小学语文课堂师生互动策略研究

小学语文课堂师生互动策略研究

作者：蓝惠南

来源：《读写算·教研版》2015年第13期

摘 要：小学阶段的语文教育注重学生基础的夯实，而从学生这个阶段的特点来看，这个阶段的学生思维活跃，好奇心重，因此在课堂上也很难长时间集中注意力，但是师生互动教学策略恰好符合了学生的这些特点，能够有效的利用学生好动、活泼的个性提升教学效果，非常值得在小学语文课堂上推广和应用，本文针对这个问题进行几点分析研究。 关键词：小学语文；师生互动；策略

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）13-225-01

互动教学策略在我国小学语文教学中的应用，有效的凸显了学生为主体的教学思想，提升了教学的质量和效率，同时也符合新时期教学改革的需求，加深了教师与学生之间的联系与互动，使教学环境变得更为融洽和轻松，很多对于语文学习有所抵触的学生也会逐渐融入这样的课堂环境中，提升对于语文学科的兴趣。 一、互动教育在小学语文教学中的重要作用 1、互动教育是新课程标准及语文教学改革的要求

教育改革的不断深入要求小学语文教育在教学思想以及教学方法上都需要进行全面改革，而互动教育是被明确提出的，它是促进教师与学生沟通交流的关键，我国新课程标准的出台为互动教育稳定了历史地位，也为学生在课堂上的主体定位奠定了基础，从而更好的凸显了小学语文教育的作用。

2、互动教育有利于学生的全面发展

我国素质教育的全面普及要求互动式教育的开展，并且要从我国小学生的心理特点以及学习特点入手，结合小学语文教材制定教学内容，进行互动活动，这样的教学方式不仅可以提升学生的学习兴趣，同时还能够促进语文课堂的效率提升，在互动的过程中，学生思维能力，语言能力都会得到有效促进，从大量的实践活动中分析发现互动教育环境下的学生，在青少年犯罪方面几率大大下降，并且在人生观、价值观树立方面也会更加健康、积极，有利于学生的全面发展。

3、互动教育小学语文教学中的重要因素

在小学语文教育中，互动教育是非常重要的部分，它实际上就是教师合理的利用教材，采用最为科学的教学方法，与学生建立的良好的师生关系，在这样的教学环境中，学生与教师之

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间的关系会更加和谐，两者的接触更加自然，学生的学习积极性就会不断提升，另外，互动教育随着我国小学教改的不断深入，在教育过程中的重要性也更加凸显。是新时期，小学语文教育中非常值得推广和应用的教学手段。 二、如何在小学语文课堂中开展互动式教学 1、充分发挥教师的主导作用，设计好教学内容

互动式教学强调的是学生为主体的教学，但是这并不意味着教师作用的丧失，教师应该正视自己在课堂上所扮演的角色，科学发挥其引导作用，做好教学设计，首先教师要做好课前准备，将学生相关的资料以及课文资料准备齐全，以扩大学生知识面，激发学生学习兴趣为前提进行教学设计，在教学课堂上，教师从学生的个体差异性出发，采用平等、公平的教学方式对待学生，鼓励学生发言和思考，提升学生的学习欲望与探索能力。

比如：《少年闰土》一课，教师在课程导入环节中引导学生对自己过去的伙伴进行回忆，并要求学生对他们的样貌、特点以及和他们发生过什么样有趣的故事进行描述，在这样的前提基础下，教师引出要学习的内容，并要求学生对课文进行整体阅读，从中体会作者对于闰土这位儿时伙伴的感情。另外教师还应该结合课文内容设置一些互动性提问，如：“插图上那个闰土？”教师根据课本插图提出这样的问题，而学生通过以上对于闰土外貌特征的描写判断哪个是闰土，并进行小组讨论分析，最后举手回答，这样的方式不仅活跃了课堂气氛，还提升了学生独立学习的能力，激发了学习的兴趣与课堂教学效果。 2、应用多媒体教学设备，创设情景教学

在小学语文互动探究性学习过程中，教师可以充分利用现代化多媒体教学技术，为学生创设良好的教学情景，加深学生的理解，从而更好地进行学习。

比如：在学习《雪地里的小画家》时，教师首先借助多媒体设备播放美丽的雪景，通过这样的动画来吸引学生的注意力，紧接着让学生自己阅读课文，并根据课文中描写雪景的优美句子自己仿写，因此锻炼学生的发散思维，同时也是帮助学生更加深刻的了解作者对于自然美景的喜爱之情，然后教师利用投影设备展示学生仿写的句子，并进行合理点评，帮助学生发现自己仿写的问题，进而能够有针对性的进行改善，对于仿写特别好的学生给予表扬，并让其总结自己仿写的感受，分享给全班同学，帮助大家更好地理解这篇课文。语文课程是小学阶段教育中的重点课程，是其他课程学习的基础，占有重要的地位。在小学语文教学中实施互动探究性学习，具有重要的作用，其能够转变学生被动的学习状态，使其自主投入到学习过程中，积极配合教师，以提高学生的学习效率。通过小学语文互动探究性学习，可实现素质教育的目标，增强学生的创新意识，培养学生的动手实践能力，充分发挥语文课堂的作用，体现学生的主体地位，展现教师的主导作用，从而能够激发学生的求知欲望，提高学生的探究能力。

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在小学语文教学中科学地引入互动式教学模式，不仅能够提高学生主动学习的欲望，还能够提升教学效率和质量，实现学生在课堂上主体地位。在新课程标准以及教学改革的双重要求下，小学语文教育的创新也更加迫切，教师应该积极引入新的教学方式与教学模式，配合教育发展的规律，为学生日后的发展奠定坚实的基础。本文针对互动式教学的应用进行了分析，希望能够为我国小学语文教育的创新改革尽一份绵薄之力。 参考文献：

[1] 王丽娜.语文教学中运用课堂讨论的策略[J].教育理论与实践.2011（17） [2] 钮添美.课堂表演：为语文教学添活力[J].小学教学参考.2011（01）