大学生课外活动调查

武汉科技大学2013年度

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体

系概论”社会实践报告

报 告 书

题目 大学生课外活动调查

姓名、学号 12345678 （组长） 12345678 12345678 12345678 12345678

12345678 专业、班级

武汉科技大学

2013 年 4 月 22 日

关键词：大学生 课外活动 参加 收获

摘要：随着大学生活的开始，属于大学生们自由支配的时间多了。大学的校园生

活更加开放和丰富多彩，大学生们有机会参加各式各样的课外活动。因此本文就参加课外活动时间、课外活动种类、参加课外活动的目的和收获、对课外活动的满意度以及了解课外活动的方式展开调查。课外活动不仅能增长见识、锻炼能力还能让我们放松身心、结交新的朋友，是我们走向社会、接触社会、全方位提高自身能力的重要途径。

正文

一、调查对象的基本情况 1调查背景

如今的大学校园里，属于大学生们自由支配的时间多了。大学的校园生活更加开放和丰富多彩，使得大学生的课余活动不再是传统的“三点一线”模式，呈现出多元化的取向。但随着社会竞争的日益加剧，学生面临着来自校园内外的多重压力，课业负担繁重。如何充分利用自己的大学课余时间，发展自己的个性，培养技能，增长知识，修养身心，使自己的综合素质有所提高，圆满的度过自己的大学生活，这是我们必须思考的问题。为了了解我校大学生参加课外活动的相关情况，特进行此次调查。 2调查目的

了解我校学生参加课外活动时间、课外活动种类、参加课外活动的目的和收获、了解课外活动的方式，并根据调查结果分析问题产生的原因并提出相关建议。 3调查方式

本次调查我们采用系统抽样问卷调查的形式。 4调查时间

2013年4月16日—2013年4月21日 5调查地点

武汉科技大学黄家湖校区 6调查对象

武汉科技大学在校大学生。 7调查步骤

1)拟定调查提纲，确定调查内容、对象等； 2)设计调查问卷；

3)打印调查问卷并分工调查； 4)回收调查问卷，统计调查结果； 5)分析调查结果，撰写调查报告。

二、基本经验

1大多数同学自我感觉良好并且对参加的课外活动基本满意

对大学生活的感觉 35%A 充实 30%25%20%15%10%5%0%ABCD男女B 还行 C有点小空虚 D无所事事

40%35%30%25%20%15%10%5%0%ABCD男女对课外活动的满意度 A很满意 B基本满意 C没有感觉 D不满意 2.大多数同学参加课外活动有所收获，基本达到了预期目的 参加课外活动的目的 选项 比例 增长见识，锻炼能力 51% 放松身心，休闲娱乐 34% 为了名次、加分等 15% 打发时间 6% 参加课外活动的收获 选项 比例 增长了见识，提升了能力 59% 结交了新朋友 20% 拥有了一些难忘的经历 26% 没有任何收获 1% 3课外活动形式多样，文体类活动和知识竞赛类活动受到普遍欢迎，男生更偏爱文体类和科技创新类活动，女生则偏爱竞赛类和征文演讲类活动 选项 比例 文体活动类 40% 学术讲座类 19% 知识竞赛类 41% 征文、演讲类 33% 科技创新类 14% A 文体活动类 B 学术讲座类 C知识竞赛类 D征文、演讲类 E科技创新类

4.用于课外活动的时间普遍偏少

参加课外活动的时间为1-3h的比例为55%，参加课外活动的时间少于1h的比例为42%

5.学习阅读、玩游戏、看电影成为大学生课余的主流活动

50%40%30%20%10%0%男女 A学习或阅读 B 健身、运动 C 参加社团活动 D 睡懒觉

E玩游戏或看电影 F做兼职

三、存在的问题

1多数大学生对目前的状态定位为还行或者是有点小空虚。这种缺失感的产生：一方面可能是因为没有合理利用大学时间，没有做到学好专业知识的同时积极参加课外活动提升各方面的能力：另一方面可能是因为成就感的缺乏，平平淡淡的度过大学生活，生活缺少激情。

2长期以来的应试教育使得很多同学长期以来将课外时间用于学习阅读，进入大学后宽松的学习环境使得很多人不知所措，所以相当一部分大学生没有很好的适应大学生活的模式，难以摆脱学习上的依赖思想，没有培养好自觉学习，自主学习的习惯。缺乏系统的规划，不能准确的把握好自己的定位。所以不论是在学习还是生活，显得比较懒散。从对大学生课余的主流活动的调查中可以看出，男女生主流活动中，玩游戏和看电影均占相当大的比例，而睡懒觉也占了很的一部分比例。

