考研教育学专业基础综合(单项选择题)模拟试卷336(题后含答案及解析)

考研教育学专业基础综合（单项选择题）模拟试卷336 (题后含答案

及解析)

题型有：1.

1． 中国人自己编著的第一本《教育学》的作者是 A．杨贤江 B．罗振玉 C．王国维 D．孟宪承

正确答案：C

解析：本题出自《大纲》第一部分“教育学概述”之第(三)条“教育学的产生与发展”旨在考查考生对国内教育发展情况的掌握程度。王国维于1901年翻译了日本立花铣三郎编著的《教育学》，这是引进中国的第一本全文翻译的《教育学》。王国维又于1905年编著了一本《教育学》，这是中国人自己编著的第一本《教育学》。因此，正确答案为C。 知识模块：教育学原理

2． 综合实践活动课程的基本特征是：综合性、实践性、开放性、自主性和( )。

A．服务性 B．目的性 C．生成性 D．社会性

正确答案：C

解析：综合实践活动作为一门课程，具有不同于其他课程的基本特征，即实践性、综合性、开放性、生成性及自主性。 知识模块：教育学原理

3． 狭义的教育主要是指 A．家庭教育 B．学校教育 C．社会教育 D．职业教育

正确答案：B

解析：本题出自《大纲》第二部分“教育及其产生与发展”之第一条“教育的概念”，旨在考查考生对教育概念的理解与把握程度。狭义的教育指学校教育。广义的教育包括学校教育、家庭教育和社会教育。职业教育则是相对于普通教育而言的。因此，正确答案为B。 知识模块：教育及其产生与发展

4． 文化对教育的制约支配作用尤为明显地表现在( )。 A．教育方法与途径 B．教育内容 C．教育目的

D．教育规模与速度

正确答案：B 涉及知识点：教育学原理

5． 格塞尔的爬梯实验证明了 A．人的身心发展的阶段性 B．人的身心发展的顺序性 C．人的身心发展的不平衡性 D．人的身心发展的互补性

正确答案：A

解析：本题考查的是“人的身心发展的主要影响因素”，旨在考查考生对人的身心发展的主要影响因素的理解程度。人的身心发展的特点主要表现为：发展的顺序性、发展的阶段性、发展的差异性和发展的不平衡性。顺序性是指人的身心发展具有一定的顺序。阶段性是指人在不同的年龄阶段表现出身心发展的不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。差异性是指同一年龄阶段的人，在身心发展上存在许多个别差异。不平衡性是指人的身心发展的速度在不同的年龄阶段的变化是不平衡的。 格塞尔曾以单卵孪生儿的爬梯实验，来说明人的素质成熟程度同教育的关系。格塞尔(1880-1961)曾选定单卵孪生姊妹二人作爬梯训练。对姊妹甲从生后第46周开始训练爬梯，每天练习10分钟，经过6周的训练后，同姊妹乙比较，甲用26秒完成爬梯动作，乙则用了45秒。从第52周开始对乙也作爬梯训练，两周后再次测验，乙只用10钟就完成了爬梯动作。这个实验无疑说明遗传素质的成熟阶段是教育的重要条件，人的发展具有阶段性，超越人的发展阶段，提前教育和训练的效果是不明显的。因此，正确答案为A。 知识模块：教育学原理

6． 随着我国高中教育大众化、普及化，普通高中的性质发生改变，在教育任务上兼顾( )。

A．普通教育与职业教育 B．普通教育与基础教育

C．升学预备教育与就业预备教育 D．基础教育与预备教育

正确答案：D 涉及知识点：教育学原理

7． 《中华人民共和国教育法》规定的我国学校教育制度包括 A．家庭教育、学校教育、社会教育、终身教育 B．学前教育、初等教育、中等教育、高等教育 C．普通教育、特殊教育、专业教育、职业教育 D．学前教育、初等教育、中等教育、成人教育

正确答案：B 解析：本题旨在考查考生对我国学校教育制度基本内容的掌握情况。学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。我国1995年颁布施行的《中华人民共和国教育法》第十七条规定：“国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。国家建立科学的学制系统。学制系统内的学校和其他教育机构的设置、教育形式、修业年限、招生对象、培养目标等，由或者由授权教育行政部门规定。”因此，正确答案为B。 知识模块：教育制度

