“小学生发展性评价与检测实验研究”课题 六年级语文能力测评量表(人教版)
学校:_______ 班级:_______ 姓名:_________ 祝福聪慧而自信的你,仔细答题,收获成功! 第一部分:字词能力
1、根据拼音写词语并积累相关词语。
(1)jīn jīn lè dào (2)qǐn bù ān xí 津 津 乐 道 寝不安席
(3) hú lún tūn zǎo (4)zhāng guān lǐ dài 囫囵吞枣 张冠李戴
(5) yì yáng dùn cuò (6)wēi bō lín lín 抑扬顿挫 微波琳琳
仔细观察(1)(4)(5)(6)的构词方式,分别写出两个类似的词语.
仿照(1):井井有条 仿照(4):
仿照(5): 仿照(6):小心翼翼 2、请找出下面各组词语中的一个错别字并改正。
(1)幽静 (腊)烛 节奏 塑料 (蜡 ) (2)威胁 魁梧 荒唐 (誊)恋 ( 眷 ) (3)(遣)体 逝世 致敬 北风怒号 (遗 ) (4)日寇 团聚 挽联 焦(燥)不安 (躁 ) 3、用“激”字组词填空。
红军爷爷满怀( 激情),向我们讲述了红四团在夺取泸定桥时与敌人进行(激烈 )战斗的经过。听完故事,同学们的心情异常( 激动 )。在英雄精神的( 激励 )下,大家表示要不忘先辈的遗志,好好学习,天天向上。 4、请将下列句中划横线的俗语换成一个意义相当的成语。
(1)人家又没有明确是说你,你去解释,不是此地无银三百两吗? ( 不打自招 )
(2)这些人过日子就是做一天和尚撞一天钟,实在不应该啊! ( 得过且过 )
(3)他平时听不进别人的意见,今天落得这样的结局,完全是搬起石头砸自己的脚。( 罪有应得 ) 第二部分:阅读能力 (一)课内阅读
按课文内容填空并完成相关练习
( )的天空中挂着( )( )的圆月,下面是海边的( ),都种着( )的( )的西瓜。其间有一个( )的少年,( )银圈,( )一柄钢叉,向一匹猹( )地刺去。那猹却( ),反从他的( )逃走了。
1、品读第一句话,说说读后的感受。并说说你是透过哪些词语感受到的?
2、这是一个怎样的少年?作者从哪些方面进行了描写?
3、回忆课文内容,想想这段话放在文章开头有怎样的作用?
(二)课外阅读 啄破硬壳
我们无数次地吃过鸡蛋,但很少有人亲眼看见过小鸡雏从蛋壳里钻出来的场面。那一年,我领着女儿到农村去,恰巧遇见了老乡家里的母鸡在孵小鸡。
那是一只芦花色的母鸡,趴在土坑一角草筐里的鸡蛋上倾注着自己全部的母爱。鸡蛋挺多的,我们能听到小鸡雏在蛋壳里面用力地啄壳的声音,“嗒,嗒嗒……”那声音虽弱小,却震撼着人心,这是小鸡雏在用自己的生命撞击着铜墙铁壁似的硬壳。过了好久,一个湿乎乎的小脑袋才艰难地从里面钻了出来。 女儿的目光集中在一个啄壳声响了好一段时间的鸡蛋上了。那鸡蛋壳的上端已经露出米粒大小的孔,从那个小孔里看见鸡雏用力啄壳的硬喙。“嗒,嗒嗒……”几分钟过去了,那小孔还是米粒大小,似乎没有变化。
女儿为了要帮小鸡雏,她不顾老母鸡威胁的叫声,伸出手来要去剥那个硬壳。 这时,站在一旁一直没有吱声的老大娘看出了女儿的心思,她一把拦住了女儿。 大娘说:“孩子,别去碰它,这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活,你帮了它,也许就是害了它。”
只有靠自己啄破硬壳才能活。老母鸡是最会护自己的孩子的,可是她却“冷酷”地让鸡雏自己钻出硬壳。农村老大娘无意中说的这句话是那样平凡,而其中蕴含的道理却让人思索。
1、写出下列词语的近义词或反义词并品析词语。
近义词:恰巧( )艰难( ) 思索( )
文中的哪些地方体现了小鸡雏啄破硬壳而出的艰难?请用波浪线划出。 2、自然段中的“震撼”一词,替换为“震动”,你认为好吗?为什么?