3学生用于课外活动时间过少，可能是因为学业压力过重，无心参加课外活动，还可能是因为课外活动类型过于单一或者是不对口无法引起同学们的兴趣。从对课外活动的满意度的调查中即可以看出，很满意的基本为零。

4大学生在选择自己感兴趣课外活动也比较单一，没有培养广泛的兴趣爱好，也逐渐呈现出性别的差异，男生更偏爱文体类和科技创新类活动，女生则偏爱竞赛类和征文演讲类活动。

四、今后的建设方向或应该采取的措施

1.尽量减轻学生的课业负担，使学生有参加课外活动的时间

现在的中国是一个人际关系社会，仅仅拥有高学历是完全不够的。步入社会之前，我们需要的东西很多。大学是我们走向社会的过渡阶段，在这段时间里我们需要学习的不仅仅是局限于课本的知识。现在的社会不是当年父辈的“只要学好物理化，走遍天下也不怕”的时代，现在社会是现实残酷的，不能适应就得遭到淘汰，所以我们应该积极参加课外活动，寻求综合能力尤其是社交能力的提高。

ABCDEF

2.倡导学生多参加健身、运动

运动有益健康，能使人体的肌肉、骨骼、血液循环系统、呼吸系统、内分泌等比一般的运动有更强的刺激，对于改善人体的健康状况更有效果。运动能延缓衰老，通过健身能使自己的激素分泌处于一个比较高的水平，从而达到延缓衰老的效果。运动能使我们精力充沛，有了强壮的身体，整个人也变得精力充沛，随时都可以有最好的精神状态。运动给予我们自信，经历健身的锻炼之后，我们让我们呢拥有拥有你应付一切事情，挑战一切事情的信心。在现代社会，只有拥有健康的身体，才有精力地应付事业和生活上的各种事情，以更健康的身体和心态来生活。才可以使我们的人生可以变得更加充实、丰富和美好！

3.多开展有利于大学生心理健康的活动

对于最近高校频发的大学生故意伤人事件，以及自杀等行为。大学生心理健康也应当引起学校和社会的高度重视。拥有一个健康的心理和一个拥有一个健康的身体同样重要。由于家庭，学校，社会所给予的压力越来越大，许多大学生没有正确的直视这些问题，而是选择一种极端的方式来解决。其中大学生情感的不稳定性造成了许多自杀或伤害他人的悲剧，所以培养正确的恋爱观是很重要的。同时，那些极端的行为也向我们透露一个信息：我们的大学生心理素质还不是那么的完善，而且情绪的起伏很大，自控能力差。

4.合理运用网络，减少看电影打游戏的时间

随着科技的发展，网络成了我们不可替代的东西。网络是一把双刃剑，如果将大量的时间用于看电影、打游戏，那么网络并没有发挥它应有的用处。沉迷于网络之中，不仅是对青春的挥霍，还是对自己对社会的不负责任。我们应该要积极的投身于自我的素质发展与提高的活动中去，积极完善自我。

5.根据学生的情况，合理安排活动，提高学生的积极性

为了能够提高学生的兴趣，学校应该及时组织开展一些适合大众化的、面向所有学生的活动，尽量让每个学生都参与进来。同时注意改进我们所做的活动，尽量新颖带动的大家的积极性，而不是为了应付上级而敷衍了事。当然，只活动本身单方面的改善是远远不够的，大学生本人更应该积极走向社会，多参加一些适合自己的课外活动，。

在增加课外活动类型的同时，根据学校的类型，适当调整活动的比例。对于工科类学校，建议多开展偏爱文体类和科技创新类活动，对于文科类学校，建议多开展竞赛类和征文演讲类活动，使他们能更多的接触一些专业以外的东西。

结束语

本次实践活动通过对每个学院发放等量的调查问卷，对大家参加课外活动的时间、目的、收获等展开调查，由于调查的范围局限于校内，因此得到的统计数据并不能体现所有大学生的情况，但根据这些数据可得出较为普遍的结论。 经过此次活动，我们了解到参加课外活动对于充分利用自己的课余时间、锻炼能力、增长知识以及综合素质的提高大有裨益。作为社会发展的后备军的我们，关系到国家和民族的为了，如何使大学生更好地利用大学课外时间是值得大学生自己以及相关教育部门深思的问题。

参考文献

[1] 聂立清. 大学生课外活动情况调查分析[J]. 吉林教育科学. 2001(05) [2] 陈振夏. 大学生课外活动研究与调查[J]. 华中农业大学学报(社会科学版). 2005(Z1)