8． 提出了“教育无目的”理论的是美国教育家() A．杜威 B．洛克 C．斯宾塞 D．康德

正确答案：A 涉及知识点：教育目的与培养目标

9． 教师中心论的代表人物是( )。 A．柏拉图 B．卢梭 C．杜威

D．赫尔巴特

正确答案：D 解析：本题考查师生关系类型这一方面的知识。考生复习中要能认识到教师中心论、学生中心论等基本观点及其各自的局限。此处考查的是教师中心论的代表人物——赫尔巴特。因此，本题选D。 知识模块：教育学原理

10． 泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差异，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是( )。

A．目标评价模式 B．目标游离评价模式

C．背景、输入、过程、结果评价模式 D．差距评价模式

正确答案：A 涉及知识点：课程

11． 春秋战国之际，儒墨两家并称为“显学”。在教育问题上，墨家不同于儒家的主张是( )。

A．重视道德教育 B．重视文史教育 C．轻视礼乐教育

D．轻视科举教育

正确答案：B 涉及知识点：中外教育史

12． 师生关系表现在教育内容上是 A．平等关系 B．相互促进关系 C．授受关系

D．思想交流关系

正确答案：B

解析：本题出自《大纲》第十部分“教师与学生”之第三条“师生关系”，旨在考查考生对师生关系的掌握情况。师生关系反映的是教学相长的关系。在教学活动中，教师和学生应当是相互影响、相互促进的关系。一方面要求教师要向学生传授一定的知识技能，另一方面也要注意向自己的教育对象学习，使教师和学生都得到不断的发展。我国最早的教育名篇《学记》中指出“学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也；故日：教学相长也。”平等关系也是理想师生关系基本特征之一，但平等关系主要表现在相互尊重人格和权利方面。师生关系表现在教育内容上不是简单的传授与接受的关系。因此，正确答案为B。 知识模块：教育学原理

13． 下列选项中不属于唐代初级私学的教材的是 A．急救篇 B．千字文 C．开蒙要训 D．百家姓

正确答案：D

解析：本题考查的是唐代的私学。唐代的私学包括初级私学、高级私学、书院三种。唐代的初级私学包括：乡学、村学、私塾、家塾、家学。唐代的初级私学的教材有：《急救篇》《劝学》《发蒙记》《启蒙记》《开蒙要训》《千字文》《训俗文字略》《兔园册府》《蒙求》《太公家教》等。《百家姓》成于宋代。因此，本题的答案为D。 知识模块：中外教育史

14． 被称为周时史官教学童书的是 A．《史籀篇》 B．《礼记》 C．《周礼》 D．《诗》

正确答案：A 解析：《汉书.艺文志》载：“《史籀》十五篇”，注云：“周宣王时太史籀作大篆十五篇”，又注：“《史籀篇》者，周时史官教学童书也”。这是我国历史上记载最早的儿童识字课本，今已失传。文字教学要认读，也要书写，都要由易到难。

知识模块：中国古代教育

15． 博士从一种朝廷备顾问之官转化为一种以教授为主要职能的学官的历史时期是

A．汉兴太学之后 B．兴鸿都门学后 C．兴郡国学后 D．兴宫邸学后

正确答案：A

解析：汉武帝采取了董仲舒的三项建议后，先后采取了“专立五经博士、开设太学、察举制完全建立”的举措。“为博士官设置弟子五十人”，从此，博士从一种朝廷备顾问之官转化为一种以教授为主要职能的学官。太学正式设立，博士弟子即是太学生。太学的设立，是中国教育史上的一件大事，以后各代王朝都依例设立。因此，答案为A。 知识模块：中外教育史

16． 下列不属于根据地小学教育的组织形式的是( )。 A．游击小学 B．两面小学 C．乡农学校 D．一揽子小学

正确答案：C 解析：本题考查根据地的小学教育情况。根据地的小学经历了曲折的发展过程，根据地的小学基本上和苏区相似，学制5年，前三年为初小，后两年为高小，初小、高小都有的称为完全小学；游击区和近敌区的办学形式有“游击小学”“一揽子小学”和“两面小学”等形式；小学的课程除了形式上照顾儿童的身心发展特点之外，尤其重视政治思想教育和生产劳动，各根据地都编写了大量的战时小学教材。因此，本题选C。 知识模块：中国教育史

17． “教育”作为一种思潮，萌发于之前，发展兴盛于20世纪20年代。下列关于教育的基本要求的说法错误的是

A．教育经费 B．教育行政

C．教育学术和内容 D．教育与政党

正确答案：D 解析：“教育”作为一种思潮，萌发于之前，发展兴盛于20世纪20年代。由于军阀混战，经济凋敝，教育经费预算仅为1．2％，且经常被侵占挪用，导致教育事业难以为继。为维持教育的正常进行，教育界发起了向北洋争取教育经费的斗争，进而形成了内容广泛的教育思潮，并成立了“全国教育运用会”。教育的基本要求有：(1)教育经费；(2)教育行政；(3)教育学术和内容；(4)教育脱离宗教而。因此，答案为D。 知识