反义词:弱小( )平凡( ) 冷酷( ) 末段中的“冷酷”一词为什么要加双引号?请你试做分析。
3、请用简洁的语言概括短文的主要内容。
4、大娘的话里蕴藏的道理是: 5、“嗒,嗒嗒……”你知道这里省略号的用法吗?写在横线上。
6、生活中类似的例子也很多,请你用一个具体事例来说明这个道理。
(三)综合阅读
1、本册教材第七单元描写了一系列的动物,你还知道哪些描写动物的文章吗?(写出四个):
《 》 《 》 《 》 《 》
2、你一定已经读过《我的野生动物朋友》,请你简要讲述一个蒂皮和非洲野生动物的故事。
3、描写动物的古诗你一定也有所积累,请默写其中一首。
第三部分:习作能力
动物是人类的朋友!你和动物之间又有哪些故事呢?可以通过一两件具体事例娓娓道来,也可以介绍你熟悉的一个动物朋友,抓住它的特点具体写一写。 要求:1、题目自拟,书写规范整洁
2、语句通顺流畅,内容具体、条理清晰、感情真挚 3、文中勿出现真实的人名、班名 4、不少于400字 第四部分:口语能力 你正在津津有味地看《淘气包马小跳》,妈妈突然走进了书房。看到你正看的书,妈妈把脸一沉,生气地说:“给你买了那么多名著和作文选你不看,偏偏看这些没用的书,浪费时间……”你会怎么向妈妈解释呢?注意语气要委婉,理由要充分,表述要条理。
第五部分:综合能力
这学期的综合性学习,你一定受益匪浅,美妙的诗歌一定已扣响了你的心灵之门!请说说平日的学习生活中,你是从哪些渠道搜集诗歌的?
你又是如何整理这些诗歌的?
你向同学们推荐的诗歌是:《 》
推荐理由是:
六年级语文测评量表评分建议与参(人教版)
本次检测分字词能力、阅读能力 、口语能力、习作能力和综合性学习能力五部分。每部分评定等级。评定方法为正确率在86%以上者为优;正确率在76%—85%者为良;正确率在60%—75%者为中;正确率在60%以下(不含60%)者为未达标。
参及评分标准: 一21分
1、根据拼音写词语并积累相关词语。6分
(1)津津乐道 (2)寝不安席 (3)囫囵吞枣 (4)张冠李戴 (5)抑扬顿挫 (6)微波粼粼
仔细观察(1)(4)(5)(6)的构词方式,分别写出两个类似的词语.4分(1)构词特点:AABC (4) 构词特点:成语中含有近义词
(5)构词特点:并列的四类事物或情况 (6)构词特点:ABCC 2、请找出下面各组词语中的一个错别字并改正。4分 (1) 蜡烛 (2)眷恋 (3) 遗体 (4)焦躁不安 3、用“激”字组词填空。4分 红军爷爷满怀激情,向我们讲述了红四团在夺取泸定桥时与敌人进行激烈战斗的经过。听完故事,同学们的心情异常激动。在英雄精神的激励下,大家表示要不忘先辈的遗志,好好学习,天天向上。
4、请将下列句中划横线的俗语换成一个意义相当的成语。3分 (1)不打自招(2)得过且过 (3) 自作自受 二39分
(一)课内阅读13分
按课文内容填空并完成相关练习(填空6分)
(深蓝)的天空中挂着(一轮)(金黄)的圆月,下面是海边的(沙地),都种着(一望无际)的(碧绿)的西瓜。其间有一个(十一二岁)的少年,(项戴)银圈,(手捏)一柄钢叉,向一匹猹(用力)地刺去。那猹却(将身一扭),反从他的(胯下)逃走了。
1、品读第一句话,说说读后的感受。并说说你是透过哪些词句感受到的?2分 感受:可围绕静谧、美好等方面谈
2、这是一个怎样的少年? 作者从哪些方面进行了描写?2分 可围绕是一个勇敢、充满生机与活力的少年谈。 从年龄、外貌、动作等方面谈
3、回忆课文内容,想想这段话放在文章开头有怎样的作用? 3分
放在文章开头,凸显少年闰土形象,给读者留下深刻印象。月夜下海边沙地的美好景象,更衬托出闰土少年时代形象的美好:勇敢、充满生机与活力…… (二)课外阅读19分 啄破硬壳
1、写出下列词语的近义词或反义词并进行品析。 近义词:恰巧(碰巧)艰难(困难) 思索(思考) 1.5分
文中的哪些地方体现了小鸡雏啄破硬壳而出的艰难?请用波浪线划出。2分 2自然段中的“震撼”一词,替换为“震动”,你认为好吗?为什么?2分 “震撼” 表示对人心灵的影响大,指心理受到强烈的冲击和憾动,令自己有感触。较“震动”表示的程度深,内心受到的震动大。
反义词:弱小(强大) 平凡(伟大) 冷酷(热情) 1.5分
末段中的“冷酷”一词为什么要加双引号?请你试做分析。2分
这里的“冷酷”有特殊含义,有深刻含义,表面看似“冷酷”,实则是一种更深沉,更厚重,更理性,更意味深长的爱的表现。 3、请用简洁的语言概括短文的主要内容。3分
我和女儿在一户农家看小鸡雏啄破硬壳艰难而出的情景,女儿想帮小鸡出壳,被农家大娘阻止。大娘说要靠小鸡自己出壳,不然反而会害了小鸡的话语意味深长,耐人寻味。
4、大娘的话里蕴藏的道理是:2分
只有通过自己奋斗,通过自己的努力成长起来,才能经得起风雨,茁壮成长。 5、“嗒,嗒嗒……”你知道这里省略号的用法吗?写在横线上。2分 表示重复词语的省略,省略小鸡雏不间断的啄壳声
6、生活中类似的例子也很多,请你用一个具体事例来说明这个道理。3分 (三)综合阅读7分