[3] 杨慧荣. 课外活动：大学生素质拓展的重要途径[J]. 云梦学刊. 2008(S1)

[4] 朱红根,赵刚,简政,刘小春. 大学生参与课外活动意愿差异及其影响因素实证研究[J]. 江西农业大学学报(社会科学版). 2007(04)

附录一:调查问卷

大学生课外活动问卷调查

性别： 学院：

亲爱的同学:

您好！我们是武科大11级的学生，正在做关于大学生课外活动的调查，谨此作为参考，我们将充分考虑您的个人隐私，保证绝不泄露此份问卷的内容。我们对您给予的帮助致以衷心的感谢！

1. 在大学里您时常感到

A 充实 B 还行 C 有点小空虚 D无所事事 2. 您平均每天有几个小时的课外活动时间：

A 1小时以下 B 1—3小时 C 4—6小时 D 6小时以上 3.您课余时间都做些什么（可多选）

A学习或阅读 B 健身、运动 C 参加社团活动 D 睡懒觉 E玩游戏或看电影 F做兼职 4.您参加课外活动的目的是什么

A增长见识，锻炼能力 B 放松身心，休闲娱乐 C为了名次、加分等 D 打发时间 5.您一般参加什么类型的活动（可多选）

A 文体活动类 B 学术讲座类 C知识竞赛类 D征文、演讲类 E科技创新类 6.您一般通过什么渠道获得活动消息(可多选）

Ａ宣传单、海报、公告等 B同学、老师 C网络 D其他 7.当课外活动与课程冲突时，您将作何选择 A 上课 B参加课外活动 C视情况而定 ８.您对自己参加的课外活动是否满意：

A很满意 Ｂ 基本满意 Ｃ没有感觉 Ｄ不满意 9.您觉得限制您参加课外活动的主要因素有（可多选）

A 学习任务重 B课外活动没有意义 C课外活动种类太少 D其他 10.参加课外活动您有何收获 （可多选）

A 增长了见识，提升了能力 B 结交了新朋友 C拥有了一些难忘的经历 D没有任何收获

问卷到此结束，谢谢您的支持，祝您学习和生活愉快！

附录二：调查结果统计

本次调查我们共发放调查问卷140份，实际回收140份，回收率100%，其中男生87份，女生53份。调查结果如下：

题号 选项 1% 27% 32% 2% 29% 33% 0% 0% 41% 34% 27% 36% 45% 18% 男 女 3% 20% 15% 0% 13% 22% 3% 0% 32% 18% 16% 20% 29% 11% 19% 11% 6% 2% 8% 9% 17% 14% 1% 26% 20% 20% 1% 总计 4% 47% 47% 2% 42% 55% 3% 0% 73% 52% 43% 56% 74% 29% 51% 34% 15% 6% 40% 15% 41% 27% 24% 65% 47% 25% 4% 1．在大学里充实 您时常感到 还行 有点小空虚 无所事事 2．您平均每1小时以下 天有几个小1—3小时 时的课外活4—6小时 动时间 3．您课余时6小时以上 学习或阅读 间都做些什健身、运动 么（可多选） 参加社团活动 睡懒觉 玩游戏或看电影 做兼职 4.您参加课增长见识，锻炼能力 32% 外活动的目23% 放松身心，休闲娱乐 的是什么 9% 为了名次、加分等 打发时间 5.您一般参文体活动类 加什么类型学术讲座类 的活动（可多知识竞赛类 选） 4% 32% 6% 24% 13% 23% 39% 27% 5% 3% 征文、演讲类 科技创新类 6.您一般通宣传单、海报、公告等 过什么渠道同学、老师 获得活动消息(可多选） 网络 其他

7.当课外活上课 动与课程冲突时，您将作何选择 参加课外活动 视情况而定 9% 3% 50% 0% 37% 23% 12% 26% 22% 23% 4% 37% 11% 14% 1% 8% 2% 18% 0% 24% 9% 3% 15% 10% 13% 2% 22% 20% 12% 0 17% 5% 68% 0% 61% 32% 15% 41% 32% 36% 6% 59% 31% 26% 1% ８.您对自己很满意 参加的课外基本满意 活动是否满没有感觉 意 不满意 9.您觉得限制您参加课外活动的主要因素有（可多选） 10.参加课外活学习任务重 课外活动没有意义 课外活动种类太少 其他 增长了见识，提升了能力 动您有何收获 结交了新朋友 （可多选） 拥有了一些难忘的经历 没有任何收获

成绩评定

1.评 语： 2. 等 级： 3. 指导教师签名： 年 月 日