一、探究学习：
〔一〕在科学中发觉艺术美
1、课件展示太空星云图片。
教学目标：
〔1〕图片中的景象像什么？〔眼睛〕
1、认知目标：初步认识了解艺术与科学完满结合的美。
〔2〕你是从哪些地方感受到的？〔造型、色调〕
2、技能目标：通过观测与分析，培育同学综合探究的技能。
〔3〕在平日里我们用肉眼能看到这么美的景象吗？〔天文望远
3、情感目标：能够从生活中吸取美，认识感受科学、艺术对生
镜〕
活的影响。
是科学技术的进展才使我们在遥远太空中发觉了艺术的美景
重点难点：
〔板书出示：在科学中发觉艺术的美〕
1、重点：探究艺术与科学相结合的事例。
〔4〕你们还想再看一些这样的漂亮的星云吗，下面我们就用美
2、难点: 启发同学擅长从科学的不同视角发觉美、观赏美，激
术的眼光来观赏，这些漂亮壮丽的景象。〔多幅星云图片观赏〕
发同学学习爱好。
〔5〕你能不能用美术语言，说说看到这些图片后的感受
教学预备:
2、小结：是科学拓宽了人们艺术观赏的.新视野，为艺术的创
网络搜寻查找有关艺术和科学相结合的事例与资料。
作插上科学的翅膀，〔出示课题〕
教学程序:
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《给科学插上艺术的翅膀》的教学设计
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下面我们进一步来感受一下艺术与科学结合的美 〔二〕用艺术表现科学 1、展示《下楼梯的女人》。
(1)我们一起来观赏法国闻名画家杜尚的油画作品《下楼梯的女人》。给你什么特别的感觉？这种现象你在哪里见过吗？〔一个人在下楼梯，而且似乎是连续的动作画在了一起〕
(2〕点击出示用数码相机拍摄合成的击剑运动连续动作图片，与《下》对比观测：这张照片是用数码相机选用连拍功能后合成的，是不是和这幅作品有着异曲同工之妙呢？
小结：通常的绘画是在平面上表现一个静止的瞬间影像，而杜尚正是看到了高速摄影机拍出的连动画面才激发了他的创作灵感，用独特的艺术创作表现了全新的科学技术。这幅作品打破了贯常的表现形式和局限，进行了新的有意义的尝试。
2、观赏修拉作品《大碗岛的星期天下午》
〔1〕另外一位画家那么是讨论并运用了光学原理来作画。请观赏法国画家修拉的“点彩画”。我们一起来讨论一下：画家是怎样运用小色点来排列作画的。
〔2〕同学分组争论沟通。〔展示环节图〕
〔3〕小结：画家作画时没有将各种颜色混合在一起，而是将需要调和的小圆色点根据肯定的规律并列排点在画布上，利用光学原理和人眼对环境色的自我调和功能而达到色调的自然调和效果。是科学的进展激发了人们艺术创作的新灵感，用艺术去表现科学的新技术。 〔三〕艺术与科学的完满结合。 1、飞檐与斗拱：
〔1〕展示世博中国馆图片：世博会期间中国馆的奇怪造型每天都吸引了上万观众排队参观，你认为它的造型奇怪在哪？〔上宽下窄〕有没有什么想问的问题？〔为什么要选用这样的造型？设计师受到什么启发？下面的面积这么小，为什么能托住上面那么宽大的顶部？〕 第 2 页 共 4 页
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〔2〕请大家小组内沟通一下，并发表自己的看法。老师参加、指导。
〔3〕小结：中国馆的屋檐设计灵感源于我国古建筑的传统造型“飞檐”，其中的木架结构“斗拱”这一科学技术实现了人们对建筑造型美的设计创想。
〔4〕下面我们来看一段视频：斗拱。 〔5〕展示各种斗拱的结构图片。
〔6〕观赏“浙江宁波保国寺”的建筑图片。〔造型雄伟新颖的飞檐不仅给人以建筑艺术美的享受，更可以有效地减削雨水对屋身墙面的浸蚀。那么这么大而重的飞檐是用什么方法支撑起来的呢？〕 2、小结：艺术与科学在人类文明的进展中一贯是相互促进、共同进展的。艺术不断激发着人们制造的想象和灵感，科学那么为艺术的创新表现提供了强有力的技术支持；通过老师的引导使同学首先感受摄影的艺术美，在观赏的同时思索探究艺术创作背后的科技支持。
二、科学艺术考察活动
1、每组桌面上有一些同学们课前在互联网上搜寻查找到的，在我们的生活中艺术与科学结合的作品，请各组进行探究考察活动，并填写好图下面所提出的问题： 〔1〕它的艺术美表达在哪？ 〔2〕它的科学性表达在哪？ 3、各小组进行考察活动。 〔1〕钻石艺术 〔2〕壁纸艺术 〔3〕电脑绘画艺术
〔4〕桥梁建筑艺术〔赵州桥〕 三、沟通汇报
小组代表整理汇报本组考察结果，其余同学补充。 四、拓展小结
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1、老师引导同学回顾本课所学： 〔1〕在科学中发觉艺术 〔2〕用艺术表现科学 〔3〕艺术与科学的结合 2、课堂小检测。 3、拓展：〔图片观赏〕
〔1〕梵高《向日葵》〔这是谁的作品？〕 〔2〕二氧化硅纳米颗粒〔图片里是什么？〕 〔3〕纳米材料图片观赏。
4、小结：从古至今，人类从未间断过以艺术和科学结合的形式来进行发现与制造，所以在生活中可以发觉很多不同时代的具有艺术与科学有用价值的物品。可以援助我们更好地了解不同时代、不同社会的进展状况
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