中学生厌学的原因及解决办法

中学生厌学的原因及解决办法

澜沧二中 杨杭

【内容摘要】：厌学是指学生对学习生活失去兴趣、产生厌倦情绪，进而对学习产生冷漠态度、厌烦心理及其在行动中表现出来的不良行为方式。中学生厌学有来自于学校、家庭和社会外部因素的原因，也有自身原因。本人结合自身教学分析了中学生厌学的原因、讲述了一些在自身化学教学中解决中学生厌学的办法。

【关键词】：厌学 原因 办法

许多家长反映他们的孩子在上小学时特别爱学习，可上了中学后有一些学生出现了厌学倾向。这个问题时刻困扰着学校领导，老师和家长。对教育构成了极大的威胁。学生厌学情绪的形成有自身原因，也有来自于学校、家庭和社会外部因素。正确认识和解决当前中学生的厌学心理问题，是实施素质教育，提高教育教学质量至关重要的问题。本文结合学校实际情况和自身教学情况对学生厌学进行如下分析和阐述。

一、 中学生厌学的原因分析

1、 学生自身对学习兴趣不浓，缺乏正确的学习目标。

这部分学生大多数学习成绩不佳，对学习感到乏味，学习被动。他们感到学习是一种苦差事，简直就是活受罪，但是迫于老师、家长的压力，不得不每天背着书包到学校混日子。

2、 教师的教育观念滞后，教师对学生的消极期望影响自我判

断。

有的教师对优生和厌学学生存在着不同的教育价值观。客观上造成了学生的学习机会的不均等。厌学学生上课发言的机会明显少于成绩好的学生；教师对厌学学生只要求他们不破坏纪律，不影响别人就行。教师对厌学学生的消极期望影响了他们的自我判断，使他们失去了进一步学习的兴趣、信心和动力。

3、 家长忽视家庭教育，对孩子的学习心态产生不良影响。

有的家长忙于挣钱，忽视对子女的教育。只管给子女足够的零花钱，却从来不问他们用钱干什么。这些孩子吃喝玩乐，学习成绩却每况愈下，导致厌学。 有的父母整天打麻将，吃喝玩乐，无所事事，无所追求，也影响得子女得过且过，做一天和尚撞天钟，进而导致厌学。

4、 受不良的社会风气影响。

不良的社会风气和社会文化也对学生的学习也产生一定的负面影响。如社会上 “一切向钱看”的赚钱思想；一些内容不健康的电影、录像、图书等处于青春期的中学生也产生了消极影响。还有一些学生是结交了社会上一些不三不四的朋友后，耳濡目染，逐渐厌学。

二、 学生厌学的解决办法（结合笔者所教化学学科进行阐述）。

1、针对学生自身对学习兴趣不浓，缺乏正确的学习目标。我采用一下办法：

1.1培养学生强烈求知的习惯。“天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷。”所谓“兴趣”，是指那种积极探究某种事物或进行某种活动的一种特殊的意识倾向。在学习活动中表现为孩子对学习的特殊喜爱和强烈的倾向性。丰富多彩的化学兴趣活动，对于学习紧张的初三学生来讲，是极具诱惑力的，这样既能让学生在紧张的学习之余轻松一下，又能让学生在轻松愉快的气氛中获得和巩固许多化学知识。化学兴趣活动的内容及方式很多，如：“化学魔术”可以做“手帕包火”、“魔棒点灯”等等； “化学知识讲座”可以讲讲“人造金刚石”、“海底可燃冰”、“化学与魔术”、“生活中的化学”等等；“化学课外活动”可以带学生到附近的工厂或生活小区让他们去发现生活中的化学；还可以让学生自己组织一个“化学晚会”设计一些与化学有关的相声、魔术、小品、谜语和笑话等等。激发学生产生对化学的学习兴趣，养成对事物强烈求知欲的习惯。

1.2优化过程，提高教育艺术。

构建激发学生兴趣的教学情境，通过设计一些开放性、发散性、挑战性的问题，选择有吸引力的材料，把学生从苦学的深渊带到乐学的天堂，变“要我学”为“我要学”。使学生充分享受学习、交流和成长的乐趣。

2、针对教师的教育观念滞后，教师对学生的消极期望影响自我判断的情况，我建议：

2.1教师个人要提高自己的思想修养，献身教育，清除功利思想；要终身学习，及时更新教育教学观念，并运用于实践。

2.2学校要结合本校实际，利用年级组、教研组开展好教研教改活动，督促教师学习，让教师与教师间团结协作，共同进步。

2.3是各级教育主管部门要及时引进和推广新的有效的教育教学观念，采取“请进来、走出去”的方法，打破不良的思维定势，形成有利于教师成长的良性循环。

3、针对家长忽视家庭教育，对孩子的学习心态产生不良影响。我采用一下方法：

3.1加强学校与家长的联系和交流。以家访、家长会的形式加强家校联系。

3.2纠正错误的家庭教育观。教育孩子之前先让自己接受教育，父母是孩子的第一任老师，父母的言行很容易影响到孩子。孩子的眼睛就像是一架小的收录机，父母吵架了、不开心了、咬人了都会被孩子统统地收录到他的小头脑中，然后进行加工处理，成为他的生活资源。家长们想要在最短的时间内掌握教子的正确理念和方法，我给大家推荐顾晓鸣老师的现代家庭教育理念： ①、学会向孩子学习； ②、孩子不是你的私有财产； ③、教育孩子首先不要输在家庭教育上； ④、没有优良的家庭教育是不完整的教育；⑤、现代家庭教育的核心是育人； ⑥、没有教不好的孩子，只有不懂教的家长；⑦、问题孩子的产生主要源于问题家长；⑧、关注家长生命成长，改善家长自身素质； ⑨、学会平等交流是两代人共同成长基石；⑩、亲子教育要向亲职教育转变

4、针对学生受不良的社会风气影响，如校外娱乐场所、网吧、电子游戏机使部分学生沉迷于此产生厌学，有关部门应加大整治学校附近的营业性舞厅，电子游戏室，台球室及网络，书刊，音像制品等力度。“商海”、“明星梦”、“走捷径”、“一夜成名”、等社会现象，诱导学生，迷惑学生，电视娱乐界在宣传他们成名的同时，也应追述这些人在成名之前为此所付出艰辛或一路走来所做的努力，告诉电视机前的观众尤其是当代中学生，不付出一定努力是不会结出甜蜜的果实。对于假文凭，有关用人单位应加大监督力度，门要严查严打制造假文凭的不法分子。

总之，当前中学生厌学的成因是错综复杂的，解决厌学心理问题的途径也是多种多样，相互渗透的，需要我们在实践中积极探索，合理选择或综合运用，需要学生自身的努力，学校，家庭，社会相互配合，多管齐下，才能达到最佳效果。

参考文献：

1、《德育教育》

2、《家庭教育》华东师范大学出版社

3、《班主任之友》湖北教育出版社

4、严明.《关注农村留守儿童的心理健康问题》[Z]中国留守儿童教育网,

5、《受到不良社会风气的影响》非常教育 2011-10-24