小学生文明礼仪教案

《小学生社交礼仪及生活习惯》教学设计

五年级 房玉阁

教学目标：

1、让学生了解社交礼仪

2、让学生了解生活习惯

方式。

教学重点、难点： 让学生愿意学习并正确使用问候语。

教学准备：

1．多媒体课件

教学过程：

一、导入：小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧！

二、出示课件，

访友：访友一般要预先约定时间.进门前要先敲门,向开门人有礼貌的询问被拜访者是否在家,等招呼再进门.进屋后,见了朋友家里的人都要一一打招呼.主人上茶或水果招待,要站起双手迎接,并道谢谢.不乱翻人家橱桌,抽屉,更不能随意把人家东西拿走.临走时除了应向主人道别,对主人的家属或者在座的朋友也应该致意一下.如主人送你出门,你应回首说\"请回\"或说\"不要送了,请回\".

朋友采访：如有客人来访应备茶让座,说些问候的话,为客人送茶要双手捧上,以示尊重.如果来访的是找父母或长辈的,所找的人恰好不在家,应当向客人说明情况,假如客人或客人的孩子把你所喜爱的玩具搞坏或弄脏,千万不要当着客人的面与父母长辈顶撞或撒娇.

遇到外宾：在公共场所遇到外宾向我们作友好表示时,可以自然的点头或招手致意,问好不要围观.如果遇外宾主动与我们握手,询问,交谈时,要礼貌招待,不要故意回避.与外宾交谈时态度要自然和蔼,注意倾听对方的谈话.不知道的事不要随便作答.外宾要与我们合影时,不要故意跑开,如不愿意可婉言谢绝.

在路上：在路上,桥上,公共场所等出入口的地方,应主动让老,弱,病,残或有困难的人先走,在车上,船上和其他公共场所,遇到人多座位少的时候,要让他们先坐,或主动让座.见到他们拿不动东西,要帮助他们拿.见他们过桥,横过马路不方便,要搀扶他们走.见到迷路的小孩老人,要尽可能带他们到目的地,或者详细为他指路.

三、生活习惯

1、谜语引导（习惯）

我不是你的影子，但我和你最亲密。

我不是你的手脚，但我最听你的话。

对成功的人来说，我是功臣。

对失败的人来说，我是坏蛋。

2、温馨提示

3、卫生习惯，出示图片，学生总结

四、总结激励：播下一个行动 ，收获一种习惯；

播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格收获一种命运。

在这节课中，大家交流了许多共创和谐课间的想法，这多么令人欣喜！