一年级二班读书计划

一年级二班读书计划（2009——2010学年）

为了营造积极向上、健康文明的班级文化氛围，加强班级文化建设，激发学生读书的兴趣，让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：好书伴我快乐成长！本学期开展以我读书，我思考，我快乐！为主题读书活动。 一．情况分析

经过半期的学习，一年级孩子已系统地学完拼音，虽然识字还很少，但根据拼音已能够进行一些简单阅读。教师和家长要多为他们创造条件，激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。 二、总体目标

激发阅读兴趣，培养阅读习惯，提高阅读水平，丰富阅读生活。 三、读书口号：

我读书，我思考，我快乐！ 四、读书目的：

1、大力开展读书活动，激发孩子读书的兴趣， 让学生有每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐。

2、教师、学生、家长共同参与，着力营造浓郁的文化氛围，努力培养“书香少年”。

3、相信学生具有无限潜力，交给学生一生有用的东西 ，重视精神状态，倡导成功体验，强调个性发展注重特色教育，让学生与人类崇高精神对话。

4、营造一个书香班级环境，建设书香班级，让学生好读书、乐读书、勤读书、会读书，让好书陶冶学生的性情。 五、 采取措施：

1、开学初，以拼音为主，借助拼音，引导学生阅读儿歌、童谣等，适当引导学生进行背诵、积累。

2、学生学完拼音后，可以让学生读课外书中的故事、诗歌等，并可以推荐经典读物引导学生进行阅读，如《安徒生

童话》、《格林童话》等，除了利用每周五上午第三节校本课的时间进行指导阅读外，也可在家长会上向家长介绍我们的读书计划，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购买适合孩子读的书，在家营造良好的读书氛围，督促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。

3、开展“我和父母共读书”活动。一年级孩子识字不多，而该年龄段又恰恰是激发孩子阅读兴趣、培养孩子阅读习惯的关键时期。因此，我们提议让家长与孩子一起阅读。读书让父母和子女一起遨游书海，享受读书的乐趣。 4、每周背诵《古诗120首》中的2篇古诗。在课余的时间和孩子一起完成，帮助孩子们积累更丰富的文学材料。 5、经常进行读书汇报课展示，指导帮助孩子在校在家的读书情况。教师利用阅读教学时间交给学生读书的方法。 6、班级设立图书角，定期举行学生好书推荐活动。换一本书，交一个朋友。鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。

7、对读书效果进行评比，通过语文课外活动课开展丰富多彩的读书评比竞赛等活动；定期评选“读书大王”、“故事大王”、“读书小明星”、“小小藏书家”等。

8、课内外及时衔接，教师辅导学生链接课内延伸至课外的相关书籍文章，拓宽视野。

我相信，在我们的共同努力下孩子们将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中获得更多的幸福！