部编人教版五年级语文上册教学计划
一、教材分析：
部编版五年级上册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：激发对花鸟的热爱、我爱阅读、学习民间故事、热爱祖国、学习说明性文章、父母之爱、四时景物的动静态美、书山有路勤为径。全册教材共安排七个语文园地和四个口语交际。每个单元包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，第五单元安排了一个“习作例文”，便没再安排语文园地。
第一单元为“对花鸟的热爱”，安排了《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》等课文。第二单元为“我爱阅读”，安排了《搭石》、《将相和》和《什么比猎豹的速度更快》等课文。第三单元为“学习民间故事”，安排了《猎人海力布》、《牛郎织女一》、《牛郎织女二》等课文。第四单元为“热爱祖国”，安排了《古诗三首》、《少年中国说》、《圆明园的毁灭》和《木笛》等课文。第五单元为“学习说明性文章”，安排了《太阳》和《松鼠》等课文。第六单元为“父母之爱”，安排了《慈母情深》、《父爱之舟》、《精彩极了和糟糕透了》等课文。第七单元为“四时景物的动静态美”，安排了《古诗词三首》、《四季之美》、《鸟的天堂》和《月迹》等课文。第八单元为“书山有路勤为径”，安排了《古人谈读书》、《忆读书》和《我的“长生果”》等课文。
每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真地读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。二是帮助学生理解课文内容的“资料袋”和“阅读链接”。三是常用词语的训练，目的是通过读、抄、用，比较意思相近的词语，联系上下文体会词语的感情色彩，巩固复习所学生字新词，增加词语积累，提高运用词语的能力。四是阅读训练，包括联系语境理解词语、句子；学习分析
自然段、逻辑段；学习归纳课文的主要内容，领会文章的中心思想等，意在继续提高学生的阅读能力。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。六是本册教材新增的内容，即在课文后面安排了学生自主提问的作业和根据学生实际情况选做的作业。以上作业均应课设练，不采取按单元设计重点训练项目的做法。旨在培养学生的语文表达、提问、写作等能力，提升学生的语文素养。
二、学情分析：
通过前面四年的学习，五年级的学生已经具备了一定的独立识字的能力，独立阅读的能力和口语交际·习作能力。但是，我们也应该看到，在课程改革的实验班旦，有一部分学生总是很难适应这一套教材，他们的思维能力跟不上教材的教学密度和难度。而且，本学期每一个班中又都插入新生五六名，使得一批学生原本要在中年级阶段达到的目标未能达到。要想办法在本册教材的学习中补充、强化。
三、教学目标：
（一）识字和写字要求：
1、认识常用字200个，会写的汉子220个。累计认识常用汉子2800各左右，其中2020各会写。
2、硬笔写楷书，力求美观，有一定速度；能用毛笔字写楷书，并体会汉子的优美。
3、养成良好的写字习惯，姿势正确，书写规范；整洁。
（二）阅读方面：
1、能用普通话正确、流利地有感情地朗读课文，学会默读；
