2018 部编版八年级上册语文教学计划
一、指导思想
全面落实新课程标准的理念，深刻认识语文的人文性和工具性。努力培养和提高人的语文素质。积极开发每个学生的潜能，培养学 生的健康个性，培养学生自我教育和终身教育的意识。语文不仅要 让学生学到了语文知识和能力，更重要的是要提高思想水平、文化 修养、观察能力、思维能力等。
二、教材分析
八年级语文上册教材分为五个板块六个单元，这是从以往教材的基础上继承和发展而来，教材编排有阅读、综合性学习 .写作.口语交际、名著导读、课外古诗词背诵、名著导读几个模块。六个单元是指根据文章的内容或体裁把入选课文分为六个单元。该教材有以下突出特点：（１）立足学生实际（２）体现现代意识（３）弘扬人文精神（４）突出开放性（５）注重策略引导。
本册教材六个单元共有 24 篇课文，根据内容和体裁分为：一单元，新闻阅读；二单元，为人物传记；三单元，文言文单元；四单元，散文；五单元，说明文单元；六单元，文言文单元。
综合性学习·写作·口语交际 贯穿整个新教材的始终。每个单 元的侧重点有所不同。
课外古诗词背诵
课外古诗词背诵也是贯穿整个新教材始终的
一个板块，每册教材都有十首古诗词供学生背诵，在背诵中，领略传统文化的魅力，感受诗词的语言美、形象美、意境美，体现了语
文的熏陶感染作用。
名著导读
名著导读和课外古诗词一样，都是新教材的亮点，
是最能体现培养学生语文素养的一种教学手段。
三、学情分析
学生大多爱学习，尊敬老师，积极动脑筋思考问题，但也有少 数学生语文基础较差，成绩仍然不理想，主要表现在不能正确地理 解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意， 材料成旧，抓不住要领，对语文学习兴趣不是十分浓厚。
四、教学目标
1、正确理解和运用祖国语言文字，具有基本的阅读听话说话的能力，养成良好的语文学习习惯。初步掌握精读略读的方法，培养 读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利有感情地朗读课文， 背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力， 养成读书看报的习惯。了解文中出现的有关重要作家作品的常识， 了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生 字词的音、形、义。
2、进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野， 注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康个性，逐步形成健全人格。
3、在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发
学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。
五、教学措施
（1)从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，培养学生知耻、明荣，做到既教书又育人。
（2)语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
（3)在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
（4)教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。
（5)重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。
（6)作文教学，贴近生活实际，进行以“写事”为专题的作文训
练，培养学生能够清楚第叙述一件事情，并能够适当运用议论、描写、抒情的表达方式，以提高作文水平。
（7)加强学生的辅导不弥补工作，争取学生的基础知识能够在一定程度上提高。
（8)强化作业管理，逐步培养学生按时完成作业的习惯，力争做到每课过关，单元过关，要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
（9)坚持课前一句话理解活动（约 3 分钟），教育学生懂得自尊自强，争取做一个有志青年。踏实锻炼学生的口头表达能力。
（10) 做好纠偏工作，培养良好的学习习惯和行为习惯。 （11)
教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树
立起学习语文的信心。
（12） 本学期的重点放在基础较差学生身上，做好转差促优的
工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓励后进生，尽量缩小差距，使其与优秀的距离有所接近。
（13） 课堂结构和时间的把握需进一步提高，向单位时间要产
量。
（14） 引导学生把知识系统化，比如古诗词，可按作者、按类
别、按主题分别进行分类，形成经纬交织的网络。
（15） 根据实际情况，在讲解新知识的同时注意对旧知识的回
顾。
（16） 经常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断
巩固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进
行圈点句画；养成勤查字典的习惯，尽量减少对老师的依赖心理等。
（17） 语文学习重在积累。因此，平时将定期不定期地向学生
推荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。
（18） 鼓励学生利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、
整洁的习惯。
（19） 除课堂的大作文外，鼓励学生平时多练笔，从句段开始，
多写一些短小精悍的文章来，使学生写作能力能渐渐地得以提高。
（20） 多给学生一些实践的机会。如让学生自己办手抄报等，
让学生在实践中提高自己的能力。
（21） 优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,
小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。作业的布置和批改要有所区别,要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。
六、教学进度安排
科目 语文 教学班级 每周节数 八年级 教科书 名称及册数 总授课节数 人教版八年级上册语文 9 节 180 节 计划实授出 入 原节数 节数 因 2 2 2 2 2 时间 单元 教 学 内 容 1 消息二则 2 首届诺贝尔奖颁发 3“飞天”凌空 4 一着惊海天新闻采访 新闻写作 第 1 第一单元2 活动探究 3 周 第 4 5 6 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 9 第二单元阅读 周 5 藤野先生 6 回忆我的母亲 7 列夫托尔思泰 8 美丽的颜色 写作 学写传记 综合性学习 人无信则不立 9 三峡 10 短文二篇 11 与朱元思书 12 唐诗 5 首 写作 学习描写景物 名著导读 课外古诗词诵读 第 7 第三单元8 阅读 9 周 第 10 周 期中复习 期中复习及期中考试
科目 语文 教学班级 每周节数 八年级 教科书 名称及册数 总授课节数 人教版八年级上册语文 9 节 180 节 时间 单元 第 11 第四单元 12 阅读 13 周 计划实授出 入 原教 学 内 容 节数 节数 因 13 背影 2 14 白杨礼赞 2 15 散文二篇 2 16 昆明的雨 2 写作 语言要连贯 2 综合性学习 我们的互联网时代 2 17 中国的石拱桥 18 苏州园林 19 蝉 20 梦回繁华 写作：说明事物要抓住特征口语交际 名著导读 21 孟子二章 22 愚公移山 23 周亚夫军细柳 24 诗词五首写作 综合性学习 第 15 第五单元16 阅读 17 周 2 2 2 2 2 2 第 18 19 周 第六单元阅读 第 20 期末复习 期末复习及考试 周 2 2 2 2 2 2 9
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