模块：中国近代教育

18． 19世纪前半期，英国兴起的城市学院运动在较大程度上革新了英国高等教育传统，此类学院在教育实践中强调( )。

A．宗教神学知识教学与自然科学知识教学并重 B．贵族子弟与中产阶层子弟同堂学习 C．古典学科与现代科学并行不悖 D．社会团体与合作管理

正确答案：C 解析：本题考查考生对英国城市学院运动的相关内容的理解。本时期课程中除古典语文、宗教与道德外，也开设自然科学、哲学、伦理、商业、现代语等，还聘请著名法律和医生来校教授法律和医学等。因此，本题选C。 知识模块：外国教育史

19． 下列关于戊辰学制的表述错误的是 A．重视义务教育和成人补习教育 B．中等教育、高等教育求质量的提高 C．倾向职业教育

D．各级学校的年限发生了改变

正确答案：D

解析：本题考查的是戊辰学制。与1922年学制大同小异，如各级学校的年限也没有改变。自1928年到1937年，戊辰学制较为重视义务教育和成人补习教育，中等教育和高等教育的工作重心定为整理充实，求质量的提高，不求数量的增加；的教育倾向职业教育。因此，本题的答案为D。 知识模块：中外教育史

20． ( )曾在《时务报》上发表《变法通议．论师范》一文，专门论述师范教育问题，这是中国近代教育史上首次专门论述师范教育的文章。

A．黄遵宪 B．梁启超 C．谭嗣同 D．康有为

正确答案：B 涉及知识点：中外教育史

21． 下列属于不连续性操作技能的是( )。 A．说话 B．打字 C．跑步 D．倒水

正确答案：D

解析：根据操作连续性的不同，操作技能可分为连续性操作技能、不连续性操作技能。连续性操作技能如打字、说话、唱歌等；不连续性操作技能如倒水、挪动棋子等。 知识模块：教育心理学

22． 在论述教育与经济发展关系中，提出“庶→富→教”这一思路的教育家是( )

A．孟子 B．孔子 C．荀子 D．老子

正确答案：B

解析：考查《论语.子路》中记载的孔子的观点。 知识模块：中国古代教育

23． 在与进步主义的对抗中逐步占据了优势，一跃成为支配美国教育发展的主要思潮，“为60年代后美国的中、小学课程改革运动提供了理论武器，课程改革运动中很多教育理论家和实践家都从中受到启示而投入改革”。这一思潮是

A．永恒主义思潮 B．要素主义思潮 C．新托马斯主义思潮 D．现代人文主义思潮

正确答案：B 解析：本题考查的是现代欧美教育思潮中的现代人文主义思潮。要素主义是在美国20世纪30年代经济危机背景下所产生的，要素主义者的活动和思想在早期没有受到人们普遍的注意，影响有限。其理论的主要代言人巴格莱于20世纪40年代中期去世，使该流派的领导力量受到削弱。第二次世界大战的爆发进一步抑制了要素主义教育思想的传播。但从50年代起，要素主义在与进步主义的对抗中逐步占据了优势，一跃成为支配美国教育发展的主要思潮，“为60年代后美国的中、小学课程改革运动提供了理论武器，课程改革运动中许多教育理论家和实践家都是从要素主义教育观点中受到启示而投入改革的”。要素主义警告说“美国的教育受进步主义的影响已经接近荒废的边缘，中小学和学院里的学生大量的时间被浪费了。”因此，答案是B。 知识模块：外国现代教育

24． 为了扩大教育对象、改善教学效果，夸美纽斯提出并全面系统地论述了

A．学制

B．班级授课制 C．学年制 D．大学区制

正确答案：B

解析：为了扩大教育对象、提高教学效率，夸美纽斯提出并全面系统地论述了班级授课制度。他主张把全校的学生按照年龄和程度分成班级，将班级作为教

学的组织单元。每个班级有一个教室，以免妨碍别的班级。每个班级由一个教师同时对全班学生进行教学，以代替传统的个别施教。每个班级又分成许多小组，每组10人，选出一名学习好的学生为组长，帮助教师管理小组同学，考查同学的学业。这样既可以提高教师的教学效率，又使得学生可以互相激励、互相督促。因此，本题的答案为B。 知识模块：中外教育史