2、能练习上下文和自己的积累，推想课文中有个词语的意思，体会其表达效果。了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情。
3、能积累课文中优美的词语，精彩的段句，以及课外获得的语言材料。课文阅读量不少于25万字。
4.养成读书看报的习惯，乐于同学交流。
（三）口语交际方面：
1、能围绕话题发言乐于讨论，敢于发表自己的意见。
2、与人交流能尊重和理解对方。
3、表达有条理，听人讲话，耐心，能抓住要点，能注意语言美。
（四）习作方面：
1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2、能自己修改习作，做到语句通顺，行款正确，书写规范，整洁。
四、教学措施：
1、进一步发挥教科书育人的功能，自然渗透立德树人的思想。让学生在背优秀古诗和立志，勤学等方面的名言，警局积累词语的同时，受到思想情感的熏陶和感染。
2、引导学生在真实的情境中学习语文，用语文。在学习课文的过程中，遇到不认识的词语，鼓励学生联系生活，大胆猜测。练习设计要注重营造适当的语言语境，避免单调、枯燥的机械操练。
3、强化阅读，构建“精读”“略读”“课外阅读”三位一体的阅读体系。重视学生自主的阅读时间，构建课内外紧密结合的课程体系。对课外阅读进行系统的指导，促进学生语文素养的全面提升。
4、重视方法指导，促进能力提升。从学生的学习实践中提取迁移运用的方法，总结出一些最基础、最重要的学习经验使学生对语文要素有更进一步的认识。
5、加强语言文字的运用教学，练习活动设计和语文园地都要引导学生联系生活，在生活情境中运用语文，激发学生学习语文的兴趣。
五、教学进度安排：
第1周 学生注册 各项工作安排
第2周 《白鹭》2节《落花生》2节《桂花雨》2节
第3周 《珍珠鸟》2节 口语交际1节 习作2节 机动1节
第4周 《语文园地》2节 《搭石》2节 《将相和》2节
第5周 国庆节调休
第6周 《什么比猎豹的速度更快》2节
《冀中的地道战》2节 习作《漫画的老师》2节
第7周 第8周 第9周 第10周 第11周 第12周 第13周 第14周 文园地》2节第15周 第16周 语文园地 《猎人海力布》 《牛郎织女一》 各2节
《牛郎织女二》2节 口语交际2节 习作 2节
语文园地 1节 《古诗三首》3节 《少年中国说》2节
《圆明园的毁灭》2节 《小岛》1节 习作2节
语文园地2 半期检测及讲评 4节
《太阳》 《松鼠》 交流平台 各2节
《习作例文》2节《慈母情深》2节《父爱之舟》2节
《“精彩极了”和“糟糕透了”》 1节 口语交际1节 习作2节《古诗三首》3节 《四季之美》2节 机动1节
《鸟的天堂》2节《月迹》1节 习作 2节 《语文园地》1节
《语
第17周 《语文园地七》1节 《古人谈读书》3节《忆读书》2节
第18周 《我的“长生果”》1节 口语交际1节
习作2节 语文园地八 2节
第19周 期末复习
第20周 期末复习
第21周 期末复习
第22周 期末考试
附：部编版五年级语文上册写字表生字组词汇编
第一课
白鹭，银鹭，嫌弃，讨人嫌
置喙，尖喙，眉黛，粉黛
嵌入，镶嵌，百宝匣，匣子
嗜好，嗜赌如命，澄清，澄澈
第二课
田亩，一亩地，吩咐，吩示
榨菜，榨油，便宜，方便
石榴，手榴弹，矮子，矮小
第三课
箩筐，米箩，杭州，姓杭
第四课
蔓延，枝蔓，幽深，幽静
哎哟，哟呵，挨着，挨打
享受，分享，陪伴，陪衬
趴下，趴到地上，眼睑，睑下垂
眸子，眼眸，咂嘴，咂咂有声