1、本册教材第七单元描写了一系列的动物,你还知道哪些描写动物的文章吗?(写出四个)2分
2、你一定已经读过《我的野生动物朋友》,请你简要讲述一个蒂皮和非洲野生动物的故事。2分
3、描写动物的古诗你一定也有所积累,请默写其中一首。3分 三、25分
一类作文:23——25分
能通过一件事例倾诉自己的快乐或忧愁,且内容记叙具体,条理清晰,所言流露真情实感,语句通畅、优美 二类作文:20——32分
能通过一件事例倾诉自己的快乐或忧愁,内容比较具体,条理比较清楚,表达了一定的真情实感,语句通顺 三类作文:17——19分
能通过事例说出自己的快乐或忧愁,有一定内容,条理还算清楚,能感受到一定的真情,语句比较通顺 四类作文:16分以下
四、5分
五、10分
搜集2分 整理3分 推荐诗歌2分 理由3分
(所有灵活性试题,只要言之有理、有据,语言表述清楚即得分)
一。成语数字园 ()波()折
二。“笑”的形式多种多样,请您填一填。 1慈祥的笑是( )笑。 2开怀的笑是( )笑。 3开心的笑是( )笑。 4悄悄的笑是( )笑。 5无可奈何的笑是( 阅读
一个年仅六岁的小男孩(拿着 捏着 握着)1美元硬币,沿街一家一家商店地(盘问 询问):“请问您这有上帝卖吗?”店主要么说没有,要么嫌他捣乱,(不由自主 不由分说)就把他撵出了店门。 天快黑时,第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老头,满头银发,慈眉善目。他笑眯眯地问男孩:“告诉我,孩子,你买上帝干嘛?”男孩流着泪告诉老头,他叫邦迪,父母很早就去世了,是被叔叔帕特鲁斯抚养大的。叔叔是个建筑工人,前不久从脚手架上摔了下来,至今昏迷未醒。医生说,只有上帝才能救他。邦迪想,上帝一定是种非常奇妙的东西,我吧上帝买回来,让叔叔吃了,伤就会好。
老头眼圈也湿润了,问:“你有多少钱”“1美元。”“孩子,眼下上帝的价格正好是1美元。”老头接过硬币,从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说:“__________________________。” 邦迪喜出望外 将饮料(捧 抱 包 报)在怀里 兴冲冲地回到了医院 一进病房 他就开心地嚷道 叔叔 我吧上帝买回来了 您很快就会好起来的
几天后,一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院,队帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术,终于治好了帕特鲁普的伤。 帕特鲁普出院时,看到医疗费账单拿个天文数字,差点吓晕过去。可院方告诉他,有个老头帮他吧钱全付了。拿老头是个亿万富翁,从一家公司董事长的位置退下来后,(寄居 隐居)在本市,开了家杂货铺打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘请来的。
帕特鲁普激动不已,他立即和邦迪去感谢老头,可老头已经把杂货铺卖掉,出国旅游去了。
后来,帕特鲁普接到一封信,是那老头写来的,信中说:“年轻人,您能有邦迪这个侄儿,实在是太________了,为了救您,他拿一美元到处购买上帝,感谢上帝,是他__________了您的生命,但您一定要永远记住,真正的上帝,是人们的爱心”
题目:1、选择出括号里正确的词语。 2、结合上下文解释词语的意思:
喜出望外:_______________________________________________ 3、给第四自然段加上标点。
4、在短文中的横线上补上老头说的话。
5、(1)“医生说,只有上帝才能救他”这句话的意思是说___________。 (2)你认为“真正的上帝”指的是________。
(3)你认为文中最后一段应该填的词是______和_______。
6、通过阅读这篇文章,我们可以看出用钱购买上帝的男孩邦迪是一个
_____________、_____________的孩子;老头是一个__________的人。 7、清你根据这篇文章的中心内容设计依据公益广告用于。 例:爱心可以让死神望而却步。 )笑。
一、在括号里分别填入反义词组成成语。 七(上 )八(下 ) 出(生 )入(死 ) (横)七(竖)八 (量)入(为)出
( )名( )实 (苦)口(婆)心 名( )实( ) 口(是 )心(非)
二、根据提示的意思,把成语补充完整。 1.(三)言(二)语:简短的几句话。 2.(千)言(万)语:很多的话。 3.(糊)言(乱)语:随意乱说。
4.(豪)言(壮 )语:充满英雄气概的话。 5.(甜)言(蜜)语:欺骗性的话。
6.(低)言(下)语:态度温和,小声说。
7.(花)言(巧)语:为讨人喜欢或哄骗人而说的动听的话。 8.( )言( )语:想说又不说,形容有难言的苦衷。
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