年 月 姓名 学科 语文 上课时间 组长签字： 日 学生姓名 课题名称 年级 四年级 学校 关联词 教学目标 掌握关联词的运用，学会用关联词填空及补充句子 教学重点 掌握关联词的运用 作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议课前检查 __________________________________________ 一、试做练习关联词填空 1、她（既）是个三好学生，（又）是个优秀队干部。 2、（因为）今天是六一节，（所以）不用上学。 3、小明（不仅）学习刻苦，（还）是个乐于助人的好学生。 4、（只有）敢于向困难挑战的人，（才）能取得非凡的成功。 5、（虽然）今天放假，（但是）小花还是呆在家里认真学习。 6、（如果）明天天气好，我们（就）去爬山。 教学过程 7、小兴（不是）去网吧打游戏，（就是）去同学家玩去了。 （教学过程可手写，亦可是电子版本） （初步了解学生的薄弱环节） 二、详细讲解关联词 1、为什么要用关联词？ 由于句子与句子之间有各种各样的关系，因此，就要恰当选用表示不同关系的关联词语。2、7种常见关系 ①条件关系 表示条件关系的关联词语用在句子当中，表示条件与结果的关系。条件关系有两种情况，一种是前面的分句提出条件，后面的分句说出在这个条件下回产生的结果。 另一种情况是前面的分句先排除所有条件，后面的分句指出在任何条件下都会得到这样的结果。 关系：条件与结果：a、前面：条件 后面：结果 b、前面：排除所有条件 后面：唯一、必须的结果 常用关联词：a、“只有…才…”“只要…就…”等 例句：（只要）你肯去钻研，（就）一定能克服这个困难。 （只有）努力学习，(才)能取得进步。 b、“无论…都…”“不论…也…”“不管…也…”等 例句：（无论）刮风下雨，我（都）按时到校。 （不管）他怎么说，我（也）不会过去。 （不论）你有天大的本事，（也）逃不出法律的制裁。 ②因果关系 表示因果关系的关联词用在句子当中，表示前面说的是原因，后面说的是结果。 关系：原因与结果 常用关联词：“由于…”“因为…”“因为…所以…”“…因此…”“既然…就…”等。 例句：（因为）天太冷，（所以）今天大家都穿上了棉衣。 （既然）这事你不同意，（就）暂时缓缓吧。 ③转折关系 表示转折关系的关联词语用在句子当中，表示后面的意思不是顺着前面的意思说下去，而是与前面的意思相反或相对。 关系：前后相反或者相对 常用关联词：“…可是…”“虽然…但是…”“尽管…还是…”“…然而…”等 例句：我很想继续呆在这里，（可是）已经9点了。 （虽然）这道题很难，（但是）我还是把它做出来了。 （尽管）路途坎坷，我（还是）得风雨兼程地前往。 （尽管）做值日很辛苦，我（还是）坚持下去了。 我花了很多时间来读这篇课文，（然而）直到现在我还是没有读懂。 ④并列关系 表示并列关系的关联词语在句子当中，前后成分分别叙述或描写有关的几件事或同一事物的几个方面。 关系：前后为相关事物或同一事物 常用关联词：“是…不是…”“既…又…”“一方面…另一方面…”等 例句：良好的学习习惯（是）慢慢养成的，（不是）一两天就能形成的。 对未来我们总是（既）畏惧（又）企盼，（既）拒斥（又）憧憬。 在假期里,我们（一方面）要好好放松，（另一方面）要复习功课。 ⑤选择关系 表示选择关系的关联词用在句子当中，列出几件事或者几种情况，让人从中选择一件事或一种情况。 关系：多选一 常用关联词：“不是…就是…”“是…还是…”“要么…要么…”“与其…不如…” 例句：小明上英语课（不是）睡觉，（就是）和同桌说笑话。 这本书（是）你的，（还是）他的？ （要么）战胜困难,（要么）被困难压倒。 下雪啦！（与其）在家里隔窗欣赏，（不如）去外面堆个雪人，打场雪仗！ ⑥假设关系 表示假设关系的关联词语用在句子中，前面的分句提出一种假设，后面的分句说明在这种假设情况下会出现的结果。 关系：想象、推测得出结果 常用关联词：“要是…就…”“如果…就…”“即使…也…”等。 例句：（要是）我有一双翅膀，我（就）能自由的在天空中翱翔。 （如果）明天不下雨，我们（就）去爬山。 （即使）再怎么难，我（也）不会放弃。 （即使）拥有千金万金,（也）难买一寸光阴。 ⑦递进关系 表示递进关系的关联词用在句子当中，表示后面的意思比前面的意思更进一层。 关系：更进一层 常用关联词：“不仅…还…”“不但…而且…”“…并且…”“不但…还…”“不 仅…而且…”等。 例句：这两天天气非常不好，（不但）下雨，（还）刮大风。 葡萄（不但）营养丰富，（而且）具有一定的医疗价值。 刘翔（不仅）是中国的骄傲，（而且）是世界的自豪。 学习（不仅）需要方法，（还）需要刻苦。 （着重讲解之前学生易错的部分） 三、练一练 关联词填空 1、四合院的房子与房子之间，（ ）相互连接，（ ）各自分开，有分有合。 2、雷锋（ ）死了，（ ）他的精神永远在我们心中。 3、这个橡皮（ ）我的，（ ）李明的。 4、这样的住宅（ ）有些拥挤、杂乱，（ ）非常适合人与人之间的交流。 5、（ ）水再上涨，江堤（ ）有危险。 6、（ ）困难再大，我们（ ）要坚持上学。 7、（ ）明天天晴，秋游（ ）按期举行。 8、道德（ ）只是个简单的是与非的问题，（ ）实践起来却很难。 9、上海（ ）是一个重要的工业基地，（ ）是一个科学文化中心。 10、世界上的事物（ ）有简单的联系，（ ）有不少复杂的联系。 11、诚实是美德，（ ）做什么，（ ）要讲老实话，办老实事。 12、（ ）想参加书法培训班，（ ）得主动提出申请。 13、刘胡兰（ ）牺牲自己，（ ）不出卖同志。 14、星期天你（ ）去公园，（ ）去奶奶家。 15、妈妈（ ）看电视，（ ）织毛衣。 从下列句中关联词使用的正误，错误的在原句上改正。 1、即使石块有多重，小草也要从下面钻出来。（? ?） 2、因为同学们信任你，你所以应该勇敢地接受这份工作。（? ） 3、虽然太阳离地球太远了，但是我们并不感到它有那么热。（? ?） 4、这件好事是李晓华做的，也是我的同学张晔做的。（ ? ） 5、只要平时从严从难地刻苦训练，就能在比赛中取得好成绩。（? ） 6、鲁迅先生不是伟大的文字家，而是伟大的革命家、思想家。（ ? ） 7、山上开满了杜鹃花，无论花朵还是叶子，都比盆栽的显得有精神。（? ） 加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。 1.小华的字写得很快。小华的字写得很好。 2.革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。 3．我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。? 4．你没有告诉我。我知道了。 5．我们发动群众。我们很好地完成上级交给我们的任务。 ————教学具体内容要有提示或附后 课后学生作业布置 （手写） （反馈学生在课堂的表现，知识接受程度以及家长所需的配合等） 在课上老师最赏识的是： 教师课后 赏识评价 （手写） 在下次课老师最希望你改正的是：
