人教版六年级下册 《鲁滨孙漂流记》(教学反思)

《鲁滨孙漂流记》教学反思

《鲁滨孙漂流记》是《课标》推荐的课外读物，也是我们的人教版六年（下）的一篇课文。课文由“梗概”和“精彩片段”两部份组成。

《课标（2011版）》在阅读教学建议中明确提出：“加强课外阅读指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。”

结合教材的特点与《课标》的要求，我将本课教学设计成“读书交流会”：教师开发个性化学习卡片，请班级读过此书的同学结合卡片进行名著解读。这种设计旨在于激发全班同学读此书的热情。

结合“梗概”开发的学习卡片

一、一颗不安份的心

1.笛福是（ ）人。

2.在鲁滨孙的心底却埋藏着一颗种子——从小就一心想出洋远游四海。这句话说明了鲁滨孙虽然生活在 ，却 。

二、出海！出海！

1.鲁滨孙第一次出海，目的地是哪里呢？（ ）

*在这次航行中，他的经历是（ ）的。最终，鲁滨孙终于从温特顿岬角登

上了陆地。

*吃够了苦头的鲁滨孙本来可以从此处回到家乡赫尔，但是最终他选择了一条道路——

踏上了一艘驶往非洲海岸的船，要去几内亚！你知道他是怎么想的吗？

*这一次的航行，他用大概40英镑的玩具和其它小玩意儿，换回了300英镑！鲁滨孙俨然成了商人和水手，懂得了怎样赚钱，学会了航海的一些数学知识和方法，记航海日记和观察天文。这是鲁滨孙一生的冒险活动中（ ）的一次航行。

2.鲁滨孙想着可以这样一直赚钱，当他再次出海时，开始屡遭不幸，被（ ）的海盗俘获，在海盗船长的家里当了两年的（ ），后来凭借一只能储藏食物的长舢板逃离了，历尽艰险，得到过善良的（ ）的帮助，千方百计才弄到一些（ ），还险象环生地射杀了一只奇怪的（ ）……终于在一位好心的船长帮助下，鲁滨孙踏上了（ ）的海岸。

3.你还记得摩尔小孩“佐立”吗？介绍一下他吧！

4. 1659年9月1日，这个日子有什么重要的意义呢？

三、荒岛生活

1.“要是读者知道我是怎样制造这些陶器，一定会认为我又可怜又可笑……”鲁滨孙怎样制造陶器的呢？可以画一画，配上文字说明他制造陶器的过程。

2.召开一个鲁滨孙的养羊经验推广会。请你介绍一下经验吧，不过先写个提纲，是好办法！

3.28年零两个月加19天，从这个时间我想到了

4.鲁滨孙在荒岛上生活了那么久，经历了很多的事情，和小组内的同学一起制作一张鲁滨孙荒岛生活大事记吧！可以以年份为依据，也可以事件重要程度为依据；或者制作一个鲁滨孙发明创造一览表。

这个学习卡片配合“梗概”教学，是对名著的补充、完善。