1、感受歌曲优美、抒情的旋律，体验大树和树叶之间的亲密关系。 2、理解两段歌词所表达的不同情绪，学习用舒缓、跳跃声音来演唱不同的段落。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 活动准备
磁带以及录音机教师自备秋天背景图;自制活动教具小树叶若干片;幼儿人手一份小树叶道具。 重点与难点活动过程（预设） (一)、换位移情。
提问：小朋友，你们离开妈妈心里会有什么感觉呢 (二)、学唱歌曲。 1、熟悉歌词。
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(1)、秋天到了，许多小树叶离开了树妈妈，它们心里会有什么感觉呢我们去问问它。
教师朗诵第一段歌词，并将小树叶粘贴在秋天背景图上。 (2)、“我们一起来问问小树叶吧!”\"屈,老师.教案,网出,处!幼儿学习按节奏朗诵第一段歌词。
(3)、猜想：小树叶会怎么说呢
(4)、我们来听听小树叶是怎么说的，引入第二段歌词。 幼儿学习按节奏朗诵第二段歌词。 2、欣歌曲。
(1)、教师有表情的演唱整首歌曲，提问：听了歌曲你有什么感觉 (2)、教师分段范唱，让幼儿进一步感受理解歌曲不同段落所表达的不同情感。
提问：(第一段)离开了妈妈的小树叶心里是不是很害怕我们应该用什么样的声音来唱出对小树叶的关心呢(教师引导幼儿用舒缓、连贯的声音演唱第一段。)(第二段)离开妈妈的小树叶非常勇敢、坚强、乐观、我们可以用什么样的声音来唱出小树叶的坚定、勇敢(教师引导幼儿用跳跃、断顿的声音演唱第二段。) 3、幼儿学唱。
(1)、幼儿随弦律哼唱两遍。
(2)、幼儿边唱边尝试用“小树叶”道具做动作表达自己的感情。 (三)、尝试领唱和伴唱。
1、教师领唱，幼儿用“啦”伴唱旋律。
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2、个别幼儿领唱，其他幼儿用“呣”伴唱旋律。 教学反思：
孩子对落叶有了进一步的认识，逐步学会了用歌声表达歌曲变化的情绪。同时，教学应体现在生活化中，活动之后，要及时了解反馈孩子勇敢独立的变化情况，用《小树叶》的形象再次鼓励，促进孩子勇敢，大胆品格的发展。 3
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