第五课
汛期，春汛，间隔，间断
谴责，天谴，懒惰，惰性
平衡，衡阳市，协调，协作
绰约，影影绰绰
第六课
真相，凶相毕露，隔壁，墙壁
大臣，君臣，蔺相如，蔺石
坚强，强大，承诺，诺言
计划，划开，廉洁自律，廉政
抵挡，抵住，防御，御寒
推辞，辞职，侮辱，辱没
击缶，瓦缶，衣袍，长袍
罪过，犯罪
第七课
鸵鸟，鸵鸟精神，赢了，输赢
冠军，张冠李戴，鹰隼，飞隼
浩瀚无垠，瀚海无边
第八课
酬谢，酬劳，发誓，誓言
说谎，谎话连篇
第九课
大嫂，嫂子，诚恳，恳切
筛选，筛子，歹徒，为非作歹
罕见，稀罕物，监狱，牢狱之灾
酿酒，酝酿，瞌睡，愣愣瞌瞌
拘束，拘谨
第十课
节俭，俭省，皇帝，太上皇
依偎，偎依着，衰弱，衰老
泰山，国泰民安，珊瑚岛，珊瑚虫
瑚琏，珊瑚木难，礁石，暗礁
箩筐，筐子，拗不过，执拗
第十一课
乃是，此乃，熏蒸，熏染
亥时，辛亥革命，恃才放旷，自恃
喑哑无言，喑咽，抖擞精神，抖擞
第十二课
腹泻，倾泻，鱼鳞，鳞次栉比
惶恐不安，惊惶失措，胎儿，怪胎
履历，削足适履，怪哉，是哉
第十三课
殿堂，宫殿，玲珑剔透，玲珑
挑剔，剔牙，波澜壮阔，海澜
陵墓，黄陵，宏大，宏伟
侵略，侵入，略去，省略号
奉养，奉献，灰烬，余烬复燃
第十四课
苛刻，严苛，阶梯，阶级斗争
塑造形象，塑料，卡片，卡住
亲戚，皇亲国戚，原谅，谅解
羞涩，苦涩，墓碑，碑帖
萌发，卖萌照，蓓蕾，蓓蕾初放
花蕾，蕾丝裙，公顷，顷刻间
火焰，焰火
第十五课
摄影，拍摄，繁殖，腐殖质
炭火，木炭，治疗，疗养院
第十六课
驯养，驯服，仁慈，仁爱之心
板栗，火中取栗，矫情，骄纵
翘起，翘尾巴，舵手，掌舵
枝杈，树杈，苔藓，藓类植物
敞开，敞亮人，狭窄，狭隘
勉励，共勉
第十七课
体魄，魄力，挣钱，挣脱束缚
压抑，抑扬顿挫，颓废，颓丧
嗓子，高喉大嗓，噪音，呱噪
褐色，棕褐色，疲惫不堪，惫懒
耽误，耽搁，裤兜，布兜
龟裂，乌龟，陷落，塌陷
权利，掌权
第十八课
老茧，蚕茧，货栈，栈道
冤枉，蒙冤，枉自，矫枉过正
恍惚，恍恍惚惚，跷起，跷跷板
偏僻，僻静，纸屑，不屑一顾
启迪，迪斯科，嫁妆，嫁接
榜样，皇榜，兼职，日夜兼程
嘲笑，嘲讽
第十九课
搂住，搂抱，腼腆，缅怀先烈
腆着肚子，腆颜，誊写，誊抄
鼓励，励志，篇章，一篇
出版，版权，吉祥如意，祥云
歧视，歧路，严谨，谨记在心
第二十课
晦暝，秋暝，浣纱，浣洗
榆树，榆林市，田畔，耳畔
更加，更要，聒噪，絮聒
第二十一课
鸟窠，窠臼，旷课，旷工
心旷神怡，怡然自得，凛冽，凛然
冷冽，清冽，逃逸，飘逸洒脱
第二十二课
木桨，船桨，木桩，树桩
闲暇，目不暇接
第二十三课
果实累累，累赘，袅袅青烟，袅娜
嫦娥，嫦娥奔月，娥眉月，仙娥
嫉妒，嫉恨，妒妇，妒意
冰刃，刀刃
第二十四课
可耻，耻辱，足矣，悔之晚矣
岂止，岂有此理
第二十五课
舅舅，大舅，斩刑，披荆斩棘
凯旋门，凯歌，诸葛，纠葛
水浒传，浒墅关，传记，自传
鲁国，齐鲁大地，煞气冲天，折煞
敌寇，寇准，姓贾，商贾云集
试卷，考卷，刊登，刊物
琐碎，繁琐，栩栩如生，栩栩欲活
呻吟，呻唤，某事，某人
第二十六课
比喻，喻人，出差，差遣
上瘾，瘾君子，卓越，卓有成效
书籍，籍贯，饥饿，饥荒
补偿，偿还，沉甸甸，缅甸
馈赠，反馈，瓷器，陶瓷
委员，委任状，累计，连篇累牍
发酵粉，酵母菌，鉴定，鉴别
淅沥沥，沥青路面
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