品德启蒙要
1.树立好榜样，潜移默化影响幼儿
幼儿教师的言行举止和品德、习惯对幼儿起着表率和榜样作用，因此幼儿教师必须努力提高自身的各种素质和修养，特别在幼儿面前的一言一行都要符合文明行为的要求，尤其要注意生活的小事和细节。如：教师自己的物品摆放整齐；给幼儿拿杯子要先洗手等，这些细小的行为，都会对幼儿品德、行为起到潜移默化的作用。
2.积极开展主题德育活动对幼儿进行德育教育
幼儿德育工作以情感教育和培养良好的行为习惯为主，我们要通过各种主题活动，综合运用各种教育手段，发挥教育的整体效益。如：讲述《孔融让梨》的故事，让幼儿体会到了孔融在和他们年龄相仿的时候，就学会了把大一些的梨让给比他年龄大的哥哥，小的梨留给自己的高尚品质。幼儿通过学习不仅了解了教材本身的内在思想，而且顺理成章地提出了正确的行为规范和要求。最终，让幼儿德育教学沿着知、情、意、行的方向健康发展。
3.将德育教育融入幼儿一日生活，生活即教育
随着生活水平的提高，现在有很多幼儿在家庭中受到大人的溺爱，因此出现娇生惯养、唯我独尊的现象，甚至有的幼儿表现出不正确的观念和行为。教师平时要特别注意幼儿的表现，引导幼儿树
立正确的价值观，尊重他人，从小做团结友善的好公民。如：幼儿品尝美味可口的饭菜时，有意识地告诉幼儿，食堂伯伯们、父母、教师是怎样为他们服务和付出的。幼儿在亲身体验了劳动的过程以及听了教师的教诲之后，对劳动就有深刻认识，而且更珍惜家长和教师的关爱。
4.积极开展亲子主题德育活动，对幼儿进行德育教育 为了更有效地开展相关工作，幼儿园可以密切联系家长，组织德育亲子活动。这样的活动不仅可以让幼儿受到教育，而且也会让家长得到启发。如：在母亲节前，向幼儿介绍母亲节的来历，然后联系家长开展“亲亲一家人”的主题活动，在活动中，让孩子为妈妈制作节日礼物、演唱一首献给妈妈的歌和妈妈一起做游戏等。借助活动，可以让幼儿懂得爱与被爱，并自觉地在家庭和幼儿园中主动做一些力所能及的事情，从而体验到更强的自我价值感。
5.家园携手，营造良好的德育氛围
家庭是幼儿园教育的大后方。幼儿园在开展品德教育的过程中，应多和家庭沟通交流，幼儿园可通过家长学校、家长会、问卷调查、家长微信群等形式，征集家长对幼儿园德育工作的意见和建议，使教师和家长之间达到情感上的共鸣，做到心与心相连，情与情相通，在教育思想、原则、方法等方面取得共识，双方配合更加默契，达成家园之间的教育共识，扩大德育教育的社会辐射，从而确保幼儿园德育教育的实施。
总之，在幼儿园教育中，重视品德教育作用和价值，能够帮助幼儿树立良好的个人品德，形成正确的价值观，推动幼儿各方面的综合发展，为幼儿将来的发展奠定坚实的基础。
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