三年级上册语文24司马光第二课时练习题(附答案)

第24课 《司马光》 第二课时 同步练习

基础百花园

一、给加点的字选择正确的读音.

司(sī shī)机 跌(D iē B iē )入 众(zhòng zhùn)多 登(D ēng D ēn )瓮 弃(qì pì)去 庭(tíng tín)院

二、查字典填空.

如果不认识“持”字，可以用查字法，先查部首 ，再查 .“持”在字典里的解释有：A 拿着；握着.B 遵守不变.C 掌握；料理.D 挟制.E对抗.

给下面加点字选择正确的解释. (1)光持石击瓮.( ) ．

(2)爸爸说，妈妈是一位勤俭持家的好妻子.( ) ．(3)持之以恒.( ) ．

三、解释整句话的意思.

(1)群儿戏于庭.

.

(2)一儿登瓮，足跌没水中.

.

（3）众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活.

.

四、理解课文并填空.

(1) 本文选自《______________》，司马光是____朝人.

(2)“光持石击瓮破之”的“之”指的是____.从中可以看出司马光_____________的品质. (3)根据文章的内容，《司马光》也可叫《__________》或《__________》.

提升训练营

五、课内阅读我能行.

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中.众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活.

(1)读了这篇课文，你觉得司马光是个怎样的孩子？从那句话可以看出来？ _______________________________________________________________________________________

1

(2)用自己的话写出这个故事.

______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

思维大练兵

六、阅读短文，回答问题.

曹冲称象

曹操得巨象.欲知其轻重，不能称.操之幼子名冲，告操曰：“置象于船上刻其水痕所至.去象，将他物积载船中，使水及原痕.复称他物，则象重可知矣.”后来，它的肚子渐渐地大起来.

(1)解释下列句子中画线的词.

欲知其轻重.________ 使水及原痕.________

(2)“欲知其轻重”中的“其”指的是________. (3)用“/”给下面的句子断句.

置 象 于 船 上 刻 其 水 痕 所 至.

(4)曹冲想出了什么好办法称出大象的重量？

2

参

一、给加点的字选择正确的读音.

sī D iē zhòng D ēng qì tíng

解析：本题主要考查学生对生字读音的掌握.

二、查字典填空.

扌 6画 A C B

解析：本题主要考查学生对词语的理解情况.

三、解释整句话的意思.

(1)有一次，他跟小伙伴们在后院里玩耍.

(2)院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里.

(3)别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救.司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰!”水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩得救了.

解析：考查学生对句子的翻译.

四、理解课文并填空.

宋史·司马光 宋 瓮 沉着冷静 司马光砸缸 破瓮救友

解析：本题主要考查学生对于课文的理解情况.

五、课内阅读我能行.

(1)司马光是个机智聪明，遇事冷静镇定的孩子.从“光持石击瓮破之，水迸，儿得活.”一句可以看出来.

(2)有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍.院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里.缸大水深，眼看那孩子快要没顶了.别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救.司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰!”水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩得救了.

解析：本题主要考查学生对于课文字词句的理解.

六、阅读短文，回答问题.

(1)想；赶上，等到 ； (2)巨象；

(3)置象于船上/刻其水痕所至.

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(4)只要把大象放进船里，标记水痕到达的地方.让大象出来，然后把其他东西装到船上，直到水达到原来刻记号的地方.再称出这些东西的重量，就能知道大象的重量了.

解析：(1)、(2)学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，能准确地理解课外文言文的重点字词.(3)本题考查句子的朗读停顿.划分句子的朗读停顿一般坚持结构与意思原则即可.(4)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力. 4