第24课 《司马光》 第二课时 同步练习
基础百花园
一、给加点的字选择正确的读音.
司(sī shī)机 跌(D iē B iē )入 众(zhòng zhùn)多 登(D ēng D ēn )瓮 弃(qì pì)去 庭(tíng tín)院
二、查字典填空.
如果不认识“持”字,可以用查字法,先查部首 ,再查 .“持”在字典里的解释有:A 拿着;握着.B 遵守不变.C 掌握;料理.D 挟制.E对抗.
给下面加点字选择正确的解释. (1)光持石击瓮.( ) .
(2)爸爸说,妈妈是一位勤俭持家的好妻子.( ) .(3)持之以恒.( ) .
三、解释整句话的意思.
(1)群儿戏于庭.
.
(2)一儿登瓮,足跌没水中.
.
(3)众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活.
.
四、理解课文并填空.
(1) 本文选自《______________》,司马光是____朝人.
(2)“光持石击瓮破之”的“之”指的是____.从中可以看出司马光_____________的品质. (3)根据文章的内容,《司马光》也可叫《__________》或《__________》.
提升训练营
五、课内阅读我能行.
群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中.众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活.
(1)读了这篇课文,你觉得司马光是个怎样的孩子?从那句话可以看出来? _______________________________________________________________________________________
1
(2)用自己的话写出这个故事.
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思维大练兵
六、阅读短文,回答问题.
曹冲称象
曹操得巨象.欲知其轻重,不能称.操之幼子名冲,告操曰:“置象于船上刻其水痕所至.去象,将他物积载船中,使水及原痕.复称他物,则象重可知矣.”后来,它的肚子渐渐地大起来.
(1)解释下列句子中画线的词.
欲知其轻重.________ 使水及原痕.________
(2)“欲知其轻重”中的“其”指的是________. (3)用“/”给下面的句子断句.
置 象 于 船 上 刻 其 水 痕 所 至.
(4)曹冲想出了什么好办法称出大象的重量?
2
参
一、给加点的字选择正确的读音.
sī D iē zhòng D ēng qì tíng
解析:本题主要考查学生对生字读音的掌握.
二、查字典填空.
扌 6画 A C B
解析:本题主要考查学生对词语的理解情况.
三、解释整句话的意思.
(1)有一次,他跟小伙伴们在后院里玩耍.
(2)院子里有一口大水缸,有个小孩爬到缸沿上玩,一不小心,掉到缸里.
(3)别的孩子们一见出了事,吓得边哭边喊,跑到外面向大人求救.司马光却急中生智,从地上捡起一块大石头,使劲向水缸砸去,“砰!”水缸破了,缸里的水流了出来,被淹在水里的小孩得救了.
解析:考查学生对句子的翻译.
四、理解课文并填空.
宋史·司马光 宋 瓮 沉着冷静 司马光砸缸 破瓮救友
解析:本题主要考查学生对于课文的理解情况.
五、课内阅读我能行.
(1)司马光是个机智聪明,遇事冷静镇定的孩子.从“光持石击瓮破之,水迸,儿得活.”一句可以看出来.
(2)有一次,司马光跟小伙伴们在后院里玩耍.院子里有一口大水缸,有个小孩爬到缸沿上玩,一不小心,掉到缸里.缸大水深,眼看那孩子快要没顶了.别的孩子们一见出了事,吓得边哭边喊,跑到外面向大人求救.司马光却急中生智,从地上捡起一块大石头,使劲向水缸砸去,“砰!”水缸破了,缸里的水流了出来,被淹在水里的小孩得救了.
解析:本题主要考查学生对于课文字词句的理解.
六、阅读短文,回答问题.
(1)想;赶上,等到 ; (2)巨象;
(3)置象于船上/刻其水痕所至.
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(4)只要把大象放进船里,标记水痕到达的地方.让大象出来,然后把其他东西装到船上,直到水达到原来刻记号的地方.再称出这些东西的重量,就能知道大象的重量了.
解析:(1)、(2)学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确,更要培养课内向课外迁移的能力,达到学以致用,能准确地理解课外文言文的重点字词.(3)本题考查句子的朗读停顿.划分句子的朗读停顿一般坚持结构与意思原则即可.(4)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力. 4
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