人教版数学四年级下册《第一单元 四则运算》练习题含答案

第一单元 四则运算

【例1】根据下面的算式列出综合算式。

（1）30-10=20 （2）217＋123=340

20×2=40 340÷17=20 240÷40=6 500－20=480 综合算式（ ） 综合算式 （ ） 解析：本题考查的知识点是用“等量代换”的方法把分步算式改成综合算式。 （1）30-10=20 20×2=40 240÷40=6

③ ② ①

先算减法 再算乘法 最后算除法 （2）217＋123=340 340÷17=20 500－20=480 ③ ② ①

先算加法 再算除法 最后算减法 解答：

（1）240÷[（30－10）×2] （2）500-（217＋123）÷17

【例2】 一道减法算式中，被减数、减数和差的和是460，减数比差少30，被减数、减数和差分别是多少？

解析：本题考查的知识点是减法各个部分之间的关系，解答时可以使用图示法来帮助分析。

根据减法各个部分之间的关系:被减数=差+减数以及被减数、减数和差的和是460，得出2个被减数的和是460，一个被减数就是460÷2=230。还知道差-减数=30，因此，减数和差之间的关系可以画出下面的线段图：

差数:

230 减数： 30 要点提示： 去掉一个30就是两个减数。 要点提示： 改变运算顺序就要使用括号。

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从线段图中得出：从230里减去30就是2个减数，再除以2就是一个减数，然后根据差与减数的关系求出差。

还可以利用差与减数的和是230，让减数加上30，也就是说230+30就是两个差的和，再除以2就是一个差，然后根据差与减数的关系求出减数。（如下图） 30

差数:

230 减数：

30

解答：

方法一： 方法二：

被减数：460÷2=230 被减数：460÷2=230 减数：（230-30）÷2=100 差：（230+30）÷2=130 差：230-100=130 减数：230-130=100 答：被减数、减数和差分别是230、100和130。

【例3】小强在计算除法时，把除数76写成67，得到的商是15还余5。正确的商应该是多少？

解析：本题考查的知识点是除法各个部分之间的关系，解答时可以利用“错中求解”的方法来解答。

结合条件“把除数76写成67得到的商是15还余5”，根据被除数=商×除数+余数，可以求出除数是67时的被除数是多少，列式计算为67×15+5=1010，这样再用1010除以76就可以求出正确的商。 解答：67×15+5=1010

1010÷76=13……22 答：正确的商是13还余22。

【例4】同学们，你们玩过扑克牌游戏“24点”吗？它是一种填运算符号游戏，就是运用加、减、乘、除四种运算方法（也可用括号）进行计算，得出24。

下面自己试试吧。

要点提示： 填补上一个30就是两个差。

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解析：本题考查的知识点是根据给出的指定数和添加添加运算符号或括号，使得这些数的运算结果是24。解答时可以使用分析法、排除法、尝试法等知识来解答。

方法一：给出的4个数分别是2、8、5、6，要使得计算的结果是24，观察这四个数会发现：2与5的积是10,8与6的和是14，10+14=24，这样2×5+8+6，不用使用括号。

方法二：继续观察给出的4个数2、8、5、6，2与6的和是8,8与5的差是3,3与8的积是24，也符合条件，这样算式为：（8-5）×（2+6）。

……

解答：

方法一：2×5+8+6=10+14=24 方法二：（8-5）×（2+6）=3×8=24

……

【例5】怎样求□里填上合适的数呢？请你在括号里填上合数的数。

940-（□+235）=610

□+235=（ ）-（ ） □+235=（ ） □=（ ）-（ ） □=（ ）

解析：本题考查的知识点是利用加、减法各个部分之间的关系结合“整体”思想求算式中的未知数问题。分析思考时把□+235看成一个整体，先根据减法各个部分之间的关系，求出□+235的值，然后利用加法各个部分之间的关系求出□的值。 解答：

940-（□+235）=610

要点提示： 把□+235看成一整体是解答此问题的关键。

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□+235=（940）-（610） □+235=（330）

□=（330）-（235 ） □=（95）

【例6】我们学过+、-、×、÷这四种运算，现在规定“*”是一种新的运算。 A*B表示2A-B，如：4*3=4×2-3=5；那么7*6=？

解析：本题考查的知识点是定义新运算，解答时要按照给出的A*B表示2A-B运算规则来进行计算。 解答：7*6=2×7-6=8

【例7】在□里填上合适的数。

解析：本题考查的知识点是加法算式谜，解答时可以利用分析推理和排除的方法来进行解答。

先从个位开始思考，个位上的□+3=8，根据加法各个部分之间的关系可以得出：个位上的□里填5。

接着分析十位上的□里填什么数，想：8加上一个什么数和的个位上是2,只有8+4=12，所以十位上的□里填4。

继续看百位上的□，百位上□+6再加上进位的1，结果和的个位还是1，满足这样条件的数只有4，所以百位上的□里填4。

最后看千位上的□，□加上进位的1结果向万位进1，满足这样条件的数只有9，所以千位上的□里填9。 解答：

【例8】今年刘潇同学8岁了，奶奶60岁了，再过（ ）年，奶奶的年龄是刘潇的5倍。

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解析：本题考查的知识点是利用“抓不变量”的方法来解答年龄问题。解答时，先求出刘潇和奶奶今年的年龄差60-8=52（岁）；无论再过几年，二人的年龄差是不变的，也就是说当奶奶的年龄是刘潇年龄5倍时，二人的年龄差也是52岁，这样利用年龄差除以二人的年龄倍数差，就可以求出刘潇的年龄，列式为52÷（5-1）=13（岁），也就是再过13-8=5年。 解答：60-8=52（岁）

52÷（5-1）=13（岁） 13-8=5（年）

【例9】四年级张老师带42名学生去公园划船，每条大船限坐4人，每条小船限坐3人。租一条小船5元，租一条大船6元，怎样租船花的钱最少？需要多少元？

解析：本题考查的知识点利用比较法和分情况讨论法解答租船费用问题。租船时既可以都租大船也可以都租小船，还可以根据具体的人数大船、小船都租，但是要想找到省钱的租车方案，就是要使得船上的空座位少，这样得出的方案一般是比较省钱的方案。 解答： 42+1=43（人） 方案一：都租大船

43÷4=10(条) ……3（人） 10+1=11（条） 11×6=66（元） 方案二：都租小船

43÷3=14（条）……1（人） 14+1=15（条） 15×5=75（人） 方案三：大船、小船都租

每条大船限坐4人，每条小船限坐3人，租一条小船5元，租一条大船6元，所以多租大船，少租小船，还要保证都坐满，10×4+3=43，所以租10条大船和1条小船。

10×6+1×3=63（元） 63＜66＜75

答：租10条大船和1条小船比较省钱。

【例10】在○里填上适当的运算符号，使等号两边相等。

（1）

（2）

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解析：本题考查的知识点是综合运用四则运算、括号知识，采用分析法、尝试法、排除法来解答填运算符号问题。 （1）在

这几个数之间填写运算符号或括号使得计算的结果是1。

想：两个数相除或相减结果可能是1，（排除上面这几个数相加或乘结果是1的可能），如果相减9-8=1，有6+3-4×2=1；如果相除,6÷6=1，有6÷（3×4÷2）=1。 （2）在

这几个数之间填写运算符号或括号使得计算结果是4。想：

用6、3、4、2这几个数计算，结果是4的算式有：8÷2=4，正好6÷3×4=8，所以填÷、×、÷即可，不用使用括号。 解答：

（1）6+3-4×2=1或6÷（3×4÷2）=1 （2）6÷3×4÷2=4