《童谣》感受、体验其音乐情绪，理解音乐内容，引导学生参与鼓乐打击的艺术实践活动，了解乐曲的表现方法，从中体验其乐趣。

难点：了解、实践打击乐演奏的方法。 三、教学内容安排

（一）聆听《滚核桃》清锣鼓音乐作品为重点内容，引导学生参与打击乐演奏的艺术实践活动，让学生感受、体验演奏打击乐的乐趣。

（二）欣赏《童谣》引导学生演唱其旋律，了解其创作手法和所表现的音乐内容，以及感受其音乐情绪和充满童趣、诙谐的旋律色彩，特别是有民族乐器演奏的特殊的模拟人声的音响效果。 四、教材分析

1、《滚核桃》是一首山西绛县鼓乐，演奏时使用十面鼓和一副拍板。由于演奏时既有音乐本身的情绪色彩，又有演员现场的表演，因而不仅好听，而且十分好看。 乐曲表现农民采摘核桃之后，集中装袋、运到房顶，然后铺开晾晒核桃、核桃滚散开来、滚落地下等景象，并借此抒发农民劳动时的欢快喜悦心情。乐曲由头、身、尾三部分组成。

2、《童谣》原为北京市城区内流传的一首儿歌——《打花巴掌》，歌曲节奏明快、旋律流畅，采用先数板后歌唱的演唱形式。采用吹歌的形式演奏的《童

谣》由吹管类乐器和打击类乐器辅之以弦乐器进行演奏。其中口噙子担负着模仿儿童数板的任务。乐曲仅有一个乐段，采用支声性复调的手法及不断重复变化的手法表现音乐内容。 五、学情分析

高一的学生由于大部分学生在初中阶段没有系统的音乐知识的学习，所以对于音乐的构成要素：旋律、节奏、乐器等不是很了解，加上学生的年龄小、阅历少等等因素，使得学生对于本课的内容非常陌生，所以给学生一个方向提前预习很有必要。但是学生对于节奏的东西还是很感兴趣，所以在本课中设置了让学生练习打节奏的环节，旨在调动学生的兴趣和参与课堂的积极性。 六、教学过程

教学过程 导入 师生活动 设计意图 从央视春晚的鼓乐节目导入课题——鼓乐铿锵，直接又明确，同时激发学生兴趣。 师：刚刚我们欣赏到的是2012年央视春晚节目《鼓乐龙腾》，鼓乐是中国民间音乐中最普遍、最重要的一种艺术形式，今天我们就一起来感受民间艺术中的铿锵鼓乐！这段鼓乐大有地动山摇、闻声十里之势，这就是被国际打击乐界誉为世界三大鼓种之一的中国绛州鼓乐！ 绛州鼓乐 绛州鼓乐又称绛州大鼓，泛指山西省新绛县民间流行的锣鼓乐和吹打乐。绛州鼓乐以花敲干打著称，这种鼓乐的演奏者充分利用鼓的各个部位进行演奏，演奏起来气势磅礴，声韵铿锵。 优秀的民间艺术形式的介绍，让学生了解相关知识，拓展学生的知识面，同时让大家知道，艺术来源于生活。 作为世界级的非物质文化遗产，绛州鼓 乐有很多优秀的传统曲目，下面我就来欣赏 绛州鼓乐传统曲目的代表作品《滚核桃》，注 意乐曲表现的内容以及演奏技法。 带着问题欣赏，有助于更好的了解乐演奏技法有哪些？ 曲。 双手敲击鼓面、敲击鼓梆、双手交替敲击 鼓梆、闷击、双手交替敲击鼓槌、刮击鼓梆学生动手实践鼓的（模仿核桃滚落在地面上的声音）、单手滚奏打击方式，激发学等 生的兴趣，也为下一步的学生活动展老师示范，学生练习。 示打基础。 节奏练习 吹歌 童谣 节奏练习（实践打击乐的基本演奏方法。） 节奏练习让学生充分参与课堂，更进XXX X | XXX X |XXX XXX | XXX X|| 一步实践鼓乐的打击方法，并完成一用不同的技法打击节奏。 个乐句敲击的展示，从中找寻敲击老师示范、学生练习并展示。 的乐趣和表演的成就感。 师：刚才同学们表现的都很好，其实鼓乐在学习鼓吹乐的另一民间又叫“鼓吹乐”，不仅包括打击类乐器的种形式——吹歌。 合奏还包括以吹奏类乐器为主的器乐合奏形 式，下面我们就来了解“鼓吹乐”的另一种 形式——吹歌。 1、学生看课本了解“吹歌” 2、《童谣》原是北京城区流传的一首儿歌《打演唱儿歌，让学生花巴掌》 参与课堂活动，也为更好的欣赏乐3、老师演唱《打花巴掌》 曲。 学生数板。 4、欣赏吹歌《童谣》 简单介绍乐器，引出下一环节——砀5、使用的乐器：管子、唢呐。 山唢呐。 砀山唢呐 师：说到唢呐，大家一定都不陌生，同学们介绍家乡的民间艺都在什么场合下听过唢呐的演奏？ 术，让学生更好的 砀山的唢呐艺术作为国家级的非物质文体会民间艺术扎根化遗产，有着咱们家乡特有的魅力，下面我生活的原则，同时们就来欣赏砀山唢呐的传统曲目《锔锅》。 提高学生在这方面的自豪感。 总结 不管是绛州鼓乐，还是吹歌、砀山唢呐，作 为中国民间音乐艺术形式，都深深植根于生活，都是中国的艺术瑰宝，都象征和凝聚着中华民族自强不息的精神追求，让中华民族生命深处的声音传承千年！

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鼓乐铿锵

绛州鼓乐 （锣鼓乐） XXX X | XXX X |XXX XXX | XXX X|| 吹歌 （鼓吹乐） 民间艺术——————生活