25． “诂经精舍”是谁创办的?() A．王守仁 B．湛若水 C．阮元 D．朱熹

正确答案：C 涉及知识点：中国古代教育

26． 在皮亚杰的容积守恒实验中，学前儿童在比较两个水杯里的水的容积时，要么只能注意到水杯里水的高度，要么只能注意到水杯的粗细，儿童的这种表现被皮亚杰称为

A．自我中心 B．中心化 C．缺乏守恒

D．缺乏运算能力

正确答案：B 解析：皮亚杰称儿童不能同时考虑事物的多个维度只能考虑事物的一个维度为中心化。因此，答案为B。 知识模块：心理发展与教育

27． 欧洲中世纪由商人联合会设立的学校被称之为( )。 A．城市学校 B．行会学校 C．基尔特学校 D．堂区学校

正确答案：C 涉及知识点：中外教育史

28． 洋务派最早创办的外国语学堂是( ) A．上海广方言馆 B．京师同文馆 C．京师大学堂 D．广州同文馆

正确答案：B 涉及知识点：中国教育史

29． 在教育史上，第一次将几何、天文、算术列为必须学习科目的教育家是( )。

A．柏拉图 B．苏格拉底 C．亚里士多德 D．西塞罗

正确答案：B 涉及知识点：外国古代教育史

30． 建构主义强调学生的学习应该在具体的实践场景中进行，这强调的是 A．学习的主动建构性 B．学习的实践性 C．学习的社会互动性 D．学习的情境性

正确答案：D 解析：建构主义认为，当学习是在脱离了知识发生的具体场景的情形下进行时，学生的学习往往是惰性的，这种学习特征被称为学习的去情境性。当学习是在知识真实使用的场景中进行时，表现了学习的情境性的特点。 知识模块：教育心理学

31． 能够解释“爱屋及乌”的条件反射的规律是 A．条件反射的泛化 B．条件反射的分化 C．高级条件作用 D．条件反射的获得

正确答案：C 解析：“屋”作为中性刺激起到无条件刺激的作用，与“乌”这种中性刺激伴随出现，产生了新的条件反射，这是高级条件作用。 知识模块：教育心理学

32． 美国第一所公立中学于( )在波士顿创立。 A．1867年 B．1821年 C．1876年 D．1852年

正确答案：B 涉及知识点：外国近代教育

33． 某研究者要研究我国的教育经费投入状况，最可靠的资料来源是 A．教育年鉴 B．教育调查报告 C．教育统计资料 D．学术会议论文

正确答案：A

解析：本题考查的是教育文献的主要分布。教育文献分布极为广泛且形式多样，主要有书籍、报刊、教育档案类、电子信息检索系统。其中教育档案包括教育年鉴、教育法规集、教育统计、教育调查报告、学术会议文件、资料汇编、名录、表谱以及地方志、墓志和碑刻等。对于我国教育投入状况的最可靠的资料，应该是教育年鉴。因此，本题的答案为A。 知识模块：教育研究方法

34． 智者实际是指( ) A．聪明的人 B．统治者 C．教育家 D．职业教师

正确答案：D 涉及知识点：外国教育史

35． 智者的另一名称是( ) A．演说家 B．诡辩家 C．辩论家 D．学者

正确答案：B 涉及知识点：外国教育史

36． 古罗马帝国建立后，教育的性明显加强，以下几项不能反映这一特点的是()

A．把私立的文法学校和修辞学校改为国立 B．提高教师的待遇

C．把教育目的定为培养忠于帝国的官吏和顺民 D．决定文法和修辞学校的教师由国家任免

正确答案：B 涉及知识点：外国古代教育史

37． 中世纪，以终生做圣职为目的进入修道院学习的学生称为( ) A．“外学” B．“内学” C．“俗学” D．“门生”

正确答案：B 涉及知识点：外国教育史

38． 有关人文主义在教育方法上的特色，分析不正确的一项是() A．反对权威主义，崇尚自由

B．认为教育应该遵循儿童身心发展的规律 C．评判经验主义的烦琐方法，注重能力培养 D．反对一切宗教教育的模式

正确答案：D 涉及知识点：近代教育史 39． 17世纪中叶，实行新的文化教育发展，开设普通和专门学校，创建科学院，使教育得到很大进步，这是()的成果。

A．叶卡捷琳娜改革 B．亚历山大一世改革 C．罗蒙诺索夫改革 D．彼得一世改革

正确答案：D 涉及知识点：近代教育史

40． 实验结果从研究者创设的实黼境推广到其他教育情境中去的范围，这是实验的()

A．生态效度 B．总体效度 C．内在效度 D．信度

正确答案：A 涉及知识点：教育实